李娜

【摘? 要】近年來，我國在發(fā)展過程中逐漸認識到了提高學生綜合素質(zhì)的重要性，提高對教育領(lǐng)域的要求，以求教育領(lǐng)域在教學過程中逐漸提高自身的教學水平，促進學生綜合能力的提升。高職院校在教學工作中應(yīng)明確自身的職責，積極對自身的教學方式及教學內(nèi)容進行改進，以此提高自身的教育水平。合唱教學不僅可以提高學生的合唱能力，更能夠在一定程度上提高學生的合作意識，因此，高職院校應(yīng)提高對合唱教育的認識，不斷提高自身教學水平，引導學生快速掌握相關(guān)知識。

【關(guān)鍵詞】高職院校;合唱教育;問題;對策

引言

隨著我國教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，高職院校逐漸成為我國教育領(lǐng)域發(fā)展的中流砥柱，為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)，促進了我國社會的快速發(fā)展。合唱教學可以滿足高職院校對學生素質(zhì)教育的要求，院校應(yīng)加強對相關(guān)工作的認識，提高相關(guān)工作的質(zhì)量。教師在合唱教育工作中，要認識到合唱教育在教育體系中表現(xiàn)出的育人作用，根據(jù)其作用開展工作，確保合唱教育可以在高職教學中發(fā)揮其作用，提高學生的學習水平。 并且教師在教學過程中要加強對自身教學方式的分析，及時發(fā)現(xiàn)合唱教學工作中存在的問題，針對相關(guān)問題采取一定的教學措施，進而有效提高學生的合唱水平，保證學生在學習中可以快速提高自身的合唱水平，促進學生的快速發(fā)展。

1.合唱教育在高職教育體系中的育人作用

合唱教學屬于藝術(shù)類教學工作，可以有效提高學生的綜合水平，促進學生的快速發(fā)展。因此，教師在合唱教學工作中明確合唱教學在學生學習中的作用，針對其作用對學生進行教學，保證合唱教學工作可以在高職院校教學工作中發(fā)揮自身應(yīng)有的作用，進而提高學生的綜合素質(zhì)。

1.1有利于培養(yǎng)高職學生的團隊協(xié)作精神

高職院校教師在合唱教學中要積極對學生的特點進行分析，明確高職院校學生具備學習能力有待提高、學習積極性較差、思維活躍、缺失團隊合作意識等特點，在素質(zhì)教育要求下，教師可以通過合唱教學方式有效的提高學生的合作能力，為學生提高自身的社會競爭能力奠定堅實的基礎(chǔ)，確保學生能夠快速適應(yīng)社會發(fā)展。合唱工作需要學生之間相互磨合，通過緊密的配合完成曲目的演唱，合唱中學生不僅要提高自身的基本音樂素質(zhì)，還要配合其他學生的聲部及音色，為聽眾展現(xiàn)完美的聽覺盛宴。在這個過程中可以提高學生的團隊合作意識，逐漸加強學生的團隊合作精神，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。

1.2有利于促進高職學生的身心健康發(fā)展

由于我國科學技術(shù)快速發(fā)展，信息技術(shù)的大幅進步，高職院校學生接觸外界信息的途徑增加，并且網(wǎng)絡(luò)世界中不僅存在著良好的語言，還存在著一定的負面語言，對學生的思想產(chǎn)生了較大的影響，降低了學生的思想水平。在信息爆發(fā)式增長的環(huán)境下，高職院校學生的價值觀、世界觀及人生觀的形成均會受到外界環(huán)境的影響，對學生的身心健康產(chǎn)生負面的影響，限制著學生的發(fā)展。并且學生的學習壓力較大，然而合唱教學可以為學生提供輕松及愉快的學習氛圍，降低學生的學習壓力，增加學生在同學之間的交流，避免學生在學習中出現(xiàn)壓抑的情況。另外，音樂可以提高學生的身心愉悅度，保證學生的身心健康。

