周麗芳

摘 要：醫(yī)療教學器械是在教學中起著非常重要的作用，在臨床教學中，教學醫(yī)療器械也是一種不可忽視的教學工具。所以教學醫(yī)療器械設備的好壞，不僅僅影響著學校的教學質量，更有可能會影響到學校的整體文化和在外聲譽。教學醫(yī)療器械的設備相對其他教學設備而言更為貴重，所以科學的增強和完善醫(yī)學院教學醫(yī)療器械設備的維修保養(yǎng)機制和管理模式，成為當今教學醫(yī)療器械設備減少損耗，增加使用壽命，進而減少浪費的重要方式。

關鍵詞：管理;維修保養(yǎng);教學醫(yī)療器械

作為醫(yī)療人才的主要產生和輸出地，在當今醫(yī)學院的教學過程中，教學醫(yī)療器械在教研過程中具有著十分重要的作用，同時也是當今醫(yī)學院增強學生從理論性到實踐性轉化的重要教學工具。若是教學醫(yī)療器械損壞嚴重，精度下降，進而導致實踐結果偏差，不僅嚴重的影響了教學質量，更嚴重的影響了學生對于實踐研究的科學、正確的認知。但是在現(xiàn)階段，很多地區(qū)的教學醫(yī)療設備的維修保養(yǎng)都處在一個不成熟且隨意松散的方式下，也缺少專門人員以及科室來對教學醫(yī)療設備進行科學的維修保養(yǎng)。隨著我國醫(yī)學院教學的不斷發(fā)展，科學有序的對教學醫(yī)療設備進行維修保養(yǎng)，已經逐漸的被越來越多的學習所了解和認可，成為學校教學管理的一項重要內容。本文就關于教學醫(yī)療器械設備的維修保養(yǎng)管理展開一些探討。

（一）教學醫(yī)療器械設備維修保養(yǎng)的一些現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，科技逐漸發(fā)展，我國的醫(yī)療事業(yè)也隨之突飛猛進，而對于醫(yī)學院學生的科學教學也越來越加以重視，教學實踐環(huán)節(jié)也占得比重也越來越大，所以各個醫(yī)學院引進教學醫(yī)療器械所用的經費和速度也在逐漸的增加。多數的教學醫(yī)療設備的價格都十分的高昂，有些貴重的教學醫(yī)療器械動輒高達成百上千萬的人民幣，所以科學的增強對于學校教學醫(yī)療器械設備的維修保養(yǎng)，逐漸成為學校重要工作之一。

由于一些學校存在“重醫(yī)輕工”的現(xiàn)象，專業(yè)的工程技術人員在學校工作中得不到較好的待遇，直接導致這些人才的嚴重流失，從而成為其他待業(yè)改行人員。而留在學校的一些工程技術人員的專業(yè)技術多數都是從實踐中總結而來的，缺乏專業(yè)的、科學的全日制教育，很多工程技術人才的學歷僅僅只有中專和高中的學歷。這樣的直接缺點便是工程技術人員的知識面較窄，工作過程中多靠經驗，技術水平提高的也較慢，且對先進的醫(yī)學工程技術的學習和跟蹤也較為遲緩。所以很多時候會直接導致這些工程人員在面對精密、先進教學醫(yī)療器械的維修與保養(yǎng)環(huán)節(jié)時，跟不上這些精密的教學醫(yī)療器械設備的發(fā)展，對這些高精密儀器的運作原理一竅不通，在維修保養(yǎng)時會出現(xiàn)不知如何入手，僅僅靠自身經驗經驗和傳統(tǒng)的方式和工具進行維修和保養(yǎng)。

因一些醫(yī)科學校的不重視，沒有成體系的維修保養(yǎng)工作制度和相關的科室，技術人員什么都要修，什么都要會修，技術人員工作不專精，并且管理機制也不夠完善，對于工程技術人員的具體工作內容沒有相關規(guī)定和操作規(guī)范，采取“放任自流”的方式。一些常規(guī)的醫(yī)療器械不能得到應有的日常維護和保養(yǎng)，而且還不時有違規(guī)操作的行為出現(xiàn)。所以培養(yǎng)相關的工程技術人員已經是教學醫(yī)療器械科學的維修與保養(yǎng)的當務之急。

（二）教學醫(yī)療器械設備維修保養(yǎng)的一些措施

教學醫(yī)療器械不僅影響到醫(yī)學院的教學效率，學校的聲譽，更影響教師的教學情緒和教學質量。所以加強教學醫(yī)療器械的科學維修和保養(yǎng)，逐漸成為了學校管理的重要方面之一。故而，在教學醫(yī)療器械的維修和保養(yǎng)過程中，學校應盡其所能去把握以下原則。

