楊生文

鄭州工業(yè)技師學(xué)院是一所具有61年辦學(xué)歷史的老牌煤炭技工院校，由于受煤炭行業(yè)不景氣的影響，該院 2014年秋季全日制招生僅27人。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)、辦公、住宿環(huán)境，滿院的雜草和100多名士氣低落的教職員工，在經(jīng)過一番調(diào)研后，新調(diào)整的該院領(lǐng)導(dǎo)班子決心進(jìn)行大刀闊斧改革，從招生入手，走出一條獨(dú)具特色的發(fā)展之路。

效果很快顯現(xiàn)，2019年，該院在校生人數(shù)突破16 000人。

5年時(shí)間，招生跨越式的突破，靠什么創(chuàng)造了這一奇跡？

為此，記者采訪了該院相關(guān)負(fù)責(zé)人。

全員招生、全年招生、立體招生，應(yīng)招盡招

“生源，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的引擎。沒有生源就沒有發(fā)展?！痹撛喊嘧雍芸熘朴喠苏猩ぷ鳌暗谝徽小薄?“全員招生、全年招生、立體招生，應(yīng)招盡招”。

學(xué)院建立了招生工作新機(jī)制，出臺(tái)招生管理辦法等制度，充分調(diào)動(dòng)全體職工招生積極性;開展立體化、全方位招生宣傳，充分發(fā)揮車貼廣告、宣傳單頁(yè)、媒體合作、網(wǎng)站、微信等廣告作用，廣泛宣傳學(xué)院好的政策和措施，擴(kuò)大招生力度，增強(qiáng)學(xué)院影響力;開啟全方位招生模式，成立招生工作組分赴各地市，招生工作深入鄉(xiāng)村、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生家庭，招生老師甚至挨家挨戶了解初高中畢業(yè)生的情況，耐心地介紹學(xué)校辦學(xué)情況，引導(dǎo)他們從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度、發(fā)展的眼光去看待讀書改變命運(yùn)的道理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)懂得掌握技能的重要性;為每位入學(xué)的學(xué)生提前做好職業(yè)規(guī)劃，以小帶大、以點(diǎn)帶面地開展招生，促進(jìn)招生工作扎實(shí)進(jìn)行;開展專項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，組織免費(fèi)參觀學(xué)校等活動(dòng)，派車接送學(xué)生及家長(zhǎng)來校參觀，專人接待，詳細(xì)講解，并提供食宿等服務(wù)，僅每年暑假期間就接待家長(zhǎng)、學(xué)生近2 000人。

“全員行動(dòng)，決不放過任何一個(gè)可能的生源！”一系列舉措的實(shí)施，讓學(xué)院招生成績(jī)屢創(chuàng)新高。一串?dāng)?shù)字可以見證：2016年秋季，該院全日制招生達(dá)到2 079人，是前三年招生總和的6倍; 2017年、2018年連續(xù)兩年招生總?cè)藬?shù)位列河南省同類院校第一名;2019年，在校生人數(shù)突破16 000人。

“以生招生”，變“招生”為“招熟”

“硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、踏破腳皮”，是他們以前經(jīng)常用的招生舊方法，在年年圓滿完成執(zhí)行計(jì)劃的前提下，他們又創(chuàng)新了招生工作的“第二招”—— “以生招生”，變“招生”為“招熟”。就是利用學(xué)生介紹學(xué)生，以前總是招收不認(rèn)識(shí)的人，現(xiàn)在利用在校生介紹他們自己熟悉的人。

要想在校生介紹學(xué)生，先要讓在校生真正認(rèn)可學(xué)院。“招來學(xué)生，留下學(xué)生，送好學(xué)生”，這是他們讓在校生真正認(rèn)可學(xué)院的主要做法。

“金杯銀杯不如大家的口碑！”鄭州工業(yè)技師學(xué)院堅(jiān)持以特色辦學(xué)求發(fā)展，進(jìn)一步提升自身實(shí)力，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑成為學(xué)院招生“名片”。在專業(yè)建設(shè)上，他們圍繞國(guó)家政策導(dǎo)向、企業(yè)要求、社會(huì)要求辦專業(yè)、育人才，全日制專業(yè)建設(shè)完成了向非煤的轉(zhuǎn)變，新增設(shè)有汽車技術(shù)、電子商務(wù)、幼兒教育、電梯技術(shù)、無人機(jī)技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、煤礦技術(shù)等7大類19個(gè)專業(yè)，確定了轉(zhuǎn)型發(fā)展的辦學(xué)思路，改變了專業(yè)單一的狀況，掃除了可持續(xù)發(fā)展障礙。同時(shí)，全面引進(jìn)德國(guó)“雙元制”教育模式，建成中德汽車技術(shù)培訓(xùn)中心;與澳大利亞國(guó)立大學(xué)開展合作辦學(xué)，舉辦幼兒教育、飛機(jī)維修、酒店管理中澳班，實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展彎道超車。在就業(yè)方面，該院注重平臺(tái)搭建，堅(jiān)持將“校企合作、產(chǎn)教融合”作為基本辦學(xué)模式，積極開展訂單式、冠名班、半工半讀、職業(yè)培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種校企合作模式，建立校外實(shí)訓(xùn)基地28個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，還分別與美的集團(tuán)、鷹眼電子科技有限公司、鄭州東風(fēng)日產(chǎn)、海馬（鄭州）汽車、鄭州宇通、奇瑞汽車、富士康、好想你棗業(yè)、新鄭達(dá)利園、長(zhǎng)城汽車、格力電器、漯河雙匯、衛(wèi)華起重、鄭州及新鄭各大幼兒園等知名企業(yè)深度合作，合作企業(yè)達(dá)91家。進(jìn)一步為學(xué)生把好就業(yè)關(guān)，摒棄不知名的小公司、小企業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高端就業(yè)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)增不減，用實(shí)力贏得廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。

