郝鑫 劉華利 譚美微 王俊龑

摘 要：近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，出臺(tái)了多項(xiàng)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策。黑龍江省也相繼出臺(tái)了吸引留用畢業(yè)生的優(yōu)惠政策，但是黑龍江省大學(xué)生生源流失比例相對(duì)較高。為了更好地解決黑龍江省吸引大學(xué)生留省就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題，采取文獻(xiàn)資料法和調(diào)查研究法對(duì)高校畢業(yè)生留省就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合黑龍江科技大學(xué)的實(shí)際，采取分析法從高校的角度提出相關(guān)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;留省;就業(yè)創(chuàng)業(yè);對(duì)策

中圖分類號(hào)：G647.38? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）15-0177-02

一、相關(guān)背景

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才，而最重要的人才資源就是高校畢業(yè)生。促進(jìn)黑龍江省高校畢業(yè)生留省就業(yè)創(chuàng)業(yè)，關(guān)乎龍江全面振興、全方位振興全局，關(guān)乎企業(yè)發(fā)展，關(guān)乎學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，既是國(guó)計(jì)，也是民生，更是省情。黨的十九大報(bào)告明確指出，我國(guó)的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，在高校畢業(yè)生就業(yè)體現(xiàn)在學(xué)生的要求由“好就業(yè)”向“就好業(yè)”轉(zhuǎn)變，但教育資源的不足和就業(yè)制度的不完善也與學(xué)生的訴求形成矛盾。黨的十九大指出：“就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，關(guān)乎社會(huì)安定穩(wěn)定，一定要高度重視。”張慶偉書記在全省教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持圍繞龍江振興大局，切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)發(fā)展能力?！笔∥≌顬殛P(guān)心關(guān)注的問(wèn)題就是為龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才、集聚人才、留住人才。三年來(lái)，省內(nèi)外高校黑龍江省生源畢業(yè)生共有623 819人，凈流出（省內(nèi)外高校黑龍江省生源畢業(yè)生流出總數(shù)減去省外生源流入省內(nèi)總數(shù)）177 965人，占28.53%。因此，根據(jù)當(dāng)前黑龍江省畢業(yè)生流出比例較高的情況，研究制定促進(jìn)高校畢業(yè)生留省就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效政策措施，為“十二個(gè)強(qiáng)國(guó)”和“六個(gè)強(qiáng)省”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供高素質(zhì)人才智力支持，是擺在我們面前的重要?dú)v史課題，其重要現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)歷史價(jià)值不言而喻。

二、黑龍江科技大學(xué)本科生近兩年就業(yè)情況

黑龍江科技大學(xué)是一所工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通高等學(xué)校。學(xué)校以立足應(yīng)用的教學(xué)理念為引導(dǎo)，以學(xué)生成長(zhǎng)成才需求、地方經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，遵循教育教學(xué)規(guī)律與人才成長(zhǎng)規(guī)律，努力培養(yǎng)“思想道德素質(zhì)高、工程實(shí)踐能力強(qiáng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)有全日制在校生20 000余人。多年以來(lái)，本科生一次就業(yè)率在 90% 以上，連續(xù)保持省內(nèi)高校前三名，被教育部授予“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)50強(qiáng)高?！薄叭珖?guó)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)集體”。

2018年黑龍江科技大學(xué)有本科畢業(yè)生4 906人，一次就業(yè)率為94.5%，留黑龍江省就業(yè)1 457人，在已就業(yè)學(xué)生中占比39.55%[1]，為就業(yè)流向區(qū)域比重最高;2017年有本科畢業(yè)生4 927人，一次就業(yè)率為94.32%[2]，留黑龍江省就業(yè)1 457人，在已就業(yè)學(xué)生中占比31.35%，為就業(yè)流向區(qū)域比重最高。作為一所省屬地方高校，黑龍江科技大學(xué)校為省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送了大量人才，為黑龍江省的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、促進(jìn)大學(xué)生留省就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。學(xué)校全面落實(shí)“一把手工程”和“全員就業(yè)責(zé)任制”，不斷充實(shí)“全程化、全員化、常年化、信息化”就業(yè)工作體系，完善“領(lǐng)導(dǎo)主抓、部門統(tǒng)籌、學(xué)院負(fù)責(zé)、全員參與”的就業(yè)工作措施。學(xué)校黨委和行政高度重視人才培養(yǎng)，持續(xù)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校將提高學(xué)生就業(yè)能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力作為學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)重中之重，為高效推進(jìn)就業(yè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大力實(shí)施本科生導(dǎo)師制，有效提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。積極致力于工程教育專業(yè)認(rèn)證工作，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)校的社會(huì)影響力，吸引優(yōu)秀企業(yè)來(lái)校招聘。將就業(yè)工作列為學(xué)校黨政工作要點(diǎn)的重要內(nèi)容，利用各種會(huì)議及其他方式反復(fù)強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作的重要性，是黑龍江科技大學(xué)發(fā)展的“生命線、感情線、穩(wěn)定線、政治線”，要求全員育人、全員參與就業(yè)工作，廣大畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師積極為所負(fù)責(zé)畢業(yè)生提供就業(yè)信息、與畢業(yè)生探討求職的方法和技巧、指導(dǎo)學(xué)生向用人單位投遞簡(jiǎn)歷、努力向用人單位推薦畢業(yè)生，積極幫助畢業(yè)生就業(yè)，形成了全員抓就業(yè)的濃郁氛圍。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)建立專門教研室及形式多樣的教育教學(xué)基層組織，組建教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，提升就業(yè)指導(dǎo)水平，全面加強(qiáng)專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)。全面加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作師資隊(duì)伍建設(shè)，每年分幾次選派教師進(jìn)行技能和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，按照黑龍江省教育廳提出的“專家化、專業(yè)化、職業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)逐步建成一支素質(zhì)過(guò)硬的就業(yè)工作隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在課程體系內(nèi)容上，組織教師進(jìn)行教材編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)分享、新任課教師試講、觀摩教學(xué)公開(kāi)課、開(kāi)展集體備課等方式，全面加強(qiáng)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)兩門主干課建設(shè)，針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)業(yè)特點(diǎn)與個(gè)性需要，設(shè)立不同的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，大力推進(jìn)云課堂建設(shè)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生就業(yè)能力。

