石 展，于洪偉，莊 昊，李 艷

（國家電網(wǎng)有限公司技術(shù)學(xué)院分公司，山東 濟(jì)南 250002）

0 引言

電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)以安全、穩(wěn)定為前提，旨在通過培訓(xùn)全面提升新員工的綜合素質(zhì)，包括安全意識、安全技能等。但由于參培學(xué)員個體差異較大、對安全認(rèn)識模糊、剛走出大學(xué)校門日常行為比較自由散漫等，給新員工培訓(xùn)期間的安全教育和管理造成很大困難［1-2］。目前電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的安全教育還不夠系統(tǒng)化和體系化，如何在新員工培訓(xùn)中推行日常安全教育，探索科學(xué)的日常安全教育方式，是目前亟需解決的問題。

1 電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中日常安全教育的必要性

1.1 企業(yè)要求

為進(jìn)一步嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)員安全管理，《國家電網(wǎng)公司學(xué)員培訓(xùn)管理規(guī)定》《國家電網(wǎng)公司新入職高校畢業(yè)生培養(yǎng)管理暫行辦法》等制度都對培訓(xùn)中的日常安全教育進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)定，表明電網(wǎng)企業(yè)越來越重視新員工培訓(xùn)中學(xué)員的日常安全教育，新員工培訓(xùn)中的安全教育已經(jīng)逐步有制度可依。同時，這些制度也為電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的日常安全教育起到方向指引作用。

1.2 新員工特點的內(nèi)在要求

參加新員工培訓(xùn)的學(xué)員在年齡、經(jīng)歷、思想、經(jīng)濟(jì)等方面存在較大差異，加之學(xué)員處于從“象牙塔”到職場的過渡階段，因此呈現(xiàn)出鮮明特性：雖然普遍接受過高等教育，但還缺乏必要的心理健康、應(yīng)急自救與互救等知識，自身歸屬感不強(qiáng)，興趣主導(dǎo)，工作態(tài)度兼具積極性與消極性［3］。許多學(xué)員對培訓(xùn)時安全的重要性認(rèn)知不足、認(rèn)同感低，認(rèn)為參加新員工培訓(xùn)時不在原來工作崗位，就可以把安全拋之腦后，從而漠視、違反培訓(xùn)期間的安全紀(jì)律。這種現(xiàn)象能夠通過學(xué)管人員開展的日常安全教育活動得以改善。日常安全教育可以從思想層面和行為規(guī)范兩個層面改變學(xué)員對于安全的認(rèn)知，從內(nèi)在認(rèn)同過渡到行為安全，以提高員工的安全素養(yǎng)。

1.3 電網(wǎng)企業(yè)安全穩(wěn)定工作的需要

在國網(wǎng)公司推進(jìn)建設(shè)世界一流能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的宏偉進(jìn)程中，安全是一切工作的前提。如果沒有了安全這個大前提，其他一切成就都為零，這就決定了新員工培訓(xùn)中的安全教育的重要性。大部分新員工都會到一線生產(chǎn)崗位工作，電網(wǎng)企業(yè)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性要求電網(wǎng)工作人員必須牢固樹立安全意識。如果培訓(xùn)中不對新員工進(jìn)行嚴(yán)格的日常安全教育，在日后的工作中就很容易發(fā)生紕漏和安全事故［4］。因此要探索科學(xué)的、長效的電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)安全教育方式，提高新員工的安全意識，使其養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，確保培訓(xùn)期間的校園安全以及返回工作崗位后的工作安全。

1.4 新形勢的要求

黨的十九大報告中明確提出：要樹立安全發(fā)展理念，弘揚“生命至上、安全第一”的思想，健全公共安全體系，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制，堅決遏制重特大安全事故，提升防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力。深入貫徹黨的十九大精神，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的工作方針，狠抓新員工培訓(xùn)中的安全教育，確保學(xué)員隊伍安全穩(wěn)定的整體良好局面。

