劉成興

摘? ? 要：新時代高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)指的是高校輔導(dǎo)員在當(dāng)前一個時期的時代責(zé)任與歷史使命，這是由歷史和時代發(fā)展所決定的，是高校輔導(dǎo)員站在新的歷史方位下應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。對于高校輔導(dǎo)員而言，一方面要肩負(fù)起民族復(fù)興、高校立德樹人以及學(xué)生成長成才的光榮使命，另一方面要履行好責(zé)任擔(dān)當(dāng)：緊扣時代要求，明確個人方向、堅定育人初心，強化使命意識以及練就育人本領(lǐng)，夯實擔(dān)當(dāng)能力。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;使命擔(dān)當(dāng)

中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2020）07-0073-03

黨的十九大報告指出：“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力?！盵1]落實到高校來講，高校輔導(dǎo)員作為黨在高校開展思想政治工作的一線力量和骨干力量，肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的重要使命，更加需要“不忘初心、牢記使命”，敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，為更好地實現(xiàn)立德樹人而不懈奮斗。

一、新時代高校輔導(dǎo)員使命擔(dān)當(dāng)?shù)目陀^必然性

（一）國家和社會發(fā)展的必然要求

當(dāng)前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展正處于一個關(guān)鍵時期，是各項重要歷史任務(wù)交匯時期，在這個階段我們既要全面建成小康社會又要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程。歷史賦予了新時代新的征程，也呼喚出新的要求。高校輔導(dǎo)員作為培育國家未來合格建設(shè)者的教育者，有能力有責(zé)任有義務(wù)參與到國家社會發(fā)展的進程中來，引導(dǎo)青年樹立“四個正確認(rèn)識”，要始終肩負(fù)起為國家社會發(fā)展培育一批又一批的有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的時代青年的歷史使命。使命呼喚擔(dān)當(dāng)，不管外部環(huán)境如何變化，高校輔導(dǎo)員一直肩負(fù)著為黨育人、為國育才的歷史使命，但隨著當(dāng)前高校思想政治工作環(huán)境、對象等發(fā)生的深刻變化，高校輔導(dǎo)員必然也需要有新的擔(dān)當(dāng)、新的作為，要敢于克服立德樹人道路上的一切困難險阻。

（二）學(xué)生成長成才的客觀需要

青年是國家的未來、民族的希望。青年大學(xué)生作為國家社會發(fā)展的未來力量，有責(zé)任也有義務(wù)從先輩的手中接起建設(shè)新時代中國的擔(dān)子。這個擔(dān)子不是簡簡單單的行動，它身上更多的是責(zé)任和夢想，它不僅需要每一個青年大學(xué)生為之不懈奮斗，更加需要青年大學(xué)生有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想，這就使得青年大學(xué)生迫切需要成長成才、全面發(fā)展。高校輔導(dǎo)員作為青年大學(xué)生成長之路上的人生導(dǎo)師，輔助和引導(dǎo)青年大學(xué)生成長成才是高校輔導(dǎo)員應(yīng)盡之責(zé)，這也是每一個高校輔導(dǎo)員要努力做好的職業(yè)使命。時代在發(fā)展，使命在變化，不同時代的青年有不同的使命任務(wù)。新時代，青年大學(xué)生迫切希望投身到實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大征程中去，這對于青年大學(xué)生的成長成才提出了更高的要求，它要求青年大學(xué)生更加具備全面發(fā)展的能力，能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。高校輔導(dǎo)員要敢于直面新時代青年大學(xué)生成長成才的發(fā)展需求，努力提升育人本領(lǐng)，為學(xué)生的更好發(fā)展做好支撐，努力把學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的時代新人。

（三）個人價值實現(xiàn)的前提基礎(chǔ)

