王佳

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、歸納演繹法等方法，對幼兒啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展意義及影響因素和解決途徑進(jìn)行歸納總結(jié)，進(jìn)一步促進(jìn)我國幼兒啦啦操的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒;啦啦操;發(fā)展

1、幼兒啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操來源于美國，它最早以球類競技場上加油助威的形式出現(xiàn)，由簡單而統(tǒng)一的動作組成，發(fā)展至今，成為了今天的啦啦操。我國啦啦操是在2018年北京奧運(yùn)會開幕式中啦啦隊(duì)表演之后迅速崛起，尤其是在高校課程和中小學(xué)大課間廣泛開展，在各種球類競技場上的啦啦操表演也是激情四射。從校園啦啦操的受眾人群分類可將其分為：高校啦啦操、中小學(xué)啦啦操和幼兒啦啦操。即幼兒啦啦操是校園啦啦操的一大分支，主要針對3-6歲學(xué)前兒童在幼兒園開展的啦啦操教育。韓雪在《大連市區(qū)幼兒園啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究》中給出了幼兒啦啦操的概念：幼兒啦啦操是通過身體的頸部、上肢、軀干、下肢各部位的動作配合，通過徒手或手持輕器械完成的簡單的舉、伸、屈、繞環(huán)等基本的手位動作與步伐等一系列單一動作和成套動作。

幼兒啦啦操在創(chuàng)編、表演、比賽和推廣中都存在著各種各樣的問題，其原因也是多種多樣的。通過走訪調(diào)查及參考文獻(xiàn)，總結(jié)歸納。幼兒啦啦操發(fā)展中的問題主要表現(xiàn)：家長對于幼兒啦啦操知識淺薄、幼兒園教練缺乏培訓(xùn)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不夠重視、幼兒啦啦操的宣傳力度甚小、國家層面缺乏相關(guān)政策支持。

2、發(fā)展幼兒啦啦操的重大意義

2.1提高幼兒對體育運(yùn)動的興趣

幼兒園教育則是幼兒健康成長的重要向?qū)Ш突A(chǔ)。幼兒時期是養(yǎng)成一個人終身體育意識的重要階段，也是塑造人的性格、情感的關(guān)鍵階段。對于孩子來講，在發(fā)展智力的同時應(yīng)當(dāng)重視非智力因素。一個活潑健康、文明懂禮、勇敢自信的孩子在各方面的素質(zhì)更容易得到較大的進(jìn)步。非智力因素是由動機(jī)、興趣、情感、意志、性格五種基本因素所組成的。它的提高， 對于幼兒來說有著極其重要的意義。幼兒的天性就是對所有的事物好奇，教練完全可以利用這一點(diǎn)借助啦啦操所能用的輕器械，以游戲化的方式，如花球、扇子、手環(huán)等安全輕便的器械以及歡快的音樂去吸引孩子的注意力，運(yùn)用啦啦操動作、隊(duì)形和變化編排簡單的追逐游戲，不斷加強(qiáng)孩子對于啦啦操的喜愛。幼兒啦啦操是實(shí)施學(xué)前體育教育的重要方式， 它對幼兒的智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。

2.2為促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展提供條件

幼兒啦啦操能夠有效促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。通過合理創(chuàng)編的幼兒啦啦操在配上合適的音樂可以提高幼兒的樂感能力、協(xié)調(diào)能力、力量素質(zhì)等身體素質(zhì)，可以有效促進(jìn)各部位肌肉、生理機(jī)能、認(rèn)知能力發(fā)展以及幼兒的想象力的培養(yǎng);同時在學(xué)習(xí)啦啦操的過程中可以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)分工和協(xié)作能力培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力;激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，促使幼兒克服困難，勇于堅(jiān)持，勇于表達(dá)感想， 促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展。

2.3為成人球類競技比賽增加看點(diǎn)

首先，幼兒本身就需要成人的關(guān)注和愛護(hù)，將幼兒啦啦操同高校啦啦操一樣加入球類競技比賽中，不僅促進(jìn)了幼兒啦啦操的發(fā)展，同時也會吸引更多的觀眾從而促進(jìn)球類競賽的發(fā)展。

