郭永麒

摘 要 高校校園安全問(wèn)題頻發(fā)受到社會(huì)各界的關(guān)注，對(duì)于高校本身來(lái)講，應(yīng)建立完善的安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，依托于信息化技術(shù)、傳感技術(shù)等，對(duì)校園施行全過(guò)程監(jiān)管，同時(shí)教育管理人員應(yīng)密切關(guān)注校園中存在的安全問(wèn)題，并及時(shí)制定相應(yīng)的舉措，將問(wèn)題進(jìn)行制止?；诖耍恼聦?duì)校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)進(jìn)行解析，從系統(tǒng)前端、系統(tǒng)后端對(duì)高校校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 高校 安全體系 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

高校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，在擴(kuò)招政策的施行下，高校學(xué)生基數(shù)逐年增加，由于高校本身屬于一種半社會(huì)性質(zhì)的教育體系，在校園管制過(guò)程中，不僅需對(duì)學(xué)生群體的各類行為進(jìn)行監(jiān)督，還應(yīng)考慮到社會(huì)、家庭等多方面因素。在多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)下，間接加大校園的管制難度，校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為校園良態(tài)化發(fā)展的基礎(chǔ)，在信息化技術(shù)的支持下，監(jiān)控系統(tǒng)將滲透到每一個(gè)校園運(yùn)行環(huán)節(jié)中，以對(duì)校園進(jìn)行全方面監(jiān)管。為此，校園應(yīng)加大安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研發(fā)力度，以建構(gòu)全過(guò)程監(jiān)管體系，為校園安全環(huán)境的建設(shè)提供基礎(chǔ)保障。

1校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)解析

目前高校校園中安全問(wèn)題多以財(cái)產(chǎn)安全、人身安全等為主，如宿舍、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等，都將作為系統(tǒng)監(jiān)管重心，在各項(xiàng)監(jiān)控設(shè)備、通信線路的裝設(shè)下，建立一個(gè)安全監(jiān)控體系，保證各項(xiàng)校園行為運(yùn)行的精準(zhǔn)性。監(jiān)控體系一般由傳感裝置、集成控制單元、監(jiān)控設(shè)備、信息反饋裝置、校園網(wǎng)絡(luò)等組成。

第一，傳感裝置。傳感裝置主要起到信息采集的作用，依據(jù)當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管環(huán)境來(lái)看，可分為溫度監(jiān)測(cè)點(diǎn)、濕度監(jiān)測(cè)點(diǎn)、煙霧監(jiān)測(cè)點(diǎn)、電壓電流監(jiān)測(cè)點(diǎn)、紅外監(jiān)測(cè)點(diǎn)、振動(dòng)監(jiān)測(cè)點(diǎn)等。在各項(xiàng)監(jiān)測(cè)節(jié)點(diǎn)的協(xié)調(diào)工作狀態(tài)下，可有效預(yù)防火災(zāi)、失盜等問(wèn)題的發(fā)生，傳感裝置在設(shè)定時(shí)，一般在房屋結(jié)構(gòu)中的災(zāi)情預(yù)警區(qū)域，如煙霧監(jiān)測(cè)點(diǎn)設(shè)置在房屋的棚頂處，振動(dòng)監(jiān)測(cè)點(diǎn)則多以門(mén)窗為主，以保證門(mén)窗受到不正常行為的損害可及時(shí)進(jìn)行報(bào)警。

第二，集成控制單元。集成模塊作為校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的中央操控中心，其與傳感器進(jìn)行連接，內(nèi)部信息集成模板可對(duì)多個(gè)傳感器所傳達(dá)的信息進(jìn)行實(shí)時(shí)同步處理，并可將處理后的信息傳達(dá)到主機(jī)中，為管理人員提供決策信息。

第三，監(jiān)控設(shè)備。監(jiān)控設(shè)備由前端與后端兩部分，前端是對(duì)傳感裝置所穿傳遞的信息進(jìn)行空間位置、時(shí)間位置的辨認(rèn)，如傳遞的信息參數(shù)超出基準(zhǔn)參數(shù)的運(yùn)行范圍時(shí)，則將觸發(fā)報(bào)警響應(yīng)系統(tǒng)，同時(shí)將信息傳輸?shù)胶蠖似脚_(tái)中。后端設(shè)備則屬于人機(jī)交互中心，其可將傳遞的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行綜合處理，并向管理人員提供相應(yīng)的備選處理方案，確保整體數(shù)據(jù)信息接收的完整性。