馬克思曾經(jīng)說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)……”[2]在馬克思看來，人是社會性的動物，是現(xiàn)實中的人，人要想獲得生存和發(fā)展，就必然需要承擔(dān)一定的社會使命和任務(wù)。高校輔導(dǎo)員作為現(xiàn)實社會的特殊群體，其本質(zhì)上是現(xiàn)實人的集合，自然而然也需要肩負(fù)起一定的歷史使命和時代責(zé)任，這是高校輔導(dǎo)員作為人的社會群體存在和發(fā)展的前提。另外，從人的本質(zhì)屬性來看，“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和”[3]。人不能離開社會而存在和發(fā)展，個體的人只有在現(xiàn)實的社會中才能充分“占有自己的本質(zhì)”，人也只有在一定的社會環(huán)境和條件下才能實現(xiàn)其人生價值?？梢?，高校輔導(dǎo)員要想實現(xiàn)自己的人生價值，必然要投入到社會實踐中去，總的來說就是要為實現(xiàn)新時代所賦予的歷史使命和時代責(zé)任而不懈奮斗，只有這樣高校輔導(dǎo)員的個人價值才能得以彰顯。此外，高校輔導(dǎo)員的使命擔(dān)當(dāng)在本質(zhì)上也是屬于社會性的，它是社會賦予輔導(dǎo)員的責(zé)任和義務(wù)，高校輔導(dǎo)員在守初心、擔(dān)使命的過程中必然會逐步實現(xiàn)個人價值，只有當(dāng)輔導(dǎo)員個人命運與國家、社會的命運融入在一起的時候，輔導(dǎo)員的個人價值才會變得更加有社會意義。

二、新時代高校輔導(dǎo)員使命擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容

（一）致力于民族復(fù)興大任的歷史使命

習(xí)近平總書記曾經(jīng)深刻指出：“歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連?！盵4]高校輔導(dǎo)員作為中國特色社會主義事業(yè)的堅定支持者，有責(zé)任有義務(wù)擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興大任的歷史使命，這是由高校輔導(dǎo)員的性質(zhì)和構(gòu)成決定的。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》），高校輔導(dǎo)員選聘的首要條件就是要“具有較高的政治素質(zhì)和堅定的理想信念”，這就決定了高校輔導(dǎo)員必須具備服務(wù)于黨和國家事業(yè)發(fā)展，始終與黨和國家的發(fā)展同向同行。當(dāng)前一個時期，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必然是黨和國家致力于發(fā)展的偉大事業(yè)，這就使得高校輔導(dǎo)員必然要肩負(fù)起這個歷史使命。此外，高校輔導(dǎo)員還肩負(fù)著培養(yǎng)有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的青年大學(xué)生的時代責(zé)任，是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，這是因為青年大學(xué)生作為國家和社會發(fā)展的未來主體，必然是建設(shè)新時代中國的后備力量，但青年大學(xué)生的成長成才不是一日之功，它需要高校輔導(dǎo)員在青年的成長之路上不斷引導(dǎo)和幫助，這在某種程度上也是高校輔導(dǎo)員為致力于民族復(fù)興大任所做出的努力。

（二）致力于高校立德樹人的時代責(zé)任

進入新時代，習(xí)近平總書記高度重視高校思想政治工作，不斷根據(jù)時代發(fā)展對其作出重要指示，他強調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵5]高校輔導(dǎo)員要深刻理解這一根本問題和要求，要致力于為高校、為國家的發(fā)展培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，這是新時代對高校輔導(dǎo)員工作提出的具體要求。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員最大的時代責(zé)任就是致力于培養(yǎng)有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有理想的時代新人，深刻落實高校立德樹人這一根本任務(wù)。這是因為高校輔導(dǎo)員的發(fā)展離不開國家和社會的支撐，在國家和社會發(fā)展有需要時，高校輔導(dǎo)員必須擔(dān)當(dāng)起國家和社會賦予它的使命和任務(wù)。在新的時代條件下，國家和社會的發(fā)展對于人才的需求日益強大，這要求高校輔導(dǎo)員必須擔(dān)當(dāng)起立德樹人的時代責(zé)任，為國家和社會的發(fā)展持續(xù)培養(yǎng)出全面發(fā)展的時代新人，這是由高校輔導(dǎo)員的能力和責(zé)任決定，因為他們處于新時代高校思想政治工作的最前沿，是最為了解、最能代表和贏得大學(xué)生的群體。高校實現(xiàn)立德樹人任重而道遠(yuǎn)，高校輔導(dǎo)員必須勇挑時代重?fù)?dān)，善于擔(dān)當(dāng)，在時代發(fā)展之路上致力于立德樹人。