“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”。良好的口碑讓很多在校生和家長(zhǎng)也成為了學(xué)校的義務(wù)宣傳員和招生員，讓“招生”向“招熟”轉(zhuǎn)變。

從“數(shù)招”到“質(zhì)招”

隨著學(xué)院轉(zhuǎn)型的成功，招生量的快速增長(zhǎng)，學(xué)院生源已達(dá)到了飽和態(tài)勢(shì)，甚至學(xué)生宿舍和教室都不夠用了，現(xiàn)有快速的招生模式已經(jīng)無法滿足學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的需求。

不能一味地求招生數(shù)量，要提高門檻，開展從 “招生數(shù)量”向“招生質(zhì)量”轉(zhuǎn)變。面對(duì)新形勢(shì)，他們又提出了新的招生舉措。

他們將生源目標(biāo)逐步鎖定在真正想學(xué)、愛學(xué)、思想品德端正的學(xué)生，不再一味的追求學(xué)生數(shù)量，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)。為此，該院增設(shè)了考核關(guān)，學(xué)生入學(xué)前進(jìn)行素質(zhì)考核，依據(jù)考核擇優(yōu)錄取，為真正想學(xué)、愛學(xué)、思想品德端正的學(xué)生提供平臺(tái)。

通過生源質(zhì)量?jī)?yōu)化，選擇性地進(jìn)行生源培養(yǎng)，有針對(duì)性的課程設(shè)置以及人性化的學(xué)生管理，學(xué)院整體素質(zhì)水平明顯提升。同時(shí)，對(duì)于廣大學(xué)生來說，通過擇優(yōu)錄取，讓更多優(yōu)秀人才進(jìn)入該院學(xué)習(xí)，營(yíng)造了更好的學(xué)習(xí)氛圍。

招生、培訓(xùn)“兩手硬”

作為技工院校，要緊貼社會(huì)需要辦學(xué)，在做好全日制招生工作的同時(shí)，還要做好職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作，“兩手抓，兩手硬”。這是該院根據(jù)形勢(shì)變化，采取的又一個(gè)改進(jìn)措施。

在職工培訓(xùn)上，他們由以煤為主向煤與非煤并重轉(zhuǎn)變。在完成好各類煤礦人員培訓(xùn)的同時(shí)，積極承接駐地政府、企事業(yè)單位及援疆培訓(xùn)等其他業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，涉及各行各業(yè)。非煤培訓(xùn)占比2018年達(dá)到69%，援疆培訓(xùn)得到河南省援疆辦和新疆送培單位高度評(píng)價(jià)，新疆衛(wèi)視、河南電視臺(tái)以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)等媒體分別報(bào)道宣傳，成為學(xué)院新的品牌。近三年來，該院年均職業(yè)培訓(xùn)8 000人次以上，最高超過12 000人次。

煤炭專業(yè)建設(shè)水平持續(xù)提升。轉(zhuǎn)型發(fā)展不是拋棄原有，而是提升水平，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，以煤礦全景實(shí)操基地建設(shè)為切入點(diǎn)，引入煤炭專業(yè)新技術(shù)，為煤炭行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供服務(wù)，煤礦專業(yè)冠名培養(yǎng)和新型學(xué)徒制培訓(xùn)規(guī)模正在逐步擴(kuò)大。

跳出招生抓招生

“不能就招生抓招生，要跳出招生抓招生！”這是該院招生工作的又一招數(shù)。通過抓校園環(huán)境建設(shè)，改善設(shè)施展新顏。他們以有文化、有品味、有魅力的“三有”校園建設(shè)目標(biāo)為抓手，大力實(shí)施環(huán)境育人。針對(duì)校舍老舊、面貌灰暗的情況，他們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)訓(xùn)條件改造升級(jí)，校容校貌煥然一新。積極創(chuàng)建省級(jí)文明校園，大力開展教職工和學(xué)生廣泛參與的文明創(chuàng)建活動(dòng)。良好的育人環(huán)境增強(qiáng)了學(xué)生和家長(zhǎng)的吸引力，增強(qiáng)了學(xué)院招生工作的自信力。

