議論性散文介于議論文和散文之間，既具有議論的本質(zhì)，又具有散文的形式。議論為本，具有說服力;散文行筆，抒情性強(qiáng)，又帶有語言的詩性，二者結(jié)合，很好地兼顧了文章的實(shí)用性和文學(xué)性。作為高中生，這種文體寫作出現(xiàn)在考場上，既能以深邃的思想吸引閱卷老師，又能以優(yōu)美的文筆彰顯才華，這是同學(xué)們考場寫作的不二選擇。下面以一篇作文題為例，來分析議論性散文的光彩面目。

閱讀下面的材料，按要求作文。

2019年3月30日17時許，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)發(fā)生森林火災(zāi)。31日，四川森林消防總隊(duì)涼山州支隊(duì)指戰(zhàn)員和地方撲火隊(duì)員抵達(dá)現(xiàn)場展開撲救。撲火行動中，因風(fēng)力風(fēng)向突變，突發(fā)林火爆燃，其中27名消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火隊(duì)員壯烈犧牲。為了人民的安危和當(dāng)初在國旗下立下的誓言，他們將生命留在了4000米海拔的荒墟中。

假如生命是花，花開時是美好的，花落時也是壯烈的;假如生命是草，也要毫不吝惜地向大地奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠;假如生命是樹，也要鍥而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，汲取生的源泉。

讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，寫一篇文章。

要求：自選角度，題目自擬，文體不限（詩歌除外）;書寫正確、工整，卷面整潔;不要抄襲，不要套作;不少于800字。

品評

綻于幽林 炫于人間

◎趙彩霞

無枝無葉，也能綻出絕世之花;生命之花的綻放，亦絕艷。初春，百花瘋狂汲取營養(yǎng)，爭相開放，一展婀娜。而幽蘭，身處幽林，悄然綻放，為森林增添一抹色彩?！疽杂奶m起興，描寫見功力，奪人眼球】熊熊大火，奪去了三十個年輕的生命。有人于名利中爭逐，而他們卻默默地將生命獻(xiàn)于人民，將生命之花綻放于烈火之中?！居晌锛叭耍氩牧?，揭示中心?！?/p>

冰心曾說：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！庇奶m獨(dú)處深林之中，無枝葉相襯，只得將根莖寄托于“鄰人”，借“鄰人”養(yǎng)分生存，早以斷絕了沐浴陽光的幻想。欲訴心中苦悶，怎奈無朋無鄰，只能獨(dú)自忍受，獨(dú)自堅(jiān)守，積蓄力量，爆發(fā)于一剎那，將忍受與堅(jiān)守化作驚艷的花朵，最終落于塵間。哨音一響，營前集合。何為黎明？何為黃昏？訓(xùn)練場上，有他們?yōu)⑾碌暮顾?攀援繩上，有他們留下的足跡;沙地上，有他們爬行的身影。流血流汗不流淚是他們堅(jiān)毅品格的體現(xiàn)。一次次的磨煉，一次次的蛻化，他們在烈火中綻放自己?；鹗ⅲ`魂的火焰更旺，更炙熱?！居奶m和戰(zhàn)士并舉，物我相輝中，揭示戰(zhàn)士們的平凡而有意義的人生，為下文表現(xiàn)他們的犧牲奉獻(xiàn)精神作鋪墊?！?/p>

大火隨風(fēng)而起，剎那間，山林成了“火焰山”，年輕的消防員沒有退縮，而是用生命撲火，獻(xiàn)身火海。從參軍的那一刻，他們便下定了英勇獻(xiàn)身的決心。他們不僅僅是為自己而活，更是為千萬人民而活。雷鋒曾言：“為人民服務(wù)?！彼麄儗⑦@句話銘記于心，付諸行動。火再烈，也沒有撲火救林的心急切;火再盛，也沒有獻(xiàn)身為民的精神高漲?！娟愂鰬K烈事實(shí)，揭示奉獻(xiàn)本質(zhì)?！?/p>

花開花落乃自然規(guī)律，綻放于深谷之中，具有別樣風(fēng)采;生命是極其珍貴的，危急之中獻(xiàn)出生命，擁有別樣價值。或許有人會問，為了救火而失去生命，值得嗎？生命的意義不在于格外珍惜自己的生命，而在于必要之時，勇于奉獻(xiàn)。這些消防隊(duì)員們忠于自己心中的理想，為自己立下的誓言而獻(xiàn)身，他們的做法毋庸置疑?！净ǖ膬r值在于風(fēng)采，人的價值在于奉獻(xiàn)，揭示中心。】