（三）致力于學(xué)生成長成才的職業(yè)使命

新中國成立70年以來，我國高校輔導(dǎo)員制度不斷豐富和完善，出臺了一系列相關(guān)文件，形成了較為完備的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)制度體系，這其中也對高校輔導(dǎo)員的職業(yè)定義作了明確說明。通過對比教育部2014年印發(fā)的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）以及2017年印發(fā)的修訂版《規(guī)定》，我們可以明確知道輔導(dǎo)員的職業(yè)定義為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，在高校日常思想政治工作中具有“組織者、實施者、指導(dǎo)者”三重角色，這是對輔導(dǎo)員的職業(yè)和價值的高度肯定。但我們也要看到修訂版的《規(guī)定》把輔導(dǎo)員從《標(biāo)準(zhǔn)》中“學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕皩W(xué)生成長成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友”，這對輔導(dǎo)員提出了更為具體的目標(biāo)定位和要求。由此可見，從職業(yè)定義的角度來講，新時代高校輔導(dǎo)員的職業(yè)使命就是要致力于學(xué)生成長成才和健康生活，這是黨和國家賦予高校輔導(dǎo)員的光榮使命。從職業(yè)發(fā)展的角度來講，高校輔導(dǎo)員的工作對象必然是青年大學(xué)生，只有在不斷引導(dǎo)學(xué)生成長成才的過程中，高校輔導(dǎo)員才能得以在職業(yè)上有所發(fā)展。新時代下，青年大學(xué)生對于自身的成長成才有了更為明確的要求，這就需要高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)起致力于學(xué)生成長成才的職業(yè)使命，不斷為學(xué)生的發(fā)展添磚加瓦。

三、新時代高校輔導(dǎo)員使命擔(dān)當(dāng)?shù)嫩`行

（一）緊扣時代要求，明確個人方向

時代的發(fā)展對高校輔導(dǎo)員提出新使命的同時，也相應(yīng)提出了新要求。這是因為隨著時代環(huán)境的轉(zhuǎn)變，高校思想政治工作所面臨的環(huán)境、對象等都發(fā)生了相應(yīng)的變化，這必然要求高校輔導(dǎo)員具備更高的職業(yè)能力，以滿足和適應(yīng)新時代高校思想政治工作的發(fā)展需要。一是要加強個人政治能力建設(shè)，堅定理想信念。高校輔導(dǎo)員作為黨在高校開展思想政治工作的骨干力量，必須要具備較強的政治能力，要能把握方向、把握大勢、把握大局，只有這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“四個認(rèn)識”。二是要轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識使命擔(dān)當(dāng)和個人理想之間的關(guān)系。高校輔導(dǎo)員的個人理想是高校輔導(dǎo)員對于自我的期望，但這種期望應(yīng)該滿足國家和社會發(fā)展的需要，要符合時代和歷史對于高校輔導(dǎo)員的要求，這是因為“人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美”[6]。三是要找準(zhǔn)自己的興趣點，實現(xiàn)專通結(jié)合。時代的發(fā)展對于高校輔導(dǎo)員的能力提出了九大職責(zé)要求，但我們也要看到輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)、來源結(jié)構(gòu)等各有不同，作為個體的輔導(dǎo)員一定要在掌握九大職責(zé)要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)自己的興趣點，實現(xiàn)通才向?qū)２诺霓D(zhuǎn)變，從而達到個人的更好發(fā)展，切實提高使命擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>

