心算
- 如何培養(yǎng)低年級學生用“拆湊法”快速進行心算
教師應(yīng)該在傳授與心算相關(guān)的基礎(chǔ)知識的同時，教給學生拆湊法的技巧，重視學生思維能力的發(fā)展，提高心算能力。一、現(xiàn)在小學低年級數(shù)學中快速心算教學的問題（一）目標單調(diào)作為一種技巧，快速心算的目的在于讓學生之前所學到的數(shù)學運算法則（加、減、乘、除）或性質(zhì)能夠得到鞏固運用。但在部分小學數(shù)學授課過程中，教師往往過分注重快速心算技能的訓練，但是對如何活用快速心算來解決問題卻不太重視。也有部分教師喜歡在繁雜的快速心算問題中讓學生反復練習，認為這樣就能夠鞏固快速心算的法則或性
新課程 2022年33期2022-11-24
- 最強大腦
張牌，魔術(shù)師只要心算出剩余撲克牌的點數(shù)之和，再與220作比較，就可以推出觀眾所選之牌的點數(shù)了。比如，剩余撲克牌點數(shù)之和是214，那觀眾拿走的是一張6。至于到底是哪一種花色的6，“狡猾”的魔術(shù)師向觀眾申請5秒鐘的時間，其實就是在確認哪種花色的6不見了。如果剩余撲克牌點數(shù)之和正好是220，說明觀眾取走的是一張花牌，那魔術(shù)師只要借助“再次確認”這個環(huán)節(jié)，尋找12張花牌中缺少的那一張即可。連續(xù)心算比較難。別著急，這兒有一個簡單的心算技巧：所有牌的點數(shù)總和的個位數(shù)字
數(shù)學大王·中高年級 2022年5期2022-05-22
- 重視珠像的形成 提高珠心算能力
?華 雪珠心算教育能促進兒童智力發(fā)展的核心價值在于其特有的清晰的算珠表象和表象操作能力的培養(yǎng)要求及相關(guān)的教學方法、內(nèi)容。珠心算有別于其他教育的最大特點，就是培養(yǎng)兒童在腦中形成清晰的算珠表象，并通過看算和聽算兩種主要方式提高相應(yīng)的心算能力。首先我們來分析一下心算的過程，第一步需要把聽到或者看到的第一個數(shù)轉(zhuǎn)化成腦珠像，然后把第二個數(shù)在前一個腦珠像的基礎(chǔ)上進行珠像運動，并記憶結(jié)果；接著再進行下一個數(shù)的珠像運動，如此反復，直至完成。不難看出：只有珠像清晰，珠像運動
小學生 2021年4期2021-11-22
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的策略分析
2.鍛煉學生口算心算能力很多教師明確心算與口算的重要性，但是還是比較注重的是用筆去計算才能更準確，導致學生們以為只有筆算才能把數(shù)字算正確，這就無形中添加了計算的難度，哲學講到，存在即合理，數(shù)學教學中有規(guī)定口算和心算也非常重要，因此我們做老師的一定要對口算和心算重視起來，不能把口算和心算當作可教可不教的東西，它們在一定程度上都還可以簡單化計算，在實際生活和工作中口算心算更加實用，在課堂教學中，口算心算都是教學的一部分。老師不僅要重視學生筆算更要重視其他計算方
讀與寫 2021年3期2021-11-22
- 珠心算與小學數(shù)學教學融合的實踐探索
數(shù)學中使用算盤和心算術(shù)需要三個層次來確定學生的思維特征，了解算盤和心算術(shù)的教學方向，依靠數(shù)學知識促進算盤和心算術(shù)的融合，并建立在現(xiàn)代教學基礎(chǔ)上鼓勵在小學課堂中整合算盤和心算的方法?！娟P(guān)鍵詞】小學數(shù)學教學;數(shù)學算盤心算實踐研究算盤的算術(shù)運算是中國的一項偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為中國文化的繼承人，小學生應(yīng)該繼承這種寶貴的傳統(tǒng)文化，并努力傳播這種文化。算盤心理算術(shù)是對算盤的升華，是發(fā)展學生智力潛能的有效途徑。算盤心理算術(shù)使用算盤，這是一種直觀的學習工具，同時移動
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 工作記憶對心算影響的調(diào)查與分析
科的重要基礎(chǔ)，而心算在學生的數(shù)學運算過程中，發(fā)揮著重要的作用。在很大程度上，學生的心算能力體現(xiàn)其運算能力。心算是指不使用任何外部工具，主要依靠大腦的思維、記憶直接算出得數(shù)的計算方式。而大腦的工作記憶，為心算過程提供了暫時性存儲和加工功能。所以在影響心算的眾多因素(如感知注意、知識經(jīng)驗等[2])當中，工作記憶是一個重要的影響因素。許多研究都驗證并深入探究了這一點，但總結(jié)以往的研究發(fā)現(xiàn)，工作記憶對心算的影響研究的研究對象偏向于小學生[3,4]或20至79歲的成
南寧師范大學學報(自然科學版) 2021年2期2021-07-29
- “掰出”的回憶