2 電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的日常安全教育探討

2.1 電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的日常安全教育特點

1）全員化、全程化。新員工日常安全教育需要全員參加，即安全教育全員化。同時，安全教育需要貫穿新員工培訓(xùn)的始終，即安全教育全程化。全程化的安全教育要形成 “關(guān)鍵節(jié)點安全教育+日常安全教育”相結(jié)合的模式。例如，開班、結(jié)業(yè)、重大節(jié)假日前后這幾個關(guān)鍵時間節(jié)點的安全教育對學(xué)員的安全把控至關(guān)重要。從新員工培訓(xùn)開班的入學(xué)教育，到培訓(xùn)中的安全主題講座，再到臨近結(jié)業(yè)時的安全離校主題班會，以安全為主旋律對學(xué)員進(jìn)行宣貫。全員化、全程化的安全教育可以在思想層面轉(zhuǎn)變新員工的培訓(xùn)態(tài)度，增加新員工對電網(wǎng)企業(yè)安全穩(wěn)定工作的認(rèn)同感。

2）多角度化。隨著社會發(fā)展更加注重人的發(fā)展和教育，新員工培訓(xùn)也要注重學(xué)員的綜合素質(zhì)發(fā)展，從人身安全、心理安全等多角度進(jìn)行安全教育。多角度化的安全教育貫穿新員工培訓(xùn)全過程，使新員工在進(jìn)行技術(shù)技能培訓(xùn)的同時，接受日常安全教育，規(guī)范員工行為，培養(yǎng)“安全第一”的意識。

3）形式多樣化。新員工有著思維靈活、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、容易接受新鮮事物等特點。在互聯(lián)網(wǎng)、新媒體迅速發(fā)展的時代背景下，許多傳統(tǒng)的安全教育，形式單一，無法貼合新員工的成長需要。利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體工具，開展內(nèi)容創(chuàng)新、形式多樣、符合新員工興趣愛好的日常安全教育，這也有利于逐步構(gòu)建完善的新員工培訓(xùn)日常安全教育模式。

2.2 電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的日常安全教育內(nèi)容

日常安全教育是電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的重要組成部分。結(jié)合學(xué)員安全管理工作具體內(nèi)容、安全教育需求及新員工的特點，電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的安全教育內(nèi)容主要包括入學(xué)教育、日常安全教育和離校教育3個方面，如圖1所示。從具體內(nèi)容上來說，每個方面又可以從人身安全教育和心理安全教育兩個角度展開。

圖1 新員工培訓(xùn)中的安全教育內(nèi)容

2.3 電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的日常安全教育措施

根據(jù)電網(wǎng)企業(yè)的安全要求和企業(yè)實際情況，參照國內(nèi)外企業(yè)、高校的安全教育經(jīng)驗，電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)中的日常安全教育可采取3種類型的措施。

2.3.1 推行規(guī)章制度學(xué)習(xí)機(jī)制

新員工培訓(xùn)期間的規(guī)章制度、考評和管理辦法是開展新員工培訓(xùn)安全教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)管人員開展安全教育的指導(dǎo)和依據(jù)。通過讓學(xué)員學(xué)習(xí)電網(wǎng)企業(yè)關(guān)于新員工培訓(xùn)期間的規(guī)章制度、考評和管理辦法，并在理論學(xué)習(xí)后進(jìn)行考試，可以提升學(xué)員安全管理效力。

2.3.2 將日常安全教育納入學(xué)員管理常態(tài)化工作

1）新員工培訓(xùn)中的入學(xué)教育包括《學(xué)員手冊》學(xué)習(xí)、軍訓(xùn)以及軍訓(xùn)后安全問題再強(qiáng)調(diào)等。通過觀看入學(xué)教育視頻《新員工集中培訓(xùn)班培訓(xùn)指南》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全重點內(nèi)容，包括飲酒、交通、飲食、心理、財產(chǎn)、消防、輿情等安全教育，幫助新員工樹立正確的安全責(zé)任觀。

2）安全主題教育貫穿新員工培訓(xùn)的全過程，從人身安全到心理安全都需要關(guān)注。心理安全主題教育、疾病預(yù)防主題教育、災(zāi)害預(yù)防主題教育和網(wǎng)絡(luò)安全主題教育等涵蓋新員工培訓(xùn)期間工作、學(xué)習(xí)和生活的方方面面。學(xué)管人員定期開展日常安全教育班會、談心談話，傳達(dá)、宣貫新員工培訓(xùn)期間的安全知識和理念，并邀請電網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、安全工作骨干為新員工舉辦安全教育講座，從更高層面讓新員工樹立“大安全觀”。

