馬依然·買買提 艾合買提·艾開木

高校加強(qiáng)黨的治疆方略有效貫徹執(zhí)行，密切團(tuán)結(jié)各民族師生最有效的方式即是“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，通過該活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)教育的全員化、全方位化和全過程化，通過活動(dòng)研究促進(jìn)學(xué)生思想政治有效提升的實(shí)現(xiàn)路徑，是思想政治教育的重要構(gòu)成部分，這與黨中央和新疆自治區(qū)的思想理念是完全契合的，既體現(xiàn)了對(duì)高校思想政治教育的高度重視，又是當(dāng)代“政治合格”接班人培養(yǎng)的重要課題。

一、“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)在學(xué)生思想政治教育中的重要作用

開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的根本目的是使當(dāng)前社會(huì)秩序得到有效維護(hù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安，即所有工作都要立足于社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，堅(jiān)決將自治區(qū)黨委的要求切實(shí)履行到位，在維穩(wěn)方面打好組合拳，為總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)提供保障。通過這項(xiàng)活動(dòng)，既有利于黨治疆方略的順利實(shí)施，使各族師生彼此之間更加團(tuán)結(jié)，同時(shí)也有助于實(shí)現(xiàn)“全員育人、全方位育人、全過程育人”，向社會(huì)輸送更多的合格接班人。

首先在活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生屬于主體，是服務(wù)的對(duì)象，并且在活動(dòng)當(dāng)中也是主要的獲利獲益者。另外，高校干部教師也是其中的主體，負(fù)責(zé)配置各種社會(huì)資源，牽頭對(duì)校園文化活動(dòng)進(jìn)行組織籌劃，對(duì)辦學(xué)方向具有引領(lǐng)作用。除此之外，負(fù)責(zé)管理學(xué)生的輔導(dǎo)員班主任也是其中的參與主體，其在學(xué)生當(dāng)中扮演著橋梁的角色，目的在于加強(qiáng)與學(xué)生的交流，為學(xué)生提供更多的關(guān)懷和幫助，使學(xué)生的思想格局更加積極向上。還有一個(gè)主體就是家長(zhǎng)，作為家庭教育的主要實(shí)施者，其在學(xué)?；顒?dòng)開展過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)扮演好配合者的角色，與學(xué)校通力合作來培養(yǎng)好學(xué)生。

二、“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)及學(xué)生思想政治教育中存在的問題

活動(dòng)思想深度亟待提高。最近幾年，新疆高校大力開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，利用這一平臺(tái)來加強(qiáng)各族學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，使得思想政治教育得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，教師通過深入到學(xué)生所在的班級(jí)和宿舍，親身到食堂實(shí)踐，真正的到學(xué)生當(dāng)中傾聽學(xué)生的心聲，幫助學(xué)生解疑答惑，將馬克思主義“五個(gè)認(rèn)同”、“五觀”等思想貫徹到學(xué)生當(dāng)中，使學(xué)生在掌握專業(yè)技能的同時(shí)具備較高的素質(zhì)，使“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定。然而就現(xiàn)實(shí)層面而言，有些教師未能夠積極主動(dòng)投入到活動(dòng)當(dāng)中，很多“三進(jìn)”工作流于物質(zhì)層面上的慰問，沒有真正的投入自己的真情實(shí)感， 在思想上缺乏有效的引導(dǎo)，造成未能夠?qū)W(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有更加準(zhǔn)確的把握，以至于結(jié)對(duì)交友教師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

語(yǔ)言交流難關(guān)有待克服。語(yǔ)言的功能除了用于人們之間的交流外，同時(shí)也是民族歷史文化的重要載體，所體現(xiàn)出的是一種民族間的相互認(rèn)同，是聯(lián)絡(luò)感情的重要工具。然而就目前來看，結(jié)對(duì)交友師生以及少數(shù)民族學(xué)生及家長(zhǎng)之間無法順暢交流等問題普遍存在于“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)中。

形式主義急需克服。很多師生未能充分認(rèn)識(shí)到“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)和“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)開展的重要性，重視程度不夠，導(dǎo)致活動(dòng)流于形式。有的師生彼此之間的交流和溝通僅限于吃飯、聊天，通過拍照等來應(yīng)付檢查，活動(dòng)缺乏實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，有的還以沒有時(shí)間等為借口推托參加活動(dòng)。

三、對(duì)推進(jìn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的思考

習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，要將黨的民族政策全面貫徹落實(shí)到位，加強(qiáng)民族之間的團(tuán)結(jié)，使各民族能夠形成強(qiáng)烈的共同體意識(shí)，各民族要抱成團(tuán)，通過共同的努力實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。就目前而言，新疆都是以社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安為核心來開展各項(xiàng)工作，堅(jiān)決將“民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線”理念貫徹到各項(xiàng)工作當(dāng)中，而該理念的具體實(shí)踐就是當(dāng)前所開展的“民族團(tuán)結(jié)一家親”和“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，這些活動(dòng)都有力的促進(jìn)了各民族的交流和交融。因此，必須要高度重視并妥善解決活動(dòng)中所暴露出的問題，鞏固活動(dòng)成效。