無數(shù)次嗎？還不會心算么……”無情的責罵一點點地敲擊我的神經(jīng)，我只覺渾身如墜入冰窖之中，四肢乏力，腦海里一片混沌。是啊，我的確很認真地在用“心算”啊，可偏偏就是這個算式，和我有仇似的，不論我怎么努力，就是會一而再再而三地出錯。“我也不想啊……”我嘟囔了一句，悲哀地拿回自己沉重的本子，步履蹣跚地走回教室。與我同齡的人大概都已經(jīng)初步掌握了心算，一旦熟練，那可真是一氣呵成啊！而我，一開始就學得不扎實，到現(xiàn)在，依舊得掰著手指頭，才能確保萬無一失。每每寫作業(yè)，手指頭都
作文成功之路·中考沖刺 2021年2期2021-04-07
- “掰出”的回憶
確很認真地在用“心算”啊，可偏偏就是這個算式，和我有仇似的，不論我多么努力，就是會一而再，再而三地出差錯。與我同齡的人都已經(jīng)初步掌握了心算，一旦熟練，那可真是下筆成章，筆走龍蛇啊！而我，一開始就學得不扎實，到現(xiàn)在，依舊得掰著手指頭，才能確保萬無一失。每每我寫作業(yè)，手指頭都要掰得酸痛，有苦說不出?。∥也辉敢庾约骸拜斣谄鹋芫€上”，更不愿意連“百米”都未跑完，就被人甩在了后頭，年少的我暗自度忖，終于“研制”出了一套“偽心算”：以不被人察覺的微動作來掰手指。可是升
作文與考試·小學高年級版 2021年6期2021-03-24
- 工作記憶負荷對初中生心算和口算準確率影響的調(diào)查研究
算的基礎(chǔ)，口算和心算受到教育者們的高度關(guān)注。Logie等人采用雙任務(wù)實驗范式發(fā)現(xiàn)心算受工作記憶影響。Wanner和Shine研究發(fā)現(xiàn)加數(shù)和被加數(shù)的位數(shù)越多，口算就越困難。[1]那么，工作記憶對心算和口算有哪些影響？工作記憶如何影響中學生的運算？這些問題值得我們做進一步的研究。以往的研究中，李曉東研究了工作記憶對小學三年級學生解決比較問題的影響[2]，王明怡等人研究了工作記憶對兒童的算術(shù)認知加工產(chǎn)生的影響[3]，陳英和等人研究了工作記憶廣度對兒童算術(shù)認知策略
南寧師范大學學報(自然科學版) 2021年4期2021-03-20
- 請慎對“筆算式口算”
式的口算;口算;心算;思維一、口算的育人價值所謂“筆算式口算”，就是用筆算的思路來進行口算。如口算56-17，想：個位上的數(shù)不夠減，要向十位借1，16-7得9;十位上還剩4，4減1得3;合起來結(jié)果是39。這樣的口算方法，教師易教，學生易學，正確率高，師生都喜歡。然而，筆者認為，“筆算式口算”有違口算該有的育人價值，大家需要謹慎對待。為什么這樣說？且看口算的定義和相關(guān)論述?？谒悖哼?span id="syggg00" class="hl">心算邊說出運算結(jié)果?！冬F(xiàn)代漢語詞典（第7版）》口算：不借助工具、不用豎式的
教學月刊·小學數(shù)學 2021年12期2021-01-18
- 難住心算家
哈特是著名的心算家，他最擅長的便是在別人剛說完問題時就給出答案，從未失誤過。久而久之，誰能難住哈特，便成了人們最感興趣的話題。沒想到，這個人很快就出現(xiàn)了。這天，哈特照例登臺表演心算能力，不斷有人上臺為他出題，他都輕松地逐一解答。這時又走上來一位女士開始出題：“一輛公共汽車上有45人，在第一個站臺下了8人，又上了10人?！庇质沁@類弱智題，哈特心中有了譜，輕蔑地笑了笑?！跋乱徽居窒铝?人，上了15人?！迸坷^續(xù)說，“再下一站下了11人上了4人，再下一站下了3人
小天使·四年級語數(shù)英綜合 2020年10期2020-12-16
- 淺談小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
計算能力;口算;心算;筆算在“大眾數(shù)學”教育觀念不斷推進的當下，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力遠比傳授學生數(shù)學知識尤顯重要。眾所周知，計算能力是數(shù)學能力中最基礎(chǔ)也是最重要的技能之一，而培養(yǎng)學生計算能力恰是基礎(chǔ)教育階段最重要的教學任務(wù)。如何培養(yǎng)學生的計算能力呢？筆者結(jié)合自己的實際教學經(jīng)驗，從激活計算興趣、培養(yǎng)計算習慣、強化計算訓練三方面進行簡單闡述，具體如下：一、激活計算興趣在強制狀態(tài)下產(chǎn)生的學習并不是高效率的學習，只有在興趣驅(qū)使下的積極主動學習，才能取得較好的學習成果
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 印男子5歲時顱骨骨折20歲練就“最強大腦”
卻只需26秒就能心算出來。美國有線電視新聞網(wǎng)（CNN）2日報道稱，根據(jù)《林姆卡紀錄大全》（相當于印度版本的吉尼斯世界紀錄），巴努的大腦處理數(shù)字的平均速度為每秒12次，比普通人的大腦快約10倍。近日，巴努在倫敦舉行的“智力奧林匹克大賽”國際心算錦標賽上斬獲冠軍，成為第一位獲此殊榮的亞洲人。令人更意外的是，巴奴的頭部曾經(jīng)受過重傷。2005年，年僅5歲的巴努乘坐表哥的摩托車出行，不幸發(fā)生車禍，導致顱骨骨折。為此，他縫了85針，做了多次手術(shù)，曾一年臥床不起。巴努稱
環(huán)球時報 2020-09-032020-09-03
