朱慧霞

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當(dāng)代高校大學(xué)生，是一個(gè)龐大的特殊群體，其中性問題不容忽視。我國(guó)主流的性規(guī)范基本上是從傳統(tǒng)社會(huì)中承襲的，當(dāng)代中西文化交叉滲透，社會(huì)上多元價(jià)值觀并存。大學(xué)生必須對(duì)中西方兩種不同的性文化觀進(jìn)行正確評(píng)估和選擇，對(duì)自己的性行為做出一種正確、客觀的評(píng)價(jià)。當(dāng)前各高校大學(xué)生性教育現(xiàn)況還不是很樂觀，作為高校和高校教師應(yīng)該怎么做來幫助大學(xué)生解決大學(xué)期間乃至大學(xué)生畢業(yè)后的性問題迫在眉睫。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?大學(xué)生;性教育;現(xiàn)狀;對(duì)策

[中圖分類號(hào)] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）45-0130-02

高校大學(xué)生處在青春期發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，面臨許多個(gè)人發(fā)展過程中的困惑和沖突，其中如何正確對(duì)待和認(rèn)識(shí)兩性關(guān)系就是很重要的一個(gè)問題。幫助大學(xué)生樹立正確的性價(jià)值觀，掌握科學(xué)的性知識(shí)，選擇道德的性行為，擁有健康的性觀念，以為其踏入社會(huì)以后擁有完美的個(gè)人婚姻生活打下良好的基礎(chǔ)，這些對(duì)高校和高校教師都提出了新的挑戰(zhàn)。但從目前的情況來看，大學(xué)生性教育還存在很多問題，這些問題的產(chǎn)生是由多方面的因素促成的。

一、大學(xué)生性教育的現(xiàn)實(shí)狀況

（一）社會(huì)的“風(fēng)”難擋

高校是不同思潮和學(xué)術(shù)派別交鋒的陣地，各種不同文化的矛盾和沖突較明顯地存在于大學(xué)生的性文化觀念中。很多大學(xué)生利用豐富的課余時(shí)間，全方位、多角度地涉及各類傳媒、音像、報(bào)刊、書籍、雜志等。國(guó)外驟然而來的性觀念沖擊著這部分涉世未深的年輕人，鋪天蓋地的“網(wǎng)戀”“同性戀”“雙性戀”“姐弟戀”等時(shí)髦名詞，也充斥著他們每天的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)生在身體發(fā)育、思想觀念方面已經(jīng)成熟，面對(duì)社會(huì)上刮過來的一陣陣的“性開放”“性自由”之風(fēng)，都有著無法抗拒的吸引力。大學(xué)生有很多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸五彩繽紛的外部世界，家長(zhǎng)和學(xué)校給予他們的個(gè)人空間比較大，性教育對(duì)高校及高校教師帶來了新的挑戰(zhàn)。

（二）學(xué)校的“責(zé)”難擔(dān)

首先，在校大學(xué)生的個(gè)人時(shí)間比較充足，在學(xué)校的時(shí)間相對(duì)較多，男女學(xué)生相處的機(jī)會(huì)也多，這就加大了學(xué)校管理的難度。其次，在校大學(xué)生正處在傳統(tǒng)的性道德與現(xiàn)代性觀念的矛盾沖突中，對(duì)傳統(tǒng)性道德的某些方面持贊成態(tài)度，對(duì)另外一些方面則不以為然。對(duì)現(xiàn)代性觀念的某些方面接受很快，對(duì)另外的一些方面又持保留態(tài)度。傳統(tǒng)與現(xiàn)代、開放與保守、理智與情感，確實(shí)令大學(xué)生面臨一種兩難的選擇，這進(jìn)一步加大了學(xué)校管理的難度。再次，處于青年期的大學(xué)生注意力容易分散，自認(rèn)為自己已經(jīng)是成年人可以控制自己了，開始在自以為比較成熟的觀念下，自由追求性情感的滿足，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作難度加大，學(xué)校所要承擔(dān)的責(zé)任加重。最后，社會(huì)上刮來的“性開放”之風(fēng)，使學(xué)校的工作時(shí)時(shí)難防、事事難料。

（三）學(xué)生的“心”難猜

從生理和心理的角度來看，大學(xué)生都已經(jīng)發(fā)展成熟。大學(xué)時(shí)期，學(xué)生的情感價(jià)值觀、人生觀已經(jīng)形成，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維過程等心理方面比較成熟，面對(duì)“性成熟”，他們會(huì)自己尋求一些途徑和方法解決。在感情、生活上對(duì)父母的依賴已經(jīng)轉(zhuǎn)移。學(xué)生的心思讓教師及家長(zhǎng)感到很迷惑，猜不透。這可能就會(huì)帶來新的問題，突出問題就是一部分大學(xué)生性心理還不是很成熟，受各方面因素的影響，道德水平?jīng)]有跟上，從而引發(fā)墮胎、性病、艾滋病等性健康問題。如何把握學(xué)生的心思也給高校及教師帶來了挑戰(zhàn)。