2.4助力我國啦啦事業(yè)發(fā)展

根據(jù)啦啦操的分類和幼兒當(dāng)下的身體條件，相比技巧啦啦操，舞蹈啦啦操更容易被幼兒掌握，基于此，幼兒啦啦操就有了重點(diǎn)發(fā)展的方向，深刻剖析幼兒發(fā)展的迫切需求，以滿足需求為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮幼兒啦啦操的優(yōu)勢項(xiàng)目。如幼兒喜歡歡快愉悅的律動，花球啦啦操應(yīng)廣泛推廣;對于身體素質(zhì)較好，身體感覺好且接受能力快的幼兒可以推廣街舞、爵士等啦啦操。以滿足需求和互相促進(jìn)為目的去發(fā)展幼兒啦啦操勢必會越走越遠(yuǎn)。

3促進(jìn)幼兒啦啦操發(fā)展的途徑

3.1加強(qiáng)對家長的啦啦操知識的普及教育

幼兒園體育活動的發(fā)展向著整體性的方向發(fā)展，在推廣幼兒啦啦操的過程中要充分體現(xiàn)幼兒園-社會-家庭一體化教育原則，向家長普及幼兒啦啦操知識，使幼兒園和家庭緊密配合，可以多開展親子啦啦操，師生啦啦操等比賽，以教師和家長對于幼兒啦啦操的喜愛為基礎(chǔ)而引導(dǎo)孩子喜歡啦啦操，讓教師和家長起到一個很好的表率作用是非常關(guān)鍵的一步，從而改變家長和孩子對于啦啦操觀念，感受啦啦操的魅力。

3.2加強(qiáng)對幼兒園教練職業(yè)技能的培訓(xùn)

幼兒啦啦操的開展離不開教練的訓(xùn)練，根據(jù)黃艷治對幼兒舞蹈啦啦操的創(chuàng)編研究，目前幼兒園從事啦啦操項(xiàng)目的老師大多是從舞蹈中轉(zhuǎn)化過來的，所以很多教練缺乏對幼兒舞蹈啦啦操成套動作的創(chuàng)編。據(jù)此可以看出，幼兒園啦啦操教練需要經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)掌握幼兒啦啦操的訓(xùn)練和創(chuàng)編原則，以科學(xué)有效的教育方式來促進(jìn)幼兒啦啦操的發(fā)展。

3.3加強(qiáng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對于幼兒啦啦操的重視

幼兒啦啦操主要是以幼兒園為載體發(fā)展的，幼兒園發(fā)展的方針政策又是以領(lǐng)導(dǎo)為核心，可以通過地方教育部門向各個幼兒園推廣啦啦操征文、各啦啦操級比賽以及講座和科研報告會等，重點(diǎn)講解啦啦操對于發(fā)展幼兒身體、智力以及非智力因素等方面的重要價值，提高上級以及分管部門領(lǐng)導(dǎo)對于幼兒啦啦操的認(rèn)識，深刻理解幼兒啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動對于幼兒全面發(fā)展的促進(jìn)作用及對幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展起到的促進(jìn)作用。以此為基礎(chǔ)，才能做到“家-園”一體化，實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)-教師-家長”系統(tǒng)化的培養(yǎng)。

3.4借助新媒體大力發(fā)展幼兒啦啦操

在新媒體時代，工作者可以利用互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)電視對于各種啦啦操比賽現(xiàn)場的動作技術(shù)分析，或通過視頻選擇和學(xué)習(xí)啦啦操動作。同樣，幼兒啦啦操工作者也可以加大對于新媒體的運(yùn)用，將相關(guān)幼兒啦啦操視頻結(jié)合到幼兒啦啦操的教學(xué)中去，也可以利用抖音、微視，火山等小視頻各種手機(jī)視頻app宣傳和推廣本校優(yōu)秀啦啦操課程和作品，借助新媒體形成借鑒-學(xué)習(xí)-宣傳-推廣的完整的發(fā)展鏈，從而加速幼兒啦啦操的發(fā)展進(jìn)程。

4、結(jié)語

近年來從學(xué)生的體質(zhì)測試中反映出當(dāng)代學(xué)的健康狀況不容樂觀，國家及教育部逐漸意識到學(xué)生體質(zhì)健康的重要性。隨之各類健身性、大眾性、競技性、娛樂性的運(yùn)動項(xiàng)目不斷興起，同時，社會各界也開始關(guān)注幼兒體育運(yùn)動。人們也意識到幼兒體育教育在對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育中起到的作用和地位。因此，促進(jìn)幼兒啦啦操的發(fā)展刻不容緩。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓雪. 大連市區(qū)幼兒園啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D].遼寧師范大學(xué)，2018.

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