- 前額葉-頂葉網(wǎng)絡(luò)在心算認知活動中的動態(tài)調(diào)整
hi.ac.jp心算是在不借助其他工具和設(shè)備幫助的前提下，完全通過大腦功能完成基本的算術(shù)過程。既往研究表明，心算會顯著激活后頂葉的前中央回和小葉，即處理和工作記憶的中心[1]；甚至不同心算的亞型在大腦區(qū)域被激活的程度也存在差異。有研究表明，左側(cè)額下回、背外側(cè)前額葉皮質(zhì)的中間部分和輔助運動區(qū)在減法過程中比加法過程更活躍[2]。心算會導致雙側(cè)頂內(nèi)溝和枕下回的激活更強烈；且與算術(shù)概念處理活動相比可更強烈地觸發(fā)頂葉和枕葉之間的功能連接[3]。fMRI 相關(guān)研究表明
中國醫(yī)學影像學雜志 2020年5期2020-06-08
- 為什么除法豎式不一樣
本質(zhì)的理解，溝通心算策略與豎式的關(guān)聯(lián)。其次應(yīng)注重靈活性和規(guī)范性，以期達到學生自主創(chuàng)造的算法和標準算法的平衡。【關(guān)鍵詞】筆算;豎式;心算;標準算法筆算與豎式一直是小學數(shù)學的必學內(nèi)容，有人認為，應(yīng)該特別強調(diào)筆算方法及其規(guī)范性，因為筆算不僅是運算的書面記錄，與運算的過程也是對應(yīng)的，可以間接看成是運算法則的直觀化。在數(shù)學學習過程中，筆算的重要地位取決于它的“精致性”和“嚴密性”。但也有人認為，“過去，對傳統(tǒng)的筆算方法的精通程度一直是衡量學生對數(shù)學掌握程度的標準，
教學月刊·小學數(shù)學 2019年10期2019-11-05
- 珠像建立的途徑與方法
王娟珠心算有別于其他教育的最大特點，就是培養(yǎng)兒童在腦中形成清晰的算珠表像，并通過看算和聽算兩種主要方式提高相應(yīng)的腦算能力，即培養(yǎng)腦中形成清晰的算珠表象及其表象操作能力?！爸?span id="syggg00" class="hl">心算教育能促進兒童智力發(fā)展的核心價值在于其特有的清晰的算珠表象和表象操作能力的培養(yǎng)要求及相關(guān)的教學方法、內(nèi)容”。珠心算教學的關(guān)鍵在于腦里建立珠像。要想達成心算目標，就要讓學生在頭腦里建立清晰的“珠像”，珠像分為靜態(tài)珠像和動態(tài)珠像，平時教學中要努力幫助學生逐步建立珠像。一、利用各種教具，建
新課程·小學 2019年2期2019-04-22
- 天才的遺憾
著名的心算家阿伯特·卡米洛從來沒有失算過。這一天他做表演時，有人上臺給他出了道題：“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，有87人下車，65人上車；下一站又下去49人，上來112人；再下一站又下去37人，上來96人；再再下一站又下去了74人，上來69人；再再下一次又下去17人，上來23人……”那人剛說完，心算大師便不屑地回答：“小兒科！告訴你，車上還有———”“不，”那人攔住他說，“我是請您算出列車一共停了多少站口?！卑⒉亍た茁宕糇×耍@組簡單的加減法成
閱讀與作文（小學高年級版） 2019年4期2019-04-20
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
筆算、口算，再到心算和抽象思維的邏輯運算。計算能力的不斷攀升，實際也是對學生智力水平的不斷提高，有助于學生形成良好的思維習慣和數(shù)學能力，為日后的相關(guān)的學科學習奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：計算能力;筆算;口算;心算;簡算;綜合計算小學生的計算能力的培養(yǎng)不是一步登天的“跨越式提升”，而需要循序漸進式地逐步發(fā)展進步，打下扎實的基礎(chǔ)，才能保證計算能力的落實。小學生從最為直觀和簡單的筆算入手，再形成長期性的經(jīng)驗累積，能夠?qū)崿F(xiàn)口算計算，隨著思維能力的進一步開發(fā)，計算能力也隨之長
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 山西省珠算、珠心算教學情況摸底調(diào)查開始
部《關(guān)于加強珠算心算傳承發(fā)展工作的意見》（財辦發(fā)〔2019〕22 號）文件精神，進一步推動全省珠算心算事業(yè)的健康發(fā)展，切實把珠算心算的傳承發(fā)展工作落到實處，經(jīng)省珠協(xié)研究決定，對全省各市、縣（區(qū)）目前開展珠算心算教育情況進行一次全面摸底調(diào)查。調(diào)查目的：全面了解全省各類學校、幼兒園、社會辦學機構(gòu)的珠算心算教學開展情況，為推動全社會關(guān)注、參與珠算心算傳承發(fā)展工作，推動珠算心算事業(yè)的健康發(fā)展取得第一手資料；并在此基礎(chǔ)上，積極與相關(guān)部門溝通，爭取為珠算心算事業(yè)發(fā)展給
山西財稅 2019年6期2019-02-19
- 如何提高老年人的心算能力?