（四）父母的“口難開”

少兒期，孩子會(huì)毫無保留地把自己的想法、觀點(diǎn)與父母及時(shí)交流，對(duì)于孩子生活中、學(xué)習(xí)中的問題，父母會(huì)直接參與甚至干涉。但是到了大學(xué)，很多父母的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對(duì)子女的很多行為多采取默認(rèn)的態(tài)度，極少和孩子發(fā)生正面沖突。部分家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)是成年人了，很多問題孩子自己可以解決好。特別是有關(guān)“性”的問題，受傳統(tǒng)觀念的影響和限制，很多中國(guó)家長(zhǎng)都會(huì)覺得難以啟齒，談性色變。部分家長(zhǎng)認(rèn)為到一定時(shí)期孩子會(huì)“無師自通”，這是作為人的自然發(fā)展規(guī)律。此外，還有一部分家長(zhǎng)本身性知識(shí)缺乏，性觀念陳舊，對(duì)孩子也就談不上過多的教育。

（五）教育的“度”難把

目前大學(xué)生個(gè)人空間很大，接觸各種社會(huì)現(xiàn)象的機(jī)會(huì)很多，接收信息的渠道多樣?，F(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越、寬松，自由、民主，但很多孩子的心理承受能力又不是特別的強(qiáng)，這些都給教師的教育帶來很大的難度。教師怎么教才不會(huì)傷害學(xué)生的自尊，又能讓學(xué)生明白教師的意圖和心意。教師要把“性”放到明處，拿到桌面上給學(xué)生清清楚楚地講出來，“度”的把握就顯得尤為重要了。教師如果涉之不深，就起不到教育的效果;如果涉之太深，就會(huì)增加學(xué)生的好奇心，性心理和性生理已經(jīng)成熟的他們就會(huì)去親自體驗(yàn)和嘗試。有悖教育初衷的結(jié)果是所有教師不愿意看到的。

二、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行健康性教育對(duì)策分析

（一）社會(huì)的輿論是引導(dǎo)

近年來，由于通過社會(huì)生活的各種渠道向大學(xué)生傳播性知識(shí)，使他們的性觀念發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，社會(huì)的大輿論環(huán)境應(yīng)該是開展性教育的直接引導(dǎo)。我們一方面應(yīng)該改變傳統(tǒng)的封建道德觀，轉(zhuǎn)變性觀念，努力創(chuàng)造一個(gè)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行性教育的良好環(huán)境。另一方面，對(duì)于國(guó)外的性觀念，我們應(yīng)該采取一分為二的態(tài)度看待。社會(huì)上對(duì)各種書籍、雜志、音像制品、網(wǎng)絡(luò)傳播內(nèi)容等也應(yīng)該加強(qiáng)審核。社會(huì)對(duì)性知識(shí)的正確輿論是學(xué)校做好性教育工作的直接引導(dǎo)。性價(jià)值取向教育是思想政治教育的有機(jī)組成部分，關(guān)系到大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定和學(xué)科的可持續(xù)發(fā)展，有著重大的現(xiàn)實(shí)和理論意義。

（二）學(xué)校的工作是前提

學(xué)校教育是性教育的主渠道，應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)和倫理道德的教育。

1.完善性教育體系

首先，學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)親手抓，相關(guān)部門積極地配合。主管校長(zhǎng)對(duì)教育內(nèi)容設(shè)置、教育方法實(shí)施和具體課程安排要認(rèn)真督辦。其次，教務(wù)處要協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)單位把性教育課程計(jì)劃和課時(shí)安排納入教學(xué)系統(tǒng)，認(rèn)真研究和討論在哪些年級(jí)開課、需要多少學(xué)時(shí)、采取哪種形式進(jìn)行、怎樣確定教學(xué)效果、考核和反饋教育實(shí)效等。最后，各教學(xué)單位部門也要提高認(rèn)識(shí)，像對(duì)待其他教學(xué)工作任務(wù)一樣來對(duì)待性教育工作，以避免執(zhí)行不力、消極對(duì)待現(xiàn)象的發(fā)生。

2.拓寬性教育渠道

首先，根據(jù)本地區(qū)本學(xué)校學(xué)生群體的特點(diǎn)，教育主管部門和學(xué)?？梢該?jù)此組織教師開發(fā)適合本校的性教育校本課程，這樣的性教育更有針對(duì)性，學(xué)生更容易接受。教務(wù)處制訂不同年級(jí)的基本授課計(jì)劃，保證課時(shí)和上課時(shí)間，按計(jì)劃完成全部授課內(nèi)容。組織和選擇一部分優(yōu)秀教師進(jìn)行較大范圍內(nèi)的專題講座，通過這種形式解決普遍性的、一般化的性健康問題和知識(shí)的普及。學(xué)校還可以定期邀請(qǐng)心理學(xué)家、婦科專家或者相關(guān)權(quán)威人士到學(xué)校和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。