第四，信息反饋裝置與校園網(wǎng)絡(luò)則屬于雙向式傳感體系，其起到數(shù)據(jù)鏈接的作用，在數(shù)據(jù)信息的確認(rèn)下，可及時(shí)將數(shù)據(jù)信息傳達(dá)到指定位置中，尤其是5G 時(shí)代的到來(lái)下，將有效提升數(shù)據(jù)傳輸效率，縮短各模塊之間的信息響應(yīng)時(shí)間，最大限度的避免險(xiǎn)情的發(fā)生。

2安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)前端

數(shù)據(jù)信息在處理過(guò)程中，一般是由傳感器對(duì)相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行采集，然后系統(tǒng)內(nèi)的軟件對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整合與分類。為保證系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)信息處理的時(shí)效性與功能性，軟件應(yīng)具備相應(yīng)的拓展功能，并搭載VR、C+語(yǔ)言程序，加強(qiáng)系統(tǒng)對(duì)各類數(shù)據(jù)信息的解讀效率。從前端控制形式來(lái)講，傳感器位置的設(shè)定應(yīng)遵循建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)定，通過(guò)對(duì)內(nèi)部每一項(xiàng)模塊的導(dǎo)入機(jī)制，在系統(tǒng)軟件中設(shè)定對(duì)應(yīng)的信息存儲(chǔ)庫(kù)。當(dāng)系統(tǒng)內(nèi)的參數(shù)信息滿足報(bào)警需求時(shí)，則信息將及時(shí)進(jìn)入到現(xiàn)場(chǎng)控制模塊中，而如果傳輸?shù)臄?shù)據(jù)信息不滿足報(bào)警需求，則將其進(jìn)行備份存儲(chǔ)。前端接收到報(bào)警信息時(shí)，則將及時(shí)制定數(shù)據(jù)鏈接通道，將數(shù)據(jù)信息傳遞給監(jiān)控中心內(nèi)部。

2.2系統(tǒng)后端

系統(tǒng)后端的設(shè)定，主要是以信息傳輸與裝置驅(qū)動(dòng)為主，同時(shí)也是整個(gè)系統(tǒng)軟件的整合中心，當(dāng)系統(tǒng)接收到報(bào)警信息時(shí)，經(jīng)由后端軟件的參數(shù)識(shí)別，精準(zhǔn)的全監(jiān)控電子地圖中顯示出報(bào)警的空間位置與傳感器所傳達(dá)的報(bào)警類型。校園網(wǎng)絡(luò)的電子地圖主要是以傳感器為節(jié)點(diǎn)，依托于建筑物的BIM信息模型，將傳感器監(jiān)測(cè)節(jié)點(diǎn)的信息嵌套到空間模型中，然后在內(nèi)部線路網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等通信環(huán)境的支持下，可將各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行精準(zhǔn)傳輸。

校園安全監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)性、時(shí)效性、精準(zhǔn)性等原則，技術(shù)人員應(yīng)依據(jù)實(shí)際監(jiān)測(cè)節(jié)點(diǎn)的變化情況，對(duì)安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行周期性的優(yōu)化與運(yùn)維，確保傳感器裝置在工作過(guò)程中的正常運(yùn)行。在此類網(wǎng)絡(luò)體系的建構(gòu)下，將對(duì)高校校園內(nèi)的各個(gè)信息節(jié)點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)管，而管理人員通過(guò)系統(tǒng)的交互界面，可精準(zhǔn)的觀測(cè)到校園內(nèi)部環(huán)境的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)，進(jìn)而為建立安全防護(hù)體系提供基礎(chǔ)的信息保障。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，校園安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，依托于傳感裝置、集成單元、通訊線路等，可對(duì)校園進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。在安全系統(tǒng)軟件與硬件時(shí)，應(yīng)先對(duì)校園整體環(huán)節(jié)進(jìn)行核查，然后將傳感裝置安放在制定部位，確保裝置可發(fā)揮出應(yīng)有的效用，對(duì)校園內(nèi)各個(gè)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)控。本文則是對(duì)校園安全系統(tǒng)進(jìn)行分析，并通過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的應(yīng)用形式進(jìn)行探討。

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