我們知道，心算功能是智力的基本功能，它會隨著年齡的增長而衰退，進而影響老人的生活質(zhì)量。下面我們就給大家介紹一些鍛煉心算功能的游戲，希望能通過這樣的鍛煉，可以改善老年人的心算功能，讓老人的大腦越算越清晰。1.心算比賽目的：鍛煉老年人心算能力活動：準備一副撲克，隨機打亂，或者準備一些隨機數(shù)字的紙條。再準備一個秒表或計時器。減法運算：一位老人給出一個起始數(shù)字，比如：102，另一位老人隨機抽出一張撲克牌或一個數(shù)字卡，比如：6，然后心算102-6，再給出答案96，同
中老年保健 2019年8期2019-01-13
- 爸爸為什么總算不對賬？
錯誤的答案。他的心算能力真的是一天不如一天。人老了都這樣嗎？重慶 張女士張女士，您好！您說的這些現(xiàn)象可以說都跟數(shù)字有關(guān)，具體來說這些都跟心算能力密切相關(guān)。老年人心算能力的衰退會給他們帶來很多麻煩。一方面，老人可能在經(jīng)濟上受到損失；另一方面，在心理上可能產(chǎn)生壓力，這會讓他們覺得自己老了，不中用了，而出現(xiàn)失落和自卑。心理學家瑟斯頓指出，人類有7種基本的心理能力，這些能力是智力的基礎(chǔ)成分，復雜問題的解決都離不開這7種能力。而心算就是這7種能力之一。心算是指不借助
中老年保健 2019年8期2019-01-13
- 淺談小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
計算能力；口算；心算；筆算在“大眾數(shù)學”教育觀念不斷推進的當下，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力遠比傳授學生數(shù)學知識尤顯重要。眾所周知，計算能力是數(shù)學能力中最基礎(chǔ)也是最重要的技能之一，而培養(yǎng)學生計算能力恰是基礎(chǔ)教育階段最重要的教學任務(wù)。如何培養(yǎng)學生的計算能力呢？筆者結(jié)合自己的實際教學經(jīng)驗，從激活計算興趣、培養(yǎng)計算習慣、強化計算訓練三方面進行簡單闡述，具體如下：一、激活計算興趣在強制狀態(tài)下產(chǎn)生的學習并不是高效率的學習，只有在興趣驅(qū)使下的積極主動學習，才能取得較好的學習成果
新課程·中旬 2018年11期2018-12-29
- 高位分段累加算術(shù)
在尋求著一種能以心算的方式進行快速計算的方法，但傳統(tǒng)的運算方法，對大眾很難實現(xiàn)心算.我們不妨改變一下運算方式，把傳統(tǒng)的由低位向高位運算，變成由高位向低位運算.雖然，本質(zhì)上只是改變了運算方向，但將會出現(xiàn)一種意想不到的效果.這一改變使運算方向和讀數(shù)方向由原來的逆向，改成了順向一致.其有利于計算過程的記憶和計算結(jié)果的讀出，最終有利于心算的實現(xiàn).【關(guān)鍵詞】有理數(shù)運算；心算；速算方法本文介紹采用高位分段累加計算的方法，來完成有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算.旨在能運
數(shù)學學習與研究 2018年14期2018-10-29
- 小學低段口算能力的培養(yǎng)研究
定的參考。關(guān)鍵詞心算；口算；建模；優(yōu)化中圖分類號：O121.4，N945.12，N945.15 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）27-0151-01口算也是小學數(shù)學基礎(chǔ)技能之一。從筆者所任教的班級教學情況來看，目前部分學生的數(shù)學口算水平不高。為了改變這一現(xiàn)狀，筆者提出了一些自己的看法。一、提高學習口算的興趣美國心理學家布魯納認為：“學習的最好刺激是對所學知識的興趣?！毙睦韺W也表明：興趣是學生主動學習，積極思維探求知識的強大內(nèi)驅(qū)力。為
讀寫算 2018年27期2018-05-23
- 珠算文化無國界，小算盤，厲害了！
——世界珠算心算聯(lián)合會學術(shù)交流代表團到華涇鎮(zhèn)社區(qū)學校參觀指導
30日，世界珠算心算聯(lián)合會第五次學術(shù)交流研討會在上海召開。在上海市珠算心算協(xié)會的組織安排下，當天下午一點半，所有與會人員約50余人來到華涇鎮(zhèn)社區(qū)學校參觀交流。上海市珠算心算協(xié)會副會長陸萍、世界珠算非遺代表性傳承人張徳和陪同參加了本次活動。首先，華涇鎮(zhèn)珠心算沙龍的沈珍芳老師給珠心算班學員及來賓們上了一節(jié)珠心算展示課。這節(jié)課內(nèi)容豐富，既有益智健腦的手指操、珠算游戲，也有算盤學習和競賽活動。世界珠算心算聯(lián)合會學術(shù)交流代表團的成員們饒有興致地和大家一起做手指操、玩
科學生活 2018年1期2018-02-01
- 速算小女神
