趙淼堅

摘要：隨著高校教育制度的改革，高校的教學(xué)已經(jīng)應(yīng)用實驗性質(zhì)的教學(xué)模式，而化學(xué)課程就是高校實驗最多的科目，由于化學(xué)實驗數(shù)量的不斷提高，化學(xué)試劑引起的安全事故也越來越多，受到人們的廣泛關(guān)注。實驗室的安全問題影響的著學(xué)校的穩(wěn)定運行以及學(xué)校師生的安全。因此，本文將對高校實驗室出現(xiàn)的安全問題總結(jié)經(jīng)驗，提出一些相對應(yīng)的管理對策，以供參考。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗;安全問題;管理對策

目前，教學(xué)實驗化的教學(xué)方式已經(jīng)逐漸地投入到教學(xué)工作當中，而化學(xué)實驗室是高校學(xué)生進行實驗活動的重要地點。它與生物，物理等科目性質(zhì)不同，化學(xué)實驗往往有一些隱性的危險，化學(xué)試劑有其危害性，很多都是易燃易爆的高危化學(xué)用品。一些有強腐蝕性的化學(xué)試劑，如果不小心使用，就會引發(fā)安全事故，不僅如此，還有一些實驗前要注意到的安全問題同學(xué)們有時會忽略掉，往往就是安全事故的引發(fā)原因。高?；瘜W(xué)實驗室的安全防范工作是一項復(fù)雜的工作，由于化學(xué)實驗室安全情況影響著高校的和諧發(fā)展，因此，對于實驗室安全問題及時進行分析，采取一些管理對策很有必要。

1 高?；瘜W(xué)實驗室的安全事故分析

1.1 電器使用不當引起火災(zāi)事故

在化學(xué)實驗室當中，經(jīng)常會進行一些設(shè)備通電實驗，但由于學(xué)生實驗經(jīng)驗不足，有可能在使用儀器設(shè)備時導(dǎo)致通電時間過長或者在使用完設(shè)備后沒有及時關(guān)掉電源，長時間的運作會讓設(shè)備溫度升高引起著火，還有一些學(xué)生在化學(xué)實驗室中使用功率過大的設(shè)備，就會引起線路短路問題，過載的短路問題引起著火。此外，化學(xué)實驗室中一般有許多的易燃易爆物品，如果學(xué)生在進行實驗過程中，不小心將電路碰到易燃物質(zhì)，就會引起著火，這種事故在實驗室當中普遍存在，應(yīng)該引起重視。

1.2 危險化學(xué)品泄漏事故

在進行化學(xué)實驗室，有時候需要一些壓力和溫度控制在一定范圍內(nèi)，通常在學(xué)生實驗操作過程中不能準確地控制好溫度范圍，常常引發(fā)高溫高壓，就極易發(fā)生一些安全事故。實驗室中有的化學(xué)試劑有腐蝕性，沒有及時的維護使用過程中容易導(dǎo)致設(shè)備的老化。而學(xué)校對于化學(xué)試劑維護工作并不完善，學(xué)校沒有組織經(jīng)常性的管理工作，學(xué)生在設(shè)備老化的情況下故障運行設(shè)備可能會引發(fā)化學(xué)品泄漏的安全事故，造成火災(zāi)中毒等情況，對學(xué)生的生命安全以及生態(tài)環(huán)境都有極大的威脅，因此學(xué)校一定要加強對于危險化學(xué)品的維護工作，定期進行檢查管理。

1.3 高?；瘜W(xué)實驗室現(xiàn)狀

（1）學(xué)校的安全的教育普及情況不足，學(xué)生和老師的安全意識都不是很高。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對于實驗室的關(guān)注點往往都在于能不能按正確的方式切合教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)實驗，而忽略到了安全管理的問題，所以造成了老師跟學(xué)生對于化學(xué)實驗室的安全情況都不太了解。盡管老師的教學(xué)水平比較高，但是對于安全管理防護知識方面比較薄弱，甚至有的老師根本不重視安全教育，對上級進行的實驗室安全管理與檢查活動產(chǎn)生抵觸心理，許多檢查活動都是以完成任務(wù)，走馬觀花式的方式，根本沒有起到實質(zhì)的約束作用。老師都不重視，學(xué)生的安全意識更差，一系列的不遵守實驗室操作規(guī)范的行為引起化學(xué)實驗室的安全事故。

（2）再一點，實驗室的安全責任管理部門制度工作不完善，安全責任是每個人都要負責的，包括進行教學(xué)活動的老師以及學(xué)生，實驗室的維護需要學(xué)校去購買教學(xué)設(shè)備，但由于學(xué)生的不正確操作，很有可能引起實驗室的工具損壞。而學(xué)校沒有對安全管理權(quán)責到每個人身上，即使學(xué)校要求管理活動，但是老師不想管，學(xué)生不服管的情況極大的影響了安全教育的開展，安全管理的不到位會給實驗室造成安全隱患。

