魏魯豪

【摘 要】中國(guó)電影中的“青春”敘事往往與時(shí)代密切相關(guān)，青春電影主人公遭遇的困惑與挫折也反映出特定時(shí)代的癥候。在以“青春”作為社會(huì)問(wèn)題之透視窗的青春電影中，青春主體不再以鮮明的青春身份標(biāo)志自居，同樣，青春的危機(jī)亦不以走過(guò)青春、與世界和解，而是獲得妥善解決。相反，青春只是一個(gè)獨(dú)特的體驗(yàn)社會(huì)的視角。從另一個(gè)視角來(lái)說(shuō)，這些“問(wèn)題”風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)顯著的青春影片亦應(yīng)是對(duì)于論述社會(huì)問(wèn)題以及龐大敘事的一種呼應(yīng)。應(yīng)是在中國(guó)社會(huì)的肌理中生發(fā)出來(lái)的、真正切中現(xiàn)今青少年之生存體驗(yàn)的故事。《少年的你》以校園暴力為主題，將“校園霸凌”議題融入“嚴(yán)酷青春文學(xué)”的影像化展現(xiàn)之中，一定程度上突破了國(guó)產(chǎn)校園電影相對(duì)固定的商業(yè)類型與人物程式。賦予青年個(gè)體以社會(huì)責(zé)任心的現(xiàn)代主義敘事。

【關(guān)鍵詞】青春電影;校園暴力;少年的你

中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）19-0131-01

一、封閉世界：外部環(huán)境顯現(xiàn)的悲情意識(shí)

《少年的你》中幾個(gè)復(fù)讀生組成的世界，是一個(gè)封閉的世界。導(dǎo)演曾國(guó)祥把成年人的世界隔絕在外，從青少年的世界望過(guò)去，那是一個(gè)對(duì)立的世界，也是一個(gè)陌生的、冷漠的世界。無(wú)論是陳念的母親對(duì)陳念的忽視，還是劉北山母親的自私冷漠，又或是以魏萊為代表的這幾個(gè)青少年全然感受不到來(lái)自成人世界的理解、 援助和愛(ài)。不論是陳念、劉北山居住的地方，還是本應(yīng)當(dāng)充滿積極進(jìn)取等文化符號(hào)的學(xué)校，都是讓他們時(shí)時(shí)刻刻想要逃離的地方。影片中呈現(xiàn)的故事背景，與人物的悲情故事有著自然的銜接。陳念因?yàn)楹〉徽{(diào)查，成為下一個(gè)被校園暴力的對(duì)象，椅子被撒上紅墨水，被惡意推倒在樓梯上，這一切都發(fā)生在本應(yīng)該是充滿希望的學(xué)校里。陳念居住的地方是一個(gè)流言蜚語(yǔ)、造謠中傷等毒菌滋生的小市民社會(huì)。這部影片呈現(xiàn)了更多現(xiàn)實(shí)世界的陰暗面，以它狹窄、破舊，充斥著流言蜚語(yǔ)和落后腐朽的面貌，表達(dá)了這樣惡俗的環(huán)境對(duì)青春少年的毒害。陳念的母親因?yàn)榍穫鴸|躲西逃，陳念只能蜷縮在家里，關(guān)上燈隱藏在黑暗中發(fā)抖。由于一直未還上欠款，陳念再一次被欺凌，在這個(gè)過(guò)程中，她絲毫感受不到鄰里之間的溫情?？梢韵胍?jiàn)，導(dǎo)演曾國(guó)祥對(duì)于底層社會(huì)的洞察及批評(píng)，還有他對(duì)人性的一種揭露和窺探。

在陳念的班級(jí)里，魏萊等人代表的是另外一種環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里面，青少年年輕的內(nèi)心滋生出一種本性之惡，他們會(huì)因?yàn)槎始傻刃睦砣コ鸷?、中傷他人，此種惡甚至發(fā)展到不擇手段去攻擊、傷害他人，甚至是摧毀他人。導(dǎo)演想表達(dá)的是一種青春的扭曲及殘忍。

這部電影除了呈現(xiàn)出小市民社會(huì)這樣的環(huán)境外，另一個(gè)環(huán)境是學(xué)校，導(dǎo)演用冰冷、灰色將學(xué)校環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)。本應(yīng)是教書育人、為人師表的老師卻更像是空洞、慘白的教書機(jī)器，像陳念這樣的少女，在遭遇到人生中毀滅性的打擊時(shí)，學(xué)校給予的援助微乎其微。當(dāng)胡小蝶因校園暴力喪失生命的時(shí)候，公安機(jī)關(guān)由于學(xué)校提供不了充足的證據(jù)而無(wú)法采取下一步的行動(dòng)。學(xué)校教育對(duì)于青少年的成長(zhǎng)起到重要的作用，關(guān)愛(ài)的缺失、教育的缺失，也是直接導(dǎo)致人物悲劇命運(yùn)的原因之一。

二、消費(fèi)社會(huì)：物化環(huán)境表征的悲劇內(nèi)核

品學(xué)兼優(yōu)的陳念為了替母親還債，不得不在外打工，過(guò)早地承擔(dān)起家庭的重任;劉北山因?yàn)槟赣H拋棄自己而早早輟學(xué)，這是個(gè)體人物在物欲橫流的社會(huì)里對(duì)金錢的妥協(xié)，承載著物質(zhì)社會(huì)多樣復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系里，物質(zhì)對(duì)于生活的壓迫。而魏萊害怕陳念告發(fā)主動(dòng)提出用錢解決，她在陳念面前痛哭流涕裝可憐，對(duì)比之前對(duì)陳念的惡語(yǔ)相加、冷漠相對(duì)，形成了鮮明的對(duì)比。她的哀求是對(duì)現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，是將校園暴力物化成了社會(huì)中的金錢符號(hào)來(lái)消費(fèi)，物不僅僅指實(shí)體的“物質(zhì)”，它在本質(zhì)上還體現(xiàn)著人與人之間的關(guān)系，而且蘊(yùn)含著功利化的價(jià)值取向。在這部電影中，道德缺失與人性殘酷是悲劇意識(shí)的展現(xiàn)，它隱含了導(dǎo)演對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)陰暗面的控訴和憤懣，人作為物質(zhì)社會(huì)中的符號(hào)，全然體現(xiàn)的是金錢至上的內(nèi)涵。影片整體基調(diào)是陰暗蒙塵的，是缺少愛(ài)與溝通的，是向金錢妥協(xié)的，是向無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)社會(huì)投降的，影片的悲劇內(nèi)核通過(guò)物化的人呈現(xiàn)畸形的社會(huì)，得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

導(dǎo)演曾國(guó)祥從多元化角度發(fā)掘悲劇內(nèi)核，以隱秘形態(tài)影射新時(shí)代青少年心理狀況，“悲傷”是這部作品的情節(jié)推動(dòng)力，“少年”是對(duì)傳統(tǒng)青春敘事的反叛。以個(gè)人之思，表達(dá)對(duì)青少年深切關(guān)懷和對(duì)生命獨(dú)特體驗(yàn)。

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