7歲就獲得了日本心算最高級別——十段，是全日本年紀最小的心算紀錄保持者；在2014年日本大阪第68屆心算比賽中，她獲得第一名，是最優(yōu)秀選手；她還曾登上中國電視節(jié)目《最強大腦》，并在多位數(shù)乘除法搶答環(huán)節(jié)，以“快于其他三位中日選手5倍”的速度無情碾壓對手，讓中國網(wǎng)友直呼“毛骨悚然”，稱她是“神一般的存在”。她就是“速算小女神”辻（shí）洼（w?。﹦C（lǐn）音。迅速走紅，心算世界冠軍也比不過她在2015年《最強大腦》第二季中日對抗賽上，當時年僅9歲的辻洼凜音
小天使·四年級語數(shù)英綜合 2017年12期2017-12-05
- 淺談在小學教育中提高學生的計算能力
教學 計算能力 心算一、重視基礎(chǔ)知識的掌握小學數(shù)學學習階段會遇到各種各樣的計算題，掌握基礎(chǔ)知識是提高學生計算能力的前提。遇到計算題，學生首先應(yīng)該考慮運用什么樣的數(shù)學概念計算公式運算法則解決問題。有些同學計算題做錯，就是基礎(chǔ)知識沒掌握好，對計算公式和運算法則不會運用。所以，在教學過程中，一定要督促學生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶和掌握運用。如學生在計算25× 28時，有些學生是這樣算的：25× 28=25×（20+8）=25×20+25=500+25=525。這
新教育時代·學生版 2017年32期2017-10-21
- 小店老板的“心算”法則
，只能靠著自己的心算做決策。在小店老板的這套算法里，進的貨不一定要是新品，但是要好賣，最新的飲料未必賣得過農(nóng)夫山泉；進貨速度不需要快，但缺貨時能及時補上，送貨太快，未必能有地方放。簡言之就是，進什么貨，什么時候進貨。而這兩點，也就成了B2B企業(yè)們在門店之戰(zhàn)的交鋒點。進什么貨，恐怕手握購物數(shù)據(jù)的阿里、京東最有發(fā)言權(quán)。真實世界里可以量化的部分，都已經(jīng)被映射在互聯(lián)網(wǎng)世界中。左手天貓，右手淘寶的阿里，又直接將這種數(shù)據(jù)力注入零售通。零售通可以告訴小店老板，他并不感興
商界評論 2017年10期2017-10-20
- 跳出死胡同
劉明者名的心算大師阿伯特·卡米洛從來沒有遇到過算不出的題。有一天，他在表演時，有人上臺給他出了道題：“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，有87人下車，65人上車；下一站又下去49人，上來112人；再下一站又下去37人，上來96人；再再下一站又下去74人，上來69人；再再再下一站又下去17人，上來23人……”那人剛說完，心算大師便不屑地答道：“小兒科，告訴你，火車上一共還有……”“不，”那人攔住他說，“我是請您算火車一共停了多少站?！卑⒉亍た茁宕糇×?，
高中生·青春勵志 2017年4期2017-06-09
- 驚人的心算能力
讓你不用筆，直接心算出52×52的結(jié)果，你需要多久？如果用得到的積再乘以52，也就是52×52×52，你還能心算出來嗎？對于有些人，他們的心算能力簡直可以與計算機媲美。先來看第一位牛人。比利時人奧斯卡·弗哈菲有很強的心算能力，他曾經(jīng)在40秒內(nèi)就算出了兩個888888888888888（由15個“8”組成）相乘的積，其結(jié)果是790123456790121876543209876544。喬治·彼得是19世紀聞名世界的算術(shù)大師，他可以在4秒鐘內(nèi)算出“36個152
小天使·三年級語數(shù)英綜合 2017年6期2017-06-07
- 心算能緩解焦慮
美國科學家發(fā)現(xiàn)，心算練習過程中，能調(diào)動一個特定的大腦區(qū)域，從而改善情緒。研究者選取了168名大學本科生，在他們做心算練習時，用功能性核磁共振成像技術(shù)對其大腦活動進行分析。除了掃描大腦，參與者還接受了問卷調(diào)查和訪談，涉及心理健康狀況、情緒應(yīng)對策略相關(guān)問題。結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，參與者在做心算練習時，大腦“背外側(cè)前額葉皮層”更為活躍（這個腦區(qū)的活動被認為與減少抑郁、焦慮情緒有關(guān)），他們在面臨情緒困境時調(diào)整負面想法的能力也更強。同時，背外側(cè)前額葉皮層活性高的參與者被診斷
養(yǎng)生保健指南 2017年5期2017-05-26
- 陳冉冉：“心算女神”的回歸
中日對抗賽中，“心算女神”陳冉冉的飛速運算與沉著冷靜讓觀眾驚嘆。比賽中，她完勝日本心算界神童、年齡最小的心算十段高手辻洼凜音，并經(jīng)過加時賽，與在日本心算界所向披靡的“心算大帝”土屋宏明打成平局，攜手晉級最后的腦王爭霸賽。時隔多年復出，重入心算界，陳冉冉幾經(jīng)考慮才做下這一決定。除了被節(jié)目組三顧茅廬的邀請打動，也有對前一年中國隊慘敗于日本隊的不甘?！?span id="syggg00" class="hl">心算一直是我們國家的強項，但是去年跟心算神童辻洼凜音相比顯得有些弱，當節(jié)目組找到我時，我也問過為何不請現(xiàn)在正在巔
東方女性 2017年4期2017-04-28