2 高?；瘜W(xué)實驗室的安全措施

2.1 培養(yǎng)安全意識，加強安全教育

（1）實驗室是學(xué)生進行科研教學(xué)的主要地點，如果學(xué)校沒有對實驗室的操作進行行為規(guī)范，老師沒有普及安全教育就會引起實驗室的不安全操作情況，導(dǎo)致安全隱患的問題。事實上，有許多高校的老師，雖然對于教研方面比較了解，可以做到很好的教學(xué)實驗，但是對于實驗室的安全規(guī)范行為以及一些存在的安全隱患的情況都不太了解，這對于學(xué)生和老師都是不負責任的，學(xué)校一定要全面提高師生的安全意識培養(yǎng)。首先，可以設(shè)置專門的管理人員，對于學(xué)生和實驗室的工作人員普及安全教育知識，還要對化學(xué)實驗相關(guān)的操作行為進行規(guī)范，組織講解活動，提高學(xué)生的安全意識，每個老師都要經(jīng)過的規(guī)范的安全教育之后，才能帶領(lǐng)學(xué)生進行實驗活動，這樣才能夠讓教研工作與實驗室的安全性都受到保障。

（2）其次，對于安全管理問題上一定要有明確的制度，進行日常的管理工作，這樣才能夠保證實驗高效的進行，對于實驗室的安全性都有保障。例如，對于實驗室的設(shè)備儀器要有一個詳細的安全操作的指導(dǎo)，對于那些比較危險的易燃易爆的化學(xué)物品，一定要遠離學(xué)生。在進行化學(xué)實驗時，老師一定要多次強調(diào)化學(xué)物質(zhì)的危險性，讓學(xué)生小心使用，并且要在老師的監(jiān)管下進行實驗操作活動，只有在日常管理工作制度化，規(guī)范化的情況下，才能使安全管理活動更好地開展。再一點，責任權(quán)責一定要落實到每一個學(xué)生，在進行實驗之前，要讓學(xué)生都簽訂安全責任書告知書，學(xué)生要清楚安全守則以及規(guī)范，讓學(xué)生意識到實驗室的安全問題，保護實驗的設(shè)備工具，進行安全有效的操作。還有學(xué)校要與消防科以及保衛(wèi)部聯(lián)合進行安全管理工作，從體制上優(yōu)化實驗室的管理活動。

2.2 加強對于化學(xué)危險品的維護管理工作

（1）首先是化學(xué)危險品的存放問題，化學(xué)物品一定要根據(jù)國家規(guī)定存放的地點擺放，位置要保持通風。根據(jù)化學(xué)物品的危險程度以及其性質(zhì)進行嚴格的分類存放，對于易燃易爆的化學(xué)危險品一定要專門的設(shè)置地方存放，還要有專門的管理人員進行管理。對于化學(xué)危險品要好好的保管，定時的檢查環(huán)境，根據(jù)貯藏地點的環(huán)境進行分析，看是否符合化學(xué)物品的存放的環(huán)境，對于消防設(shè)備一定要提前儲備好，對實驗室內(nèi)一定要有監(jiān)控設(shè)施進行實時看管。而對于危險品的處理，有許多同學(xué)在實驗完之后，就把實驗品丟到垃圾桶里或者是下水道中，但有些物質(zhì)是不能夠直接進行處理的，不能隨意的傾倒和掩埋，應(yīng)該集中地進行處置，所以老師一定要提前對跟學(xué)生說好應(yīng)該如何處理的問題，最好由老師集中進行處理，減少安全事故的隱患問題。

（2）對于化學(xué)危險品一定要安全使用，才能夠規(guī)范化學(xué)實驗室的行為。學(xué)生在進行實驗時，老師一定要提前對每個化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)以及危險物品，防范措施都要有一定的普及，在使用易揮發(fā)易燃易爆的化學(xué)危險品，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生采取一些安全防護措施，佩戴一些防護用具。在通風的情況下進行化學(xué)物品的實驗工作，比如說有些實驗在進行時要提前預(yù)熱，有的同學(xué)往往忽略這些環(huán)節(jié)，就可能會引發(fā)一些安全隱患的問題。

3 結(jié)束語

總的來說，對于高校的化學(xué)實驗室安全問題，一定要嚴格看管。它關(guān)系到學(xué)校的和諧發(fā)展，有關(guān)規(guī)定一定要按規(guī)范進行操作，對設(shè)施要定期進行檢查，加強化學(xué)危險品的管理活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，保證實驗室的實驗工作是在一個安全且環(huán)保的實驗環(huán)境進行的，才能更好地促進教學(xué)工作的順利開展。

參考文獻

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