3.豐富日常課余活動(dòng)

學(xué)校盡量多組織豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的性好奇。校心理中心、校團(tuán)委和各學(xué)院團(tuán)委可以指導(dǎo)大學(xué)生建立相關(guān)社團(tuán)、開展性科普宣傳活動(dòng)，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)宣講、咨詢，印制相關(guān)宣傳資料，出版內(nèi)部報(bào)刊，定期答疑解惑，開設(shè)青春期信箱;學(xué)校可以開通心理咨詢熱線，成立心理咨詢室，積極解決學(xué)生生活中有關(guān)“性”的問題;還可設(shè)置熱線電話定時(shí)開通，隨時(shí)對(duì)性困惑的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助;定期開展知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等，用大學(xué)生喜聞樂見的形式開展活潑多樣的活動(dòng)達(dá)到宣傳教育的效果。

4.構(gòu)建性教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校網(wǎng)站可單獨(dú)開設(shè)“青春期性教育”版塊，宣傳有關(guān)知識(shí)和由專業(yè)教師解答學(xué)生提出的各類問題。通過定期上傳兩性健康教育的宣傳片，組織學(xué)生觀看。建立健康兩性教育的微信群，找專門教師負(fù)責(zé)管理并及時(shí)回答學(xué)生提出的問題。

（三）教師的責(zé)任是落實(shí)

性教育不是生理衛(wèi)生課教師、心理學(xué)教師或者輔導(dǎo)員的專利，其他各科教師都可以結(jié)合自己的授課內(nèi)容，根據(jù)授課的方式，在課堂上適時(shí)適量地給學(xué)生講解有關(guān)“性”的科學(xué)知識(shí)。根據(jù)大學(xué)生的生理心理特征，可接受與可承受的能力，在內(nèi)容的設(shè)置上和程度的深淺上把握好分寸。只講皮毛給學(xué)生走過場(chǎng)，流于形式，達(dá)不到教育目的;講得過深，不像科普知識(shí)教育而似乎是性的教唆與開發(fā)，會(huì)引起學(xué)生的抵觸，難以接受。教師針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，采取他們喜聞樂見的形式開展性教育。大多數(shù)學(xué)生喜歡上網(wǎng)，教師可以建立自己的博客，利用現(xiàn)代化的工具和學(xué)生交流看法，避免直接講解的尷尬。無論采取何種方式，必須以尊重學(xué)生意愿，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生自尊為前提。特別要注意的是不能隨便觸及個(gè)人不愿公開的隱私，要遵守保密的要求，堅(jiān)持人性化、科學(xué)性和正確性的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）家長(zhǎng)的指引是保障

性教育工作不能忽視家庭的作用，家長(zhǎng)正確的指引是學(xué)校做好教育工作的保障。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子最親近的人，只要采取合適的方式，適度的語言教誨進(jìn)行性教育，孩子一般都能接受。遇到問題，家長(zhǎng)一定要冷靜，過激的語言和行動(dòng)會(huì)激化父母與孩子之間的矛盾。作為學(xué)校教育對(duì)家長(zhǎng)提出兩個(gè)要求：首先是家長(zhǎng)要理解。家長(zhǎng)的理解對(duì)該工作的順利開展和收到的效果程度影響很大;二是讓家長(zhǎng)要配合。言行和實(shí)際行為方面都要配合，對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容有所了解和認(rèn)可，這樣性教育的效果才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

（五）學(xué)生的努力是關(guān)鍵

學(xué)校、教師、家長(zhǎng)做了大量的教育工作，學(xué)生是否理解、接受、執(zhí)行才是關(guān)鍵。大學(xué)生首先應(yīng)該樹立正確、健康的性價(jià)值觀，懂得尊敬他人，不能單靠情感而要靠理智支配自己的行為。其次，大學(xué)生接受完善的性教育和建立起慎重而不輕率的性態(tài)度、性觀念非常重要，事事都要加強(qiáng)自己的責(zé)任心和道德感。再次，大學(xué)生要通過正規(guī)合法的途徑了解性知識(shí)，接受性教育。大學(xué)生婚前性行為的核心要遵循“相愛”“自愿”“不傷害他人”的原則，同時(shí)還應(yīng)該預(yù)防和正確面對(duì)婚前同居所導(dǎo)致的問題。

高校性教育解決了學(xué)生的心理問題、個(gè)人生活問題，為他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高排除了心理障礙，對(duì)其學(xué)業(yè)的完成起到促進(jìn)作用，對(duì)他們走上社會(huì)之后樹立正確的婚姻生活觀念都起到很好的作用。

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◎編輯 原琳娜