花今年開了，明年還會再開，但生命沒有彩排，一旦失去，再不復(fù)返。其實(shí)，花開得再嬌艷也有衰落的時候，但是若將生命奉獻(xiàn)給應(yīng)奉獻(xiàn)的事業(yè)，便會在歷史長河中亙古不變地流淌?！净鋾衼砟?，人生苦短，奉獻(xiàn)的人生才會在歷史長河中亙古長存，對比中，揭示人生的意義?！?/p>

生命似花般嬌艷、明媚?！扒覊咽坎凰兰匆?，死即舉大名耳”，這是陳勝的豪壯選擇;“人固有死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，這是司馬遷的厚重選擇;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同的坦然選擇。他們的人生選擇提示我們，生命的意義不在于做大事、成虛名，而在于給予，奉獻(xiàn)。

枝枝幽蘭，平淡中自有芳香?！練w于幽蘭，照應(yīng)開頭，讓人沉思?！捌降凶杂蟹枷恪?，人生意義，不言而喻?！?/p>

【作者系河南省項(xiàng)城市第一高級中學(xué)2017級學(xué)生，指導(dǎo)老師：李保春】

學(xué)生點(diǎn)評

點(diǎn)評一：

這篇文章的題目形象厚重，有文言的簡潔凝練之美?！熬`于幽林”，暗含戰(zhàn)士們平凡的日常人生，也指大眾的日常生活;“炫于人間”，“炫”字意味著一種榮耀，結(jié)合戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣窭鏍奚谋瘔呀?jīng)歷，很好地詮釋了他們崇高的奉獻(xiàn)精神。

點(diǎn)評二：

這是一篇議論性散文。文中，作者設(shè)置了兩條線索，即幽蘭的經(jīng)歷與戰(zhàn)士的一生，在反復(fù)的物我敘事、議論、抒情中有力而深刻地謳歌了烈士們崇高的獻(xiàn)身精神。同時，作者通過花的季節(jié)輪回與人的生命的對比，水到渠成地揭示了有意義的“死亡”是對生命的升華的主題。二者既相互對比，又相映成輝。

點(diǎn)評三：

這篇文章最大的意義是對“生命價值”這一話題的深刻論證，戰(zhàn)士們雖然魂歸高山，生命如花兒般凋零，但其奉獻(xiàn)精神卻震撼人心，芳香永留人間。現(xiàn)實(shí)中，有人雖然錦衣玉食，但碌碌無為，怎能稱得上有意義的人生？

點(diǎn)評四：

這篇文章主題很有現(xiàn)實(shí)意義。我們都是普通大眾，常常認(rèn)為自己泯然眾人，沒有成就感。讀過這篇文章，我們懂得了，做好自己的平凡工作，堅(jiān)守職責(zé)，人生就會像那些犧牲的消防戰(zhàn)士們一樣有價值。

教師點(diǎn)評

此文是一篇議論性散文。文章有兩條線索，幽蘭的生長與戰(zhàn)士的成長獻(xiàn)身，花之孤獨(dú)與芬芳，人之成長與奉獻(xiàn)，二者交相輝映，在描寫、抒情中，盡情謳歌了戰(zhàn)士們的獻(xiàn)身精神?；ǖ牡蛄闩c人的奉獻(xiàn)精神永存，二者在對比中引人深思。

教師

這篇議論性散文，有不少值得大家學(xué)習(xí)的地方：

1.夾敘夾議，抒情性強(qiáng)

這篇文章本質(zhì)上是一篇議論文，探討人生的意義和價值，尤其是平凡人生如何增色，但是，文章的抒情性又很強(qiáng)，這得益于它的詩性語言的運(yùn)用，文中有典型的描寫與抒情，給深刻的議論增添了靚麗的色彩，這有別于一般議論文的單純議論。

2.雙層線索，相映成輝

這篇文章具有濃厚的散文特色，這從文章的兩條線索中可以看出其獨(dú)特之處。幽蘭的生長與戰(zhàn)士的成長獻(xiàn)身，花之孤獨(dú)與芬芳，人之成長與奉獻(xiàn)，二者交相輝映。

3.托物言志，意味深長

文章熱情謳歌了戰(zhàn)士們獻(xiàn)身的寶貴精神，探討人生的重大意義。但文章不直接入筆，而是用大量篇幅描寫幽蘭，生于幽谷，無人問津，卻香遠(yuǎn)益清，無怨無悔，這種物象很好地照應(yīng)了戰(zhàn)士的人生：平時默默無聞，流血流汗，一朝魂歸高山，盡忠無悔，他們可歌可泣的精神和行為與物象相映成輝，讓讀者回味良久。