3.加強(qiáng)留省就業(yè)教育。把就業(yè)教育融入大學(xué)四年全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與國(guó)家前途命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，到基層去、到國(guó)家最需要的地方建功立業(yè)。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，將學(xué)生的個(gè)人理想與國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密相連，把學(xué)生個(gè)人的人生夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密相連。把留省就業(yè)教育作為就業(yè)觀教育的核心，堅(jiān)持理想信念的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化基層建功立業(yè)教育，大力開(kāi)展以基層工作、服務(wù)龍江等內(nèi)容為主題的教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生立足龍江、扎根龍江、建設(shè)龍江，為龍江建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。舉辦形式多樣的報(bào)告會(huì)、座談交流會(huì)等，幫助畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)預(yù)期，積極主動(dòng)留省就業(yè)創(chuàng)業(yè)。繼續(xù)開(kāi)展留省基層工作之星評(píng)選工作，加大典型宣傳力度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)本校更多畢業(yè)生留省工作。

4.強(qiáng)化精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)。深入拓展就業(yè)市場(chǎng)，與省內(nèi)100多家用人單位建立了合作關(guān)系，與多家人事局和人才中心建立了聯(lián)合開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)工作的意向，每年從9月份開(kāi)始，工作人員與新老用人單位通過(guò)電話、傳真、信函、電郵、上門拜訪等方式，主動(dòng)向用人單位收集需求信息，并發(fā)布畢業(yè)生信息。同時(shí)，委派10多個(gè)工作組赴省內(nèi)各地區(qū)，參加當(dāng)?shù)厮匍_(kāi)的各類人才供需洽談會(huì)，了解當(dāng)?shù)卣?，收集需求信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供信息服務(wù)。邀請(qǐng)省內(nèi)企業(yè)來(lái)校招聘，每年舉辦了各種類型招聘會(huì)幾百場(chǎng)。重點(diǎn)推進(jìn)“多方共享式信息服務(wù)平臺(tái)”“校地聯(lián)動(dòng)式市場(chǎng)拓展平臺(tái)”“行業(yè)協(xié)作式校企互動(dòng)平臺(tái)”建設(shè)，根據(jù)畢業(yè)生和省內(nèi)用人單位需求，建立畢業(yè)生求職意愿信息數(shù)據(jù)庫(kù)和用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫(kù)，針對(duì)畢業(yè)生不同特點(diǎn)和需求，實(shí)現(xiàn)供需精準(zhǔn)對(duì)接。對(duì)有留省就業(yè)意向的畢業(yè)生建立臺(tái)賬，提供“一對(duì)一”的指導(dǎo)與服務(wù)，力爭(zhēng)幫助他們離校前在省內(nèi)簽約，同時(shí)做好離校未就業(yè)有留省意愿畢業(yè)生的就業(yè)幫扶工作，實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”的跟蹤服務(wù)，幫助他們盡快在省內(nèi)就業(yè)。

5.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，推動(dòng)高校完善教學(xué)管理制度和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，培養(yǎng)更多潛在的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家。通過(guò)共建若干產(chǎn)學(xué)研基地，吸納畢業(yè)生留省創(chuàng)業(yè);鼓勵(lì)教師將已成型的科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，提高對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，增加對(duì)高層次人才的吸納能力[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 黑龍江科技大學(xué)2018年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告[R].2019.

[2]? 黑龍江科技大學(xué)2017年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告[R].2018.

[3]? 黑龍江省教育廳.黑龍江省2018年普通高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告[R].2019.