孫衛(wèi)衛(wèi)

我小的時候，最怕跟我爸爸買東西，他每次都要讓我算賬。

在這種場合下，不好用紙和筆，只好運用心算，而這恰恰不是我的特長。

我從小就對數(shù)字不感興趣。一年級，班上在操場組織數(shù)學(xué)競賽，每人拿一個小黑板，上面有一些運算題，邊走邊算，看誰最先到達終點并且計算準確無誤。我和他們同時出發(fā)，總是最后一個才到。老師沒有批評我，但我也感到特別沒有面子，因為我是班長。

爸爸讓我算賬，說是鍛煉我的運算能力，檢驗我的學(xué)習水平，還說這樣堅持下去，一定會對我的數(shù)學(xué)學(xué)習產(chǎn)生很大的促進作用。

如果是四乘五，一乘二，也不難，就怕那幾角幾分幾厘，再乘以幾斤幾兩。

我知道，每次我爸爸都會在心里計算，也許在菜裝進籃子的那一刻，數(shù)字就出來了。但是，為了培養(yǎng)我對數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉我的數(shù)學(xué)反應(yīng)能力，他要我必須自己算一遍。我本來數(shù)學(xué)就不行，在陌生人面前，更是越發(fā)地緊張，那些數(shù)字在腦海里早和成一鍋粥了。看我半天還在那里皺眉頭，我爸就背乘法口訣，和賣菜的人算錢，付錢。

也有柳暗花明的時候，有的賣東西的人是鐵算盤，他不僅算得快，而且一邊算，一邊念念有詞，說幾乘幾得幾，我也假裝在心里算，也學(xué)著那個人，說，幾乘幾得幾。好幾次人家算錯了，我也跟著算錯，我爸說你算什么呢，這個叔叔算錯了，你也算錯了。叔叔笑我們，我笑我自己。

多數(shù)賣東西的人好像都是數(shù)學(xué)家，根本不用計算器，也不用算盤，都是心算。每當這個時候，我更感到慚愧了。

如果算錯了，回家路上，我爸爸肯定要數(shù)落我。他說，這就是不好好學(xué)習數(shù)學(xué)的危害，好在我今天及時核對計算，我們的錢才沒有受到損失。

在我爸爸眼里，我必須會算賬。會算賬，才會識數(shù)，家里的東西才不會葬送出去。

我上二年級的時候，他就給我買了一本叫《算得快》的書，后來還買過一些關(guān)于史豐收速算法的書，可惜我看過幾頁就沒興趣，或者看了，也覺得挺好，但是，沒有及時用于實踐鞏固下來，又忘記了，等于沒學(xué)。

三年級學(xué)打算盤，邊打邊背口訣，八去二進一，八上三去五進一……珠子被撥來撥去，發(fā)出清脆的響聲。一般的加減法我也會打，乘除法，特別是數(shù)字大一些的，就不好弄了。老師要檢查，一個一個看，我瞄一眼同桌的，她心靈手巧，總是很快就撥打出來，定格在那里，她也有意讓我去看，我趕緊照著她的把數(shù)字撥上去。但是，還是被老師發(fā)現(xiàn)了，老師不住地嘆氣，說，你的水平實在太差，真不知道你將來怎么管你們家的錢！

我紅著臉，低著頭，不敢看他。老師已經(jīng)不止一次為我的數(shù)學(xué)嘆氣了。

后來，我弟弟長大了，他好像從來不怕這些數(shù)字，也不怕什么數(shù)學(xué)。他參加過鄉(xiāng)里的數(shù)學(xué)競賽，而且拿了名次，還參加了縣里的。那是一個早上，我們都還在睡覺，他的班主任敲我們家的門，說剛剛接到通知，讓我弟弟去縣里參加奧林匹克數(shù)學(xué)競賽。我們都很高興，簡單吃了點東西，我用自行車帶著弟弟趕到縣里的考場。他考完試，我又帶他回家。

雖然沒有在縣里拿上名次，但是能以奧林匹克的名義，走進縣里的考場，也算是一次不大不小的勝利，對學(xué)校、對我們家都是榮譽。

從此，我爸爸買東西，就不再帶我了，帶上我，也是讓我當搬運工，而我弟弟專門算賬。有了我弟弟，我爸爸一般就不再算了，只給人家付錢。

我得到了解放，一下子感到生活充滿了七色陽光。而我弟弟也爭氣，從來沒有算錯過一次。

（選自《小小孩的春天》，江西高校出版社2012年版，有刪改）

“我怕數(shù)學(xué)”？文章標題雖然簡單、平常，但是對讀者卻可能構(gòu)成不小的吸引力：“我”為什么怕數(shù)學(xué)？——是啊，為什么呢？讀完這篇文章不難發(fā)現(xiàn)，作者之所以怕數(shù)學(xué)，一是因為從小對數(shù)字、數(shù)學(xué)不感興趣，二是因為數(shù)學(xué)多次讓“我”難堪。文章的主體部分便是寫數(shù)學(xué)讓“我”難堪的幾件事情?？傮w而言，文章是以時間順序?qū)懴聛淼?，作者以平實的語言回憶過去的“糗事”，平實之中又帶著幽默，我們可以從中讀到孩童的可愛與天真。

文章以“從來不怕這些數(shù)字，也不怕什么數(shù)學(xué)”的弟弟使“我”得到“解放”結(jié)尾，讓人覺得頗為有趣，也讓人思考：數(shù)學(xué)真的有那么可怕？

本欄目插圖：莊慧慧