1.加強技術人才運用機制的完善

人才是具有能動性和高增值性的資源，所以應建立完善技術人才管理運用機制，盡其所能去發(fā)現(xiàn)人才，合理運用人才，留住人才。讓技術人才充分的發(fā)揮其主觀能動性，做好教學醫(yī)療器械設備科學的維修和保養(yǎng)。

首先在人才的引進方面，要對人才的質量進行嚴格的把控，確?？梢砸胼^為優(yōu)質的人才。因為教學醫(yī)療器械是在醫(yī)學院教學中最為重要的工具和載體，其結構復雜，科技含量較高，同時多數教學醫(yī)療器械都較為精密。所以教學醫(yī)療器械設備的維修與保養(yǎng)，已經不能單純的定義為簡單的維修保養(yǎng)，而更需要合格的專業(yè)人才才能科學有序的勝任教學醫(yī)療器械這樣較為精密教學儀器的維修和保養(yǎng)工作。另外，教學醫(yī)療器械設備具有的結構復雜和高科技含量的特征，更需要維修和保養(yǎng)的技術人員有靈活的創(chuàng)新思維以及可以不斷學習科學知識的進取精神。充分的在接受過全日制高等教育的、且有一定經驗的技術人才中，對中選優(yōu)，嚴格考核和把控人才質量，錄取那些可以全心全意為醫(yī)療事業(yè)服務的、有強烈責任心和使命感的人才，從而最大程度上避免魚龍混雜。

2.給與工程工作的技術人員以同等的待遇

現(xiàn)如今優(yōu)秀人才的流失，很大程度上是因為同工不同酬的現(xiàn)象較為嚴重。若想將優(yōu)秀的技術人員的心留住，讓他們一心一意的在自己崗位上做應有的貢獻，首先就要做到的是要盡力解決他們對于同工不同酬的憂慮。因此首先在薪資方面以及福利待遇方面要與其他人員一視同仁，要盡力杜絕“重醫(yī)輕工”的現(xiàn)象，讓他們的生活得到保障，使他們能夠在自己的崗位上充分實現(xiàn)自身的價值。

現(xiàn)代的科學技術飛速發(fā)展，醫(yī)學技術科學的發(fā)展也是日新月異，新方案、新技術也不斷的應用于醫(yī)療以及其教學當中，從而使教學醫(yī)療器械設備也越發(fā)科學化、技術化、精密化。若想留住專業(yè)的、善于與時俱進的工程工作技術人員，也要與一線的教師一視同仁，做好這些人員的教育培訓工作，不斷的提升技術人員的眼界、更新知識，從而實現(xiàn)工程技術人員的自我價值外，更好、更科學的服務于他們自身的崗位。

3.完善管理制度

首先就是整理制度，也就是對于當下的教學醫(yī)療器械進行整理分類，將有用和沒有用處的器械分開，及時處理和廢棄沒有用處的器械，同時將具有保養(yǎng)和維修價值的設備進行及時的保養(yǎng)和維修。這樣不僅消除了隱藏的損失，而且會節(jié)約很多成本。

其次便是細化管理。俗話說細節(jié)決定成敗，細節(jié)也是工作質量的最大保證。成體系的管理制度，同時對教學醫(yī)療器械的類型進行細化，才能最大程度上對癥下藥，使教學醫(yī)療器械設備最大程度上回復其精度和準確度。細化技術人員的科室設置，成立專門的設備維修與保養(yǎng)科室，科學細化領導，在日常檢修、保養(yǎng)維護等方面應制定詳細的規(guī)劃，并充分的建立檢查、監(jiān)督和記錄機制。及時購進專門的維修工具，從而進一步提高維修和保養(yǎng)質量，延長教學醫(yī)療器械設備的使用壽命，同時最大程度上提升教學醫(yī)療器械設備的精度。

再次，各個科室應建立維修與保養(yǎng)檢修等資料檔案，并及時記錄存檔，逐步的建立教學醫(yī)療器械設備整體的狀態(tài)庫。對教學醫(yī)療器械設備的購進時間、器械設備的結構、使用年限、工作原理、使用方法、使用履歷、維修履歷等進行詳盡的記錄，為后續(xù)的維修和保養(yǎng)提供重要的參考數據，最后，完善檢查與監(jiān)督機制，及時的對于設備狀況和記錄信心進行檢查與監(jiān)督，并采取定期檢查以及不定期抽查的方式，從而最大程度上保障教學醫(yī)療器械維修與保養(yǎng)工作。

參考文獻：

[1]任筠.醫(yī)療器械設備維修管理的探討[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2004.6;

[2]闡鳳田.淺談醫(yī)院醫(yī)療設備的管理[J].醫(yī)院管理論壇.2004，2（88）：39～40;

[3]謝松城，徐偉偉.醫(yī)療設備管理與技術規(guī)范[M].杭州：浙江大學出版社，2004