3）在臨近結(jié)業(yè)的節(jié)點，學(xué)員因考試結(jié)束，容易出現(xiàn)較大情緒波動。在學(xué)員結(jié)業(yè)離校前，需進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行公寓安全檢查、考勤、日常行為規(guī)范管理等制度，杜絕飲酒聚餐、夜不歸宿等嚴(yán)重違紀(jì)行為。將評優(yōu)與違紀(jì)行為掛鉤，做好最后的安全穩(wěn)定工作，保證學(xué)員安全有序離校。

2.3.3 開展各類安全教育活動營造培訓(xùn)安全氛圍

營造新員工培訓(xùn)安全氛圍是提升學(xué)員安全意識和思想認(rèn)識的有效途徑。各類安全教育活動包括安全主題黨（團(tuán)）日活動、借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的安全競賽和安全主題大講壇活動、“我的安全我做主”安全承諾活動、“安全宿舍、精彩生活”周末素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動等。寓學(xué)于樂，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中鞏固安全意識、掌握安全規(guī)定、提升安全技能。例如，“旗幟領(lǐng)航，安全至上”安全主題黨（團(tuán)）活動以班級黨（團(tuán)）支部為單位，支部成員各施所長，共同策劃，活動形式有經(jīng)驗分享、案例分析、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、歌唱、詩歌朗誦、情景表演、親身示范、知識競賽、辯論賽、團(tuán)隊游戲等，豐富多彩，展示了學(xué)員的風(fēng)采。又例如，在“我為安全獻(xiàn)一策”建議征集活動中，學(xué)員以短視頻、Vlog或紙媒的形式，對安全管理提出了合理化建議，形式活潑，貼合年輕人的生活，并且設(shè)計了作品線上投票環(huán)節(jié)，讓學(xué)員對安全管理更加有參與感。通過舉辦這些年輕人喜聞樂見的活動，把安全文化融入培訓(xùn)文化中，在潛移默化中幫助學(xué)員強(qiáng)化安全意識，做到人人了解安全教育、重視安全教育，激發(fā)全體學(xué)員關(guān)心安全、重視安全、參與安全的工作熱情，形成安全穩(wěn)定的培訓(xùn)氛圍。

3 電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)的日常安全教育成效

電網(wǎng)企業(yè)新員工安全教育的成效將間接或潛移默化地顯現(xiàn)出來。在電網(wǎng)企業(yè)新員工培訓(xùn)安全教育過程中，成效主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）通過日常安全教育，提高了新員工的安全意識，養(yǎng)成了遵章守法的習(xí)慣、紀(jì)律嚴(yán)明的精神風(fēng)貌，有利于塑造工匠精神、打造“電網(wǎng)鐵軍”。

2）通過日常安全教育，提高了新員工的安全素養(yǎng)，減少了人為不安全因素，避免了潛在的安全事故的發(fā)生，保證了生產(chǎn)、培訓(xùn)、教學(xué)工作的正常開展，當(dāng)新員工返回工作崗位后，也可以很大程度上降低風(fēng)險，減少安全事故帶來的人身、財物等損失。

3）全過程、多角度、多形式的安全教育的開展，使安全文化融入到新員工培訓(xùn)文化中，并逐漸成為新員工社會活動的一部分，這種影響是廣泛的、長效的。

4 結(jié)語

安全是一切工作的前提，是電網(wǎng)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石。在充分了解新員工特點的基礎(chǔ)上，在新員工培訓(xùn)中，完善日常安全教育內(nèi)容，采取全過程、多角度、多形式的安全教育方式，使新員工樹立安全責(zé)任意識，培養(yǎng)其安全應(yīng)急反應(yīng)能力，從思想層面改變新員工對于安全工作的看法和認(rèn)知，使他們對電網(wǎng)企業(yè)的安全工作產(chǎn)生認(rèn)同感，保證電網(wǎng)企業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。