覃陽燈

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生身體健康的重要基礎(chǔ)。教師要根據(jù)小學(xué)生的特殊性，讓小學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)體育的快樂，在體育鍛煉和課外活動(dòng)中，感受到運(yùn)動(dòng)的魅力。教師也不應(yīng)該觀念守舊，應(yīng)該善于總結(jié)教學(xué)方法，在總結(jié)歸納中找尋更好的教學(xué)方法，實(shí)踐應(yīng)用到教學(xué)工作中。教師需要提升教學(xué)理念，采用從“快樂體育”到“陽光體育”的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生身心健康，為學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

關(guān)鍵詞：快樂體育;陽光體育;轉(zhuǎn)變;體育

一、“快樂體育”和“陽光體育”

（一） 快樂體育的概念、特點(diǎn)與作用

對于快樂體育來講，其主要是通過其課上的內(nèi)容以及多變的教學(xué)方式來進(jìn)行體育教學(xué)，而這種教學(xué)方式可以逐漸提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，快樂體育教學(xué)方式可以讓學(xué)生感受到輕松自然，同時(shí)還能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在自身體驗(yàn)的過程中感受其中的快樂，從而喜歡上體育這一門課程，讓自身有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，所以，快樂體育的教學(xué)模式所體現(xiàn)出來的快樂所包含的不僅僅是其過程的快樂，“快樂”也是最終需要的解決。并且，在此過程中，快樂體育教學(xué)方式其主體也是以人為本，在學(xué)校就是學(xué)生是主體，并且其教學(xué)目標(biāo)就是要不斷滿足學(xué)生的情感，充分重視學(xué)生在 學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的主體地位。從而不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這樣如此持續(xù)，教學(xué)過程中可以讓學(xué)生與教師之間有一個(gè)更深的交流，不斷培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生的健康發(fā)展有一層根本的保障。

（二）陽光體育的概念與意義

體育教學(xué)當(dāng)中，還有陽光教育，而這項(xiàng)體育的要求，也就是說，要在進(jìn)行體育教學(xué)的環(huán)境當(dāng)中，對陽光體育活動(dòng)這種教育模式進(jìn)行實(shí)踐。這項(xiàng)體育模式教學(xué)其主要的目的就是為了讓更多的學(xué)生能夠投入到這項(xiàng)體育鍛煉當(dāng)中，從而不斷讓學(xué)生有一個(gè)良好的體魄。在此過程中，其活動(dòng)的主要內(nèi)容就是要讓學(xué)生的鍛煉時(shí)間有所保障，并且還需要保證其日常技能訓(xùn)練能正常進(jìn)行，而在此過程中，對這項(xiàng)活動(dòng)的開展，其一，可以不斷提高學(xué)生的體質(zhì)，其二，還可以讓學(xué)生的動(dòng)腦能力以及智力開發(fā)等逐漸提高，保持有一個(gè)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生能健康發(fā)展。

二、小學(xué)體育從“快樂體育”到“陽光體育”的轉(zhuǎn)變

（一）轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，重視學(xué)生的教學(xué)主體地位

我國如今對于體育的重視程度也越來越大，對于陽光教育也是廣泛宣傳起來，而讓“陽光體育”加入到體育教學(xué)當(dāng)中，會(huì)從一定程度上對體育教育產(chǎn)生影響，因此對陽光體育活動(dòng)進(jìn)行合理的制定，安排合理活動(dòng)時(shí)間，還有一點(diǎn)就是體育教師需要對陽光體育活動(dòng)的安全問題進(jìn)行重視，能保證學(xué)生在鍛煉過程中的安全問題，進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，體育教師還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)新，在原有的基礎(chǔ)理念之下，依照學(xué)生個(gè)人興趣愛好設(shè)計(jì)一個(gè)合理的活動(dòng)項(xiàng)目，可以讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能讓學(xué)生在此過程中感受到體育活動(dòng)的樂趣，從而讓學(xué)生積極踴躍的參加體育活動(dòng)，更好的進(jìn)行體育課程訓(xùn)練。

（二）對體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

體育教學(xué)從“快樂體育”轉(zhuǎn)變成為“陽光體育”對于學(xué)生的綜合能力還需要進(jìn)行提升，如果想要學(xué)生在其中積極參與，體育教師最應(yīng)當(dāng)注意的就是學(xué)生的性格特點(diǎn)，對于體育教學(xué)方法需要進(jìn)行適當(dāng)改變。比方說，體育教師對體育課堂教學(xué)當(dāng)中設(shè)置一些游戲，而學(xué)生是天生愛玩，還屬于好動(dòng)期，還可以對一些體育教學(xué)情景進(jìn)行創(chuàng)立，會(huì)讓學(xué)生的體育教學(xué)活動(dòng)有一種新的體驗(yàn)，從而讓學(xué)生的體育活動(dòng)能充滿樂趣，能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參加教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自身的體育教學(xué)活動(dòng)效果。還有就是體育教師在進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，可以按照游戲的規(guī)則來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，同時(shí)還可以利用競爭的方式，組建比賽，而這種方式可以大大激發(fā)學(xué)生的好勝心，增添其中的趣味性，可以讓學(xué)生在極其愉快的環(huán)境下，逐漸有了自身的體育能力。

三、結(jié)束語

總而言之，對于體育教學(xué)來講，“快樂體育”到“陽光體育”的轉(zhuǎn)變是目前的發(fā)展形勢，也是國家體育教學(xué)改革的重要表現(xiàn)之一，同時(shí)也能促進(jìn)我國的國民身體素質(zhì)，為了可以讓這種模式能更好地轉(zhuǎn)變，教師在此過程中還需要對“快樂體育”的模式進(jìn)行運(yùn)用，逐漸培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的體育精神，之后在快樂體育的學(xué)習(xí)過程中，逐漸參與陽光體育活動(dòng)，推動(dòng)自身的健康發(fā)展，促進(jìn)我國國民的綜合素質(zhì)不斷提高。

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