通過對(duì)標(biāo)世界技能大賽，提升學(xué)生技能水平。學(xué)院申辦了第46屆世賽鄭州市級(jí)木工培訓(xùn)基地;組織選手參加了汽車項(xiàng)目和木工項(xiàng)目世賽選拔，各有1名選手入圍世界技能大賽河南省選拔賽。學(xué)院以世賽為引領(lǐng)，專業(yè)建設(shè)工作取得長(zhǎng)足發(fā)展，煤礦技術(shù)專業(yè)群被確定為河南省高水平專業(yè)群。

爭(zhēng)項(xiàng)目，持續(xù)提升辦學(xué)實(shí)力。近年來，他們積極爭(zhēng)取各類項(xiàng)目，促進(jìn)了學(xué)院建設(shè)的快速發(fā)展，建筑面積由2.8萬平方米增加到8.37萬平方米，資產(chǎn)總額由1.078億元增加到2.02億元等等，成為招生工作的助推力量。一是落實(shí)國(guó)家技能提升項(xiàng)目，大力推進(jìn)學(xué)院基礎(chǔ)能力建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和河南省政府的政策，相繼實(shí)施國(guó)家“產(chǎn)教融合”“十三五”規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目，完成河南省全民技能振興工程建設(shè)項(xiàng)目、河南省特色校建設(shè)項(xiàng)目、河南省高技能人才培養(yǎng)示范基地項(xiàng)目、河南省中等職業(yè)教育雙項(xiàng)提升工程“信息化校園”項(xiàng)目、鄭州市高技能人才培養(yǎng)示范基地項(xiàng)目等建設(shè)項(xiàng)目，建成煤礦全景實(shí)操基地、汽車技術(shù)實(shí)操基地、電梯技術(shù)實(shí)操基地、家政服務(wù)實(shí)操基地、幼兒教育實(shí)操基地等5個(gè)實(shí)操基地。建成工業(yè)機(jī)器人、變頻調(diào)速技能島、機(jī)電一體化、電工基本技能、煤礦虛擬仿真等現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室，學(xué)院人才培養(yǎng)基礎(chǔ)能力進(jìn)一步得到提升。二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。依托國(guó)家職業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)以及省級(jí)、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教職工提高自身綜合素質(zhì)。先后組織19人次教師赴德國(guó)、芬蘭、俄羅斯培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊視野，提高眼界;組織參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)骨干教師素質(zhì)培訓(xùn)，并開展企業(yè)生產(chǎn)一線調(diào)研，夯實(shí)教師專業(yè)水平。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平。確立“以學(xué)生為中心，能力本位，就業(yè)導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的中心工作。依托學(xué)院實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐教學(xué)的融合，體現(xiàn)了職業(yè)院校辦學(xué)特色。積極備戰(zhàn)世界技能大賽，三年來，學(xué)院師生在省市各級(jí)賽事中屢獲優(yōu)異成績(jī);畢業(yè)生合格率達(dá)98%，就業(yè)供不應(yīng)求，受到鄭州日產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力空調(diào)、雙匯集團(tuán)、衛(wèi)華起重及鄭煤集團(tuán)、河南能化集團(tuán)、神火集團(tuán)等大型知名企業(yè)的好評(píng)。

內(nèi)涵發(fā)展，德技雙馨，打造技工教育品牌。他們?cè)谕鈽湫蜗蟮耐瑫r(shí)，細(xì)化內(nèi)部管理。為適應(yīng)萬人學(xué)校的管理要求，他們不斷健全完善管理制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。制定、完善各類規(guī)章制度20多項(xiàng)，黨政事務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、財(cái)務(wù)管理等各類管理制度日益完善?！叭匾淮蟆奔w決策制度、黨政領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制度、校務(wù)公開制度，教學(xué)過程監(jiān)控制度、領(lǐng)導(dǎo)值班和聽課制度、班主任管理制度、安全管理制度等主要管理制度得到不折不扣的貫徹執(zhí)行。進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量管理，學(xué)院通過了ISO質(zhì)量管理體系9001：2015審核認(rèn)證，對(duì)教學(xué)、培訓(xùn)等各項(xiàng)工作逐步細(xì)化深化，有力地推動(dòng)了管理水平向更高層次提升。同時(shí)，在學(xué)生管理方面，創(chuàng)新管理模式。實(shí)施學(xué)生全封閉半軍事化管理，加強(qiáng)學(xué)生管理人員、班主任、學(xué)生干部三支隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)成了一批學(xué)生教官，推行學(xué)生自我管理、自我教育，形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。