- 湊整計算更簡便
天我按要求完成珠心算暑假作業(yè)后，請媽媽報題進行聽心算。很多次媽媽還沒有反應(yīng)過來，我的答案就已經(jīng)出來了，媽媽夸我說：“最近幾天不僅心算速度上有了較大的提高，正確率也幾乎達到了百分之百，很厲害呀！這主要得益于你這幾天的大量練習”。在一旁的爸爸聽見了不以為然，就提議：我和他來次心算比賽，由媽媽擔任裁判報題，我和爸爸進行搶答，看誰算得既正確又快。我心想：我不僅可以在爸爸媽媽面前小露一手，還可以見識下爸爸的水平，真是太好了！比賽開始了，第一局：媽媽隨機出了十道兩位數(shù)
青少年日記·小學生版 2016年11期2017-01-05
- 探究小學低年級數(shù)學計算能力的培養(yǎng)方法
思維；計算能力；心算計算能力對小學數(shù)學來說是一項基礎(chǔ)的能力，也是一項腦力活動。小學生擁有一定的計算能力，不僅可以體現(xiàn)出學生的基礎(chǔ)功力，而且能促進學生邏輯思維的培養(yǎng)以及其他有利因素的形成。由此可見，計算對于小學低年級來說是一大重點。計算能力的強弱可以直接影響小學數(shù)學的學習成效，同時在日常生活中，計算對于低年級學生來說也是非常必要而且重要的。計算應(yīng)用在生活中的很多地方。當一個人的計算能力不足時，影響的不僅僅是學習，甚至會影響到生活的質(zhì)量。所以，小學數(shù)學教育者應(yīng)
新課程·小學 2016年4期2016-11-19
- 培養(yǎng)小學生心算能力的方法
傅園娥心算又被稱為口算，它是數(shù)學教學方法中的一種。心算就是不憑借任何的工具，只需要用大腦進行思考算數(shù)的方法，其主要就是依靠強大的記憶力和思考能力。心算能力的培養(yǎng)是促進學生綜合能力提升的有效手段，因此在小學階段教師就必須要重視對學生心算能力的培養(yǎng)，通過科學的方式提升學生的心算能力。一、提高心算能力的重要性心算是數(shù)學教學中最基礎(chǔ)的數(shù)學能力，培養(yǎng)小學生的心算能力，也是小學數(shù)學教學的一項重要任務(wù)，心算能力的好壞對于學生日后學習更高等級的數(shù)學以及日常生活都會產(chǎn)生較大
開心素質(zhì)教育 2016年6期2016-07-06
- 心算
“你簡歷上寫著你心算速度很快，那我問問你，十九乘以十七是多少？”我脫口而出：“三十六！”面試官：“這也差太遠了吧?！蔽遥骸暗呛芸鞗]錯吧?！笔帐暗谝惶欤何覌專骸拔?guī)湍惆选痢潦掌饋砹税。 钡谖逄欤何遥骸拔业摹痢聊?？”我媽：“你自己愛亂放東西我咋知道！”我：“明明是你收拾的啊。”我媽：“你東西亂得跟豬窩似的，我不收拾誰收拾？”我：“……”貴不貴女朋友從廚房里跑出來氣哄哄地問我：“最后問你一次，我在網(wǎng)上看上的那件衣服，貴不貴？”我可憐兮兮地說：“不貴了?！彼龑ξ?/div>
意林 2016年7期2016-05-03
- 一道難題
每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛總是站在一個臺子上，請臺下任何一個觀眾給他出題。這位天才的心算家還從來沒有被任何人難倒過。這天晚上，一位先生走上臺來，坐到這位心算家的對面，開始出題：“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，這時下來87人，又上去65人?！卑⒉亍た茁搴茌p蔑地笑了?！霸谙乱徽鞠氯?9人，上來112人，”這位先生又作了補充。心算家付之一笑。“在下一站下去37人，上來96人；”主考人說得飛快，“在再下一站下去74人，上來69人；再下一站下去1文苑 2015年10期2015-10-09
- 經(jīng)營自己的長處
而退學，后來又因心算差未被錄取為公共汽車售票員。對此有許多人想不通，一個連售票員都不能勝任的人怎么能當首相？針對這種懷疑，梅杰在一次訪談中回答：“首相不是售票員，首相的心算也不同于售票員的心算?！笔聦嵶C明，一個人的事業(yè)成功與否，并不完全取決于學歷的高低，而在很大程度上取決于自己能不能揚長避短，善于經(jīng)營自己的長處。富蘭克林說得好：“寶貝放錯了地方便是廢物。”如果一個人不是經(jīng)營自己的長處，而是揚短避長，過高或過低地估量自己，那么，他的人生之路將是非常崎嶇和艱難人生與伴侶·共同關(guān)注 2015年6期2015-09-22
- 跳出死胡同
劉明著名的心算大師阿伯特·卡米洛從來沒有失算過。這一天他做表演時，有人上臺給他出了道題：“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，有87人下車，65人上車；下一站又下去49人，上來112人；再下一站又下去37人，上來96人；再再一下站又下去74人，上來69人；再再再下一站又下去17人，上來23人……”那人剛說完，心算大師便不屑地答道：“小兒科！告訴你，火車上一共還有——”“不，”那人攔住他說，“我是請您算出火車一共停了多少站?！卑⒉亍た茁宕糇×?，這組簡單的商界 2015年6期2015-06-11
- 中國珠算心算協(xié)會