（二）堅定育人初心，強化使命意識

當(dāng)前，中國特色社會主義已經(jīng)進入了新時代，隨著時代環(huán)境的發(fā)展，高校思想政治工作也必然發(fā)生深刻的變化，這對高校輔導(dǎo)員的發(fā)展提出了更高的新的任務(wù)和要求，這需要高校輔導(dǎo)員不斷加強自身能力建設(shè)、提高擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)，以滿足時代和社會發(fā)展的需要。但另一方面，我們也要清楚地認(rèn)識到，自從高校輔導(dǎo)員制度建立以來，高校輔導(dǎo)員始終不變的就是育人初心，為黨育人、為國育才，這個理念始終貫穿高校輔導(dǎo)員工作的始終。在新時代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)更加堅守育人初心，不忘輔導(dǎo)員誓詞，強化自身的使命意識，為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)一代又一代的合格建設(shè)者和可靠接班人。一是要堅定信仰，強化理論武裝。高校輔導(dǎo)員對初心的堅守、對使命的擔(dān)當(dāng)，源于對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)同，源于對馬克思主義理論的堅定信仰，輔導(dǎo)員只有自身內(nèi)心信仰堅定，才會在輔導(dǎo)員工作的路上走得更遠(yuǎn)。二是要對黨忠誠。高校輔導(dǎo)員工作歸根到底是為黨育人、為國育才，只有輔導(dǎo)員具備高度的政治純潔性，才能為黨和國家的事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出一批符合時代要求的青年大學(xué)生。三是要堅持從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。高校輔導(dǎo)員工作本質(zhì)上還是學(xué)生工作，工作對象主要是學(xué)生，做好高校輔導(dǎo)員工作首要就是做好為學(xué)生服務(wù)，只有時刻把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，輔導(dǎo)員工作才會回歸本來，初心不變。

（三）練就育人本領(lǐng)，夯實擔(dān)當(dāng)能力

當(dāng)前，高等學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)處于“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時期，國家和民族的發(fā)展也處于“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，這都需要高校輔導(dǎo)員發(fā)揮其應(yīng)有的作用：一是積極投入到高等學(xué)校發(fā)展建設(shè)中去，擔(dān)負(fù)起主人翁應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，推動高等學(xué)校又好又快發(fā)展;二是要落實好立德樹人這一根本任務(wù)，為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批的合格建設(shè)者。可見，高校輔導(dǎo)員在新時代發(fā)展中面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，但這需要高校輔導(dǎo)員具備過硬的育人本領(lǐng)，夯實的擔(dān)當(dāng)能力，能切實滿足高校和社會發(fā)展對于輔導(dǎo)員能力的需要。因此，高校輔導(dǎo)員在日常發(fā)展過程中一定要注意過硬育人本領(lǐng)的練就、擔(dān)當(dāng)能力的夯實。一是要加強自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進步的唯一途徑，只有不斷的學(xué)習(xí)，高校輔導(dǎo)員才會不斷地獲取新的知識，練就新的本領(lǐng)，才能跟上時代發(fā)展的需要。二是要知行合一。任何工作的開展都脫離不了實踐，高校輔導(dǎo)員在開展具體工作的過程中一定要將學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為實踐本領(lǐng)，以知識促本領(lǐng)、以實踐發(fā)展知識，在實踐中切實錘煉。三是要吐故納新。高校輔導(dǎo)員要想切實擔(dān)當(dāng)起時代賦予的歷史使命，就必須自我加壓、自我錘煉，使自己的思維視野、思想觀念、認(rèn)識水平跟上越來越快的時代發(fā)展，不斷適應(yīng)高校立德樹人的新形勢新任務(wù)新要求。

參考文獻：

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