推陳出新，改革思想政治教育新模式。將思想政治工作融入到“進(jìn)宿舍”活動(dòng)當(dāng)中，不斷創(chuàng)新和開辟多樣化的理念思路、方法手段以及內(nèi)容形式。注重細(xì)節(jié)，注重內(nèi)涵，注重實(shí)質(zhì)。宿舍的創(chuàng)建要以“五育”為目標(biāo)，綜合考量衛(wèi)生、文明安全、文體、學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)等多個(gè)維度的指標(biāo)，使同學(xué)之間能夠形成你追我趕的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，在學(xué)生教育管理當(dāng)中最大限度發(fā)揮自身的基本單元職能，既要與學(xué)生保持聯(lián)系又要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步保持密切的關(guān)注，以民漢合宿為推手來促進(jìn)共同進(jìn)步，在師生之間形成有效的聯(lián)動(dòng)，使宿舍能夠成為學(xué)生思想政治教育的重要載體和場(chǎng)所，通過“五育宿舍”評(píng)比活動(dòng)的開展，不斷提高學(xué)生的思想政治意識(shí)。

增強(qiáng)思想政治教育課程的針對(duì)性。開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，是對(duì)習(xí)近平總書記對(duì)新疆工作指示的具體實(shí)踐，是對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會(huì)議精神的深入貫徹，將黨中央對(duì)新疆各族人民的關(guān)愛傳遞給各族師生，使各族師生具有更強(qiáng)的民族自豪感和自信心，使各民族師生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)、更加熱愛自己的國(guó)家和黨，實(shí)現(xiàn)從“情感”到“精神意識(shí)”的升華。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域要對(duì)各種分裂思想堅(jiān)決予以抵制，將學(xué)生思想政治教育、高效安全維穩(wěn)工作充分融入到民族團(tuán)結(jié)教育當(dāng)中。

深入貫徹馬克思主義理論，提升思想政治教育內(nèi)容的真理性。凡事都要以理服人，馬克思主義經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，是與我國(guó)社會(huì)發(fā)展相符合的真理，因此，教育工作者必須要對(duì)馬克思主義準(zhǔn)確把握和認(rèn)識(shí)。在工作當(dāng)中要秉承立德樹人的基本原則，在教育教學(xué)當(dāng)中要保持良好的師德師風(fēng)。

在教師隊(duì)伍的建設(shè)過程當(dāng)中要注重師德師風(fēng)，為教師教學(xué)方法的改進(jìn)提供必要的幫助，促進(jìn)育人水平的有效提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)模式的深化改革，具備更強(qiáng)的教學(xué)能力，將“四有”作為衡量教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

提升教師與學(xué)生之間的互動(dòng)性。思想政治教育課程涉及到了多方面的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難免會(huì)遇到這樣那樣的問題，教師要及時(shí)聽取學(xué)生的訴求，為學(xué)生解決問題提供必要的幫助，使每一名學(xué)生都能夠積極面對(duì)遇到的困難和挫折。而“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)則可以使教育工作者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有更加全面的了解，以使學(xué)生的問題得到有效的解決。除此之外，師生還能夠成為袒露心聲的朋友，拉近彼此之間的距離，增進(jìn)彼此之間的感情，這對(duì)于高校學(xué)生思想政治建設(shè)關(guān)注具有積極的推動(dòng)作用。

做好家訪工作。“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的重要載體就是家訪，實(shí)際上是延伸后的“聯(lián)系家長(zhǎng)”，因此既要對(duì)家訪工作給予高度重視，同時(shí)還要對(duì)結(jié)對(duì)子、重激勵(lì)、真幫扶等六個(gè)載體充分利用，將家訪活動(dòng)充分結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定工作等;將教育充分結(jié)合關(guān)愛;將交往交流充分結(jié)合融情聚力，以更好的貫徹和落實(shí)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。

每個(gè)孩子的啟蒙老師就是自己的父母，教育是否能夠獲得成功，從某種意義上來講是由父母的教育理念與教師是否能夠保持一致所決定的。只有使家庭教育充分結(jié)合社會(huì)教育，學(xué)校教育的作用才能夠得到充分發(fā)揮。目前，家訪工作已經(jīng)成為了很多高校家校聯(lián)系的重要工作之一，在大學(xué)生思想政治教育方面的成效非常顯著。由此不難看出，通過家訪這種形式能夠增進(jìn)師生之間的情感，使家長(zhǎng)更加支持和信任學(xué)校，從而將教育合力發(fā)揮到極致。使學(xué)生的思想政治教育與實(shí)際更加契合，與學(xué)生更加貼近，使教育更加具有成效。

由上不難發(fā)現(xiàn)，將“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)引入到新疆高校，使教育工作者對(duì)學(xué)生有更加充分的了解，對(duì)學(xué)生不同的個(gè)性準(zhǔn)確把握，制定更加符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生的問題得到及時(shí)解決。除此之外，師生之間還能夠建立起深厚的友誼，消除彼此溝通的障礙，這對(duì)于高校大學(xué)生思想政治建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有積極的推動(dòng)作用，對(duì)更好的實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才建設(shè)目標(biāo)具有極大的促進(jìn)作用，有助于促進(jìn)新疆社會(huì)的有序、健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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