中國珠算心算協(xié)會一、召開會議及承辦相關(guān)比賽（一）中國珠算心算協(xié)會第八屆會員大會暨第四屆全國珠心算比賽于2014年7月19日至20日在北京國家會計學院舉行。全國人大常委會原副委員長、中國關(guān)心下一代工作委員會主任顧秀蓮和財政部副部長王保安分別發(fā)來賀信和致辭。會議聽取了會長丁先覺所作的工作報告，報告對第七屆理事會的工作進行了全面回顧和總結(jié)。會議審議并通過了工作報告及財務(wù)報告，選舉產(chǎn)生了由會員單位及財政、教育部門推薦的130人組成的第八屆理事會和由57人組成的常務(wù)中國財政年鑒 2015年0期2015-01-30
- 腦筋搞笑急轉(zhuǎn)彎
……第三題：數(shù)學心算題題，不準用筆、紙或計數(shù)器，只可以心算……1000加上40……再加1000……再加30……再多1000……又再加20……現(xiàn)在再加多1000……再加10……總和是多少？馬上回答！答案：5000？又錯啦！自己拿個計算器算一下，是4100，大豬頭！你真是超笨呀！最后給你一次機會！第四題，Mary's father has five daughters：1.nana，2.nene，3.nini，4.nono。what is the name o爆笑ｓｈｏｗ 2014年7期2014-09-03
- 如何讓一年級學生從掰手指到心算
要：提高學生的心算能力，可以增強他們的空間記憶能力，提升他們對數(shù)字的敏感性，有助于發(fā)展他們的思維能力。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；心算；記憶能力；思維能力心算是我們數(shù)學教學的一個重點目標。心算不僅可以讓學生快速地算出式子的結(jié)果，更重要的是它可以訓練學生腦力的發(fā)展。然而隨著電子計算機的普及，學生的心算口算能力越來越差，我們數(shù)學教師看在眼里，急在心里。有的家長會想，何必讓孩子為一些煩瑣的計算傷神費力，計算機可以幾秒鐘就代替計算。但是家長未覺察到，心算可以增強空間記憶能新課程·上旬 2014年5期2014-07-25
- 一般多位數(shù)整數(shù)乘法心算分析
730020)心算包括乘除運算、乘方運算、開方運算等多種形式，在多數(shù)人看來，其中多位數(shù)乘法運算最基礎(chǔ)最沒規(guī)律性最難掌握。在《最強大腦》中外終極PK賽上，外國選手3×3運算用時1分18秒88，中國選手4×4運算用時4分24秒27，相比各自的乘方開方運算用時多得多，這就是最好的例證［1］。其實不然，筆者不知道他們心算各自用的是什么方法，但節(jié)目中的兩位選手顯然用時是有點多了。在這里筆者來分析一下自己對一般多位數(shù)整數(shù)心算的方法，相信學習該方法后，一般人都能成為優(yōu)景德鎮(zhèn)學院學報 2014年3期2014-04-01
- 心算對數(shù)感發(fā)展的影響研究
領(lǐng)域，包括估算和心算［1］，二者對數(shù)感發(fā)展起著極其重要的作用?！办`活地進行心算和估算，判斷計算結(jié)果的合理性，能創(chuàng)造各種解決數(shù)字問題的策略”［2］。不僅如此，“心算還可以提升學生理解數(shù)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，使學生用具有創(chuàng)造性和獨立性的思維去處理數(shù)字問題”［3］。時至今日，盡管還沒有搞清楚心算在數(shù)感發(fā)展中到底發(fā)揮多大作用，但通過探究數(shù)的結(jié)構(gòu)、數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系等心算技能為發(fā)展數(shù)感提供了一種重要方法［4］。鑒于此，我們試圖通過考察小學兒童的心算能力對數(shù)感的影響來探討心算在重慶第二師范學院學報 2013年3期2013-07-23
- 小學生心算能力發(fā)展研究綜述
004 ）小學生心算能力發(fā)展研究綜述葉華奇（ 廣西師范大學 教育科學學院，廣西 桂林，541004 ）心算是指在沒有外界工具的幫助下進行的算術(shù)操作活動。目前，國內(nèi)外關(guān)于小學生心算能力的研究主要集中在心算加工的神經(jīng)生理基礎(chǔ)、心算的策略、心算的訓練與教學等方面。心算生理基礎(chǔ)的研究揭示心算活動產(chǎn)生的內(nèi)部機制，策略研究揭示心算活動中不同的策略選擇，訓練和教學方面的研究則表明心算可以通過訓練而提高以及如何更好地培養(yǎng)小學生的心算能力。這些研究成果對我們今后的相關(guān)研究和銅仁學院學報 2010年6期2010-08-15
- 難住心算家
弟哈特是著名的心算家,他最擅長的便是在別人說完問題時就給出答案,從未失誤過。久而久之,誰能難住哈特,便成了人們最感興趣的話題。沒想到,這個人很快就出現(xiàn)了。這天,哈特照例登臺表演心算能力,不斷有人上臺為他出題,他都輕松地逐一解答。這時又走上來一位女士開始出題:“一輛公共汽車上有45人,在第一個站臺下了8人,又上了10人?！庇质沁@類弱智題,哈特心中有了譜,輕蔑地笑了笑?！跋乱徽居窒铝?人,上了15人。”女士繼續(xù)說,“再下一站下了11人上了4人,再下一站下了3故事林 2010年3期2010-05-14