1.3有利于培養(yǎng)高職學生的創(chuàng)新精神

現(xiàn)階段，我國社會正在快速的發(fā)展，對于學生的要求發(fā)生了較大的變化，教師要對社會對學生的要求進行全面的分析，明確自身教學方向，進而提高學生的能力，促使其為社會的發(fā)展做出一定的貢獻。社會要求高職院校學生不僅要全面掌握教材中的相關(guān)知識，并且要求學生可以通過學習理論知識提高自身的實踐能力，具備一定的創(chuàng)新意識，保證學生可以為社會的發(fā)展做出較大的貢獻。合唱教學可以激發(fā)學生對于事物的思考，幫助學生逐漸尋找感情表達的思路，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的內(nèi)在潛力，不斷提高學生的社會競爭力。因此，在教學過程中，教師要通過合唱教學的方式激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，確保合唱教學在教學工作中發(fā)揮積極作用。

2.高職院校合唱教育中存在的問題

2.1在高職教育體系中受重視程度不夠

雖然合唱教育在高職院校教學工作中具有重要的作用，可以有效提高學生的學習成績，促進學生的快速發(fā)展。但是值得注意的是，高職院校在教學過程中對合唱教學工作的重視程度有待提高，合唱教學工作水平有待提高，教學水平限制著學生的發(fā)展。高職院校能夠在一定程度上為我國社會的發(fā)展提供大量的人才，因此，高職院校在教學工作中較為重視學生對于理論知識教學及實踐能力的培養(yǎng)，確保學生可以在進入社會后快速適應(yīng)自身職位工作。部分教師并未認識到合唱教學對學生的心理及三觀的影響，合唱教學不能提高學生的硬性指標，無法通過考核的方式明確學生的進步，導致教學體系無法提高對合唱教學的重視，降低學生的綜合能力。

2.2學生對于合唱藝術(shù)的了解比較疏淺

科學技術(shù)的快速發(fā)展使得學生接觸音樂的途徑逐漸增加，多數(shù)學生都具備一定的歌唱功底，相對于合唱而言，學生更喜歡獨唱，學生對合唱教學認識存在偏差，對教師提高學生的合唱能力產(chǎn)生負面的影響。另外，在教學過程中，多數(shù)學生認為合唱不需要技巧，對合唱教學內(nèi)容認識不夠正確。這種現(xiàn)象使得學生無法根據(jù)教師的指導積極地學習合唱知識，使得高職院校的合唱教學無法發(fā)揮其效用，無法為提高學生的綜合能力提供更大的幫助，限制著學生的快速發(fā)展，使得學生不能根據(jù)社會的要求完善自身素質(zhì)，降低了我國國民的素質(zhì)。

2.3學生參與合唱教育的時間緊張有限

高職院校在教學工作中不 斷為社會的發(fā)展輸出大量的人才，確保學生可以為社會的發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。針對社會發(fā)展對學生的要求，高職院校在教學過程中，不斷加強各個專業(yè)課程的教學力度，導致學生在學習中鮮少具有屬于自身的時間，使得學生無法使用充足的時間進行合唱練習，以此降低了合唱教學效果。另外，合唱訓練要求一定數(shù)量的學生共同完成訓練，確保學生可以在共同訓練中逐漸磨合，學習團隊精神，但是學生可以空余的訓練時間不同，出現(xiàn)學生參與合唱訓練的時間有限，不能整體進行訓練的現(xiàn)象，對學生的合唱訓練教學造成了一些負面的影響。

3.加強高職學生合唱教育的途徑

3.1加強宣傳引導，培育合唱氛圍

高職院校應(yīng)明確合唱教學在教學體系中的作用，并通過自身教學情況的總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)合唱教學工作中存在的問題，根據(jù)合唱教學的具體內(nèi)容采取一定的改進策略，確保合唱教育可以有效發(fā)揮其效用，提高學生的綜合素質(zhì)，促進其快速發(fā)展。高職院校應(yīng)加強對合唱教學的宣傳引導，營造濃厚的合唱氛圍，提高學生參與合唱教學的積極性，以此提高相關(guān)工作的質(zhì)量，提高高職院校的教學水平。院?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)的方式宣傳合唱相關(guān)內(nèi)容，確保學生可以快速接受合唱教學有關(guān)知識。另外，院校要通過不同方式教授相關(guān)知識，促使學生在教學工作中逐漸提高對合唱教學的認識，提高合唱教學工作的質(zhì)量。