- 思維定向測試
。以最快速的時間心算所看到的數(shù)學題目：快！隨便在5～12之間挑一個數(shù)字！挑了嗎？記住這個數(shù)字，繼續(xù)心算下面的題：現(xiàn)在持續(xù)默念“6”這個數(shù)字15秒。快！想一個蔬菜的名字！你想到的數(shù)字是7嗎？蔬菜是白菜吧！被猜中的同學是不是覺得很詭異？有人沒中？那就再來一組實驗！持續(xù)默念“6”這個數(shù)字15秒?？?！說出一種水果的名字！繼續(xù)做題：快！說出一個面部器官。再說出一種家禽的名字。你說出的水果、面部器官和家禽分別是蘋果、鼻子和雞，對不對？在這個世界上，大部分人都有一種普遍中學生 2010年1期2010-02-03
- 記憶力驚人的數(shù)學家
當代最著名的一位心算大師是歐洲核子研究中心的程序設(shè)計專家——荷蘭的威?克萊因。他創(chuàng)造過6項心算世界紀錄,被人稱為人腦計算機。他能記住100×100以下的乘法表,1000×1000以下的平方根,150以下數(shù)字的對數(shù)值,而且能記得小數(shù)點后面14位。他能說出歷史上任何一天是星期幾,用心算6位數(shù)以下的乘法,比一般人用微型計算機還快。他腦子里記憶的東西遠遠超過一本一般的數(shù)學用表的內(nèi)容。所以,他在心算方面顯示出奇特的才能。1981年4月23日下午,法國電視臺實況轉(zhuǎn)播了小學生導刊(中年級) 2009年7期2009-11-11
- 經(jīng)營好自己的長處
退學，后來又由于心算差未被錄取為公共汽車售票員。對此有許多人想不通，一個連售票員都不能勝任的人怎么能當首相?針對這種懷疑，梅杰在一次訪談中回答：“首相不是售票員。首相的心算也不同于售票員的心算。”事實證明，一個人的事業(yè)成功與否，并不取決于學歷的高低，而是很大程度上取決于自己能不能揚長避短。善于經(jīng)營自己的長處。富蘭克林說得好：“寶貝放錯了地方便是廢物。”如果一個人不是經(jīng)營自己的長處，而是揚短避長，過高或過低地估量自己，那么，他的人生之路將是非常崎嶇和艱難的，初中生世界·七年級 2009年5期2009-06-11
- 誰能難住心算家
蓉哈特是著名的心算家,他最擅長的便是在別人說完問題時就給出答案,從未失誤過。久而久之,誰能難住哈特,便成了人們最感興趣的話題。沒想到,這個人很快就出現(xiàn)了。這天,哈特照例登臺表演心算能力,不斷有人上臺為他出題,他都輕松地逐一解答。這時又走上來一位女士開始出題:“一輛公共汽車上有45人,在第一個站臺下了8人,又上了10人。”又是這類弱智題,哈特心中有了譜,輕蔑地笑了笑。“下一站又下了3人,上了15人?！迸坷^續(xù)說,“再下一站下了11人上了4人;再下一站下了3思維與智慧·上半月 2009年6期2009-06-08
- 奇聞：法國天才７２．４秒算出２００位數(shù)的１３次方根
爾展示了其罕見的心算本領(lǐng)，他以72.4秒心算出一個隨機抽取的200位數(shù)的13次方根，打破了由他本人保持的世界紀錄。27歲的勒麥爾來自巴黎附近的蘭斯市，是人工智能專業(yè)的一名博士生。這個由計算機隨機抽取的200位數(shù)在屏幕上顯示了整整17行。而勒麥爾只用了一分多鐘的時間就算出了這一長串數(shù)字的13次方根，答案是2397207667966701。換句話說，這個數(shù)字的13次方就是計算機抽取的那個200位數(shù)。勒麥爾說：“（在計算過程中，）確定第一個和最后一個數(shù)字非常容易中學生英語高效課堂探究 2008年3期2008-04-01
- 一道難題
每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛總是站在一個臺子上，請臺下任何一個觀眾給他出題。這位天才的心算家還從來沒有被任何人難倒過。這天晚上，一位先生走上臺來，坐到這位心算家的對面，開始出題:“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，這時下來87人，又上去65人?！卑⒉亍た茁搴茌p蔑地笑了?！霸谙乱徽鞠氯?9人，上來112人，”這位先生又作了補充。心算家付之一笑。“在下一站下去37人，上來96人，”主考人說得飛快?！霸谠傧乱徽鞠氯?4人，上來69人；再下一站下去1青年文摘·上半月 1997年11期1997-12-31
- 一道難題
每天晚上，著名的心算家阿伯特·卡米洛總是站在一個臺子上，請臺下任何一個觀眾給他出題。這位天才的心算家還從來沒有被任何人難倒過。這天晚上，一位先生走上臺來，坐到這位心算家的對面，開始出題:“一輛載著283名旅客的火車駛進車站，這時下來87人，又上去65人?！卑⒉亍た茁搴茌p蔑地笑了?！霸谙乱徽鞠氯?9人，上來112人，”這位先生又做了補充。心算家依然付之一笑。“在下一站下去37人，上來96人，”主考人說得飛快，“在再下一站下去74人，上來69人；再下一站下青年文摘·上半月 1993年8期1993-01-01
- 一道難題