3.2加強組織管理，建立科學運行機制

針對高職院校合唱教學中存在的問題，相關(guān)人員應(yīng)加強組織管理，建立科學的運行機制，保證合唱教學工作可以順利進行，提高相關(guān)工作的質(zhì)量，促使高職院校教師在教學過程中可以逐漸提高自身的教學水平，為我國教育領(lǐng)域建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。教師應(yīng)組織學生制定完善的推廣機制，保證高職院校學生可以正確對待合唱教學工作。另外，教師應(yīng)根據(jù)合唱團活動舉行的具體情況合理的制定運行機制，保證合唱團各項工作可以順利進行，以此提高院校的教學質(zhì)量。

3.3拓展群眾基礎(chǔ)，加強人才梯隊建設(shè)

高職院校學生在校時間較短，不能為合唱團持續(xù)提供相關(guān)人才，導致合唱教學工作無法順利進行，針對這種情況，教師應(yīng)拓展群眾基礎(chǔ)，加強人才梯隊建設(shè)，確保合唱團可以擁有堅強的發(fā)展后盾。院?？梢酝ㄟ^開展音樂有關(guān)活動、建立合唱社團的方式提高學生對合唱教學的認識，確保學生在日常學習中逐漸形成音樂體系，

以此激發(fā)學生學習音樂的興趣，為院校進行合唱教學奠定一定的基礎(chǔ)。另外，教師在合唱教學中要加強對學生的思想培養(yǎng)，提高學生的思想認識，使得合唱團成員不斷提高自身素養(yǎng)，教師要進一步教授成員演唱技巧，保證訓練工作質(zhì)量，以此提高院校合唱教學工作水平。

3.4完善教學體系，爭創(chuàng)精品項目

高職院校在教學過程中應(yīng)積極將合唱教學工作融入教學體系中，豐富院校的教學內(nèi)容，提高其教學工作的完善性。在完善教學工作中，院校要根據(jù)其合唱教學教材制定教學大綱及教學任務(wù)，為教師進行合唱教學制定合理的教學目標，提高院校合唱教學的科學性。院校應(yīng)通過音樂設(shè)備采購及積極引進音樂人才，為提高合唱教學質(zhì)量奠定一定的基礎(chǔ)。其次，在教學過程中，教師要加強對學生的管理，提高學生對音樂教學的認識，保證學生可以積極參與相關(guān)工作。另外，在教學工作中，教師要加強對學生的了解，明確學生的音樂審美，根據(jù)學生的需求對學生進行教學，以此創(chuàng)立精品教學項目。

3.5借鑒先進經(jīng)驗，加強對外交流

高職院校在教學過程中，不僅要積極對自身工作內(nèi)容進行全面的創(chuàng)新，加強對學生的教育及管理，也要在明確社會對高職院校前提下，積極借鑒先進院校合唱教育的經(jīng)驗，以此有效提高合唱教學工作的質(zhì)量，促進學生的快速發(fā)展。音樂是門藝術(shù)課程，不僅可以有效豐富學生的精神世界，還可以培養(yǎng)學生逐漸提高思想品德，進而提高學生的綜合素質(zhì)。高職院校在教學工作中應(yīng)以本科合唱教學工作為目標，對其進行分析，根據(jù)自身的教學情況汲取教學經(jīng)驗，進而提高院校的教學水平，促進院校的進一步發(fā)展。

4.結(jié)束語

由于我國人民逐漸加強對學生教學工作的重視，因此，高職院校學生招收數(shù)目正在不斷的增加，為提高我國國民素質(zhì)提供堅實的基礎(chǔ)。教師在教學工作中，要明確合唱教育在高職教育體系中具有可以提高學生的團隊協(xié)作精神、促使學生身心健康發(fā)展、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的作用，對提高學生綜合能力具有極為重要的影響。但是合唱教學工作中存在著高職體系中受重視程度不高、學生不能全面掌握合唱藝術(shù)知識、學生練習合唱時間有限等問題，對教師提高學生的合唱水平產(chǎn)生負面的影響，限制著高職學生的發(fā)展。針對相關(guān)問題，院校應(yīng)采用加強宣傳引導，營造合唱氛圍、建立科學運行機制、拓展群眾基礎(chǔ)、完善教學體系、借鑒先進經(jīng)驗的方式結(jié)合提高合唱教學工作的質(zhì)量，使得教師在教學工作中可以提高學生的綜合素質(zhì)。

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