舒蘭十七中學(xué)地處舒蘭東郊城鄉(xiāng)結(jié)合部。目前學(xué)校有12個教學(xué)班，學(xué)生540多名，多數(shù)來自舒郊鄉(xiāng)農(nóng)村家庭。我們結(jié)合留守學(xué)生比例較大和民風(fēng)淳樸的地域特點(diǎn)，提出了實(shí)施“自主教育”，推進(jìn)德育工作上層次的構(gòu)想。其核心理念是培養(yǎng)學(xué)生“自律、自信、自立、自強(qiáng)”的意志品質(zhì)，讓每個學(xué)生都得到個性發(fā)展和全面發(fā)展，努力做成最好的自己。

一、構(gòu)建自主教育管理體系

在“自主教育”理念下，我們把學(xué)生定位為管理和學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，在學(xué)校管理中正真行使權(quán)利，履行義務(wù)，做到自我管理、自我服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我完善。

一是發(fā)揮學(xué)生組織自主管理功能。學(xué)校學(xué)生會由政教處分管，設(shè)立紀(jì)檢部、學(xué)習(xí)部、生活部、體育部、安全部、伙食部、文娛部、宿管部、宣傳部9個部，負(fù)責(zé)檢查、督促、指導(dǎo)、評價(jià)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活秩序。班級基層組織建設(shè)由團(tuán)委主抓，實(shí)行部委制管理。各班學(xué)生按縱向分成7—8個委（組），各委采取行政委員負(fù)責(zé)制，成員各自有行為、學(xué)習(xí)、生活、活動、宣傳、行政管理職責(zé)。橫向固定為6個部，即行為部、學(xué)習(xí)部、生活部、活動部、宣傳部和行政部，由部長按學(xué)生所擔(dān)職責(zé)進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。各委行政委員與班內(nèi)各部部長聯(lián)合檢查評價(jià)班內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)。通過學(xué)生會與班級部委制對接，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校調(diào)控，教師引導(dǎo)，學(xué)生逐層自制自理的管理

模式。

二是制定切合實(shí)際的校規(guī)校紀(jì)。包括考勤常規(guī)、課堂常規(guī)、大課間常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、靜校常規(guī)、集會常規(guī)、行為常規(guī)、安全常規(guī)等8項(xiàng)43條規(guī)范。制定了《舒蘭十七中學(xué)在校學(xué)生一日常規(guī)》，規(guī)定了12項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生堅(jiān)持每天做好20分鐘晨跑;認(rèn)真對待10分鐘晨讀和30分鐘晚讀;自覺參加大課間活動、唱好課前歌;專注上好每一節(jié)課;為集體和同學(xué)做一件好事;整理好儀容儀表;吃好三餐，睡好覺;寫好一篇生活日記。每年新生入學(xué)，都要下發(fā)《做最好的自己》自主教育手冊學(xué)生每日學(xué)習(xí)、反思和調(diào)整，起到了很好的教育效果。

三是強(qiáng)化班級部委制管理。為強(qiáng)化部委制運(yùn)行，制定了《十七中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法》，通過自我評議、部委評議和行政評議等形式，激勵和準(zhǔn)確評價(jià)自主管理下每個學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我，努力做成最好的自己，成長為陽光和諧自主少年的過程和履歷。日評，周評由部長和行政委員監(jiān)督;月評由行政部長召集集中評價(jià);期中至期末階段評價(jià)由學(xué)生會對應(yīng)部長和班級部委制機(jī)構(gòu)成員集中研討，確認(rèn)資料進(jìn)行評審，根據(jù)部委制量評和質(zhì)評的結(jié)果，評選出A、B、C等陽光自主少年，初三畢業(yè)時，在6個學(xué)期都被評價(jià)為A等陽光自主少年的優(yōu)秀畢業(yè)生會永久載入學(xué)?！白灾鹘逃龢s譽(yù)墻”。

四是建立單無親和留守學(xué)生關(guān)愛包保制度。把在校特殊學(xué)生按生活困難程度和思想行為表現(xiàn)分成三個類別，分別由黨員干部、班主任和任課教師實(shí)施分層包保。精準(zhǔn)包保：由17名在校黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部對應(yīng)選擇一名單無親特困學(xué)生，實(shí)施精神和物質(zhì)雙重包保。導(dǎo)師制包保：由班主任教師各選擇本班2—3名不同類別學(xué)生，實(shí)施心理輔導(dǎo)、生活關(guān)愛和教育引導(dǎo)。愛心包保：由任課教師對應(yīng)選擇教學(xué)班1—2名不同類別學(xué)生，實(shí)施生活關(guān)愛、情感溝通和學(xué)業(yè)指導(dǎo)?，F(xiàn)在，全校開學(xué)542名學(xué)生整齊在校，無一人流失。

二、拓展自主教育的實(shí)施途徑

學(xué)校的德育實(shí)踐，是敢于把主動權(quán)、發(fā)展權(quán)、活動組織權(quán)逐步交還給學(xué)生，確立“主人、主體、主角”的人格本位學(xué)生觀。同時按主題、進(jìn)度、時間節(jié)點(diǎn)有序開展德育活動，培養(yǎng)學(xué)生形成過硬本領(lǐng)和良好素質(zhì)，提升學(xué)生自律意識和自立能力。

一是以研學(xué)旅行為依托，拓展自主實(shí)踐活動。每學(xué)年新生入學(xué)時，我們都要開展徒步九龍山森林公園環(huán)保志愿研學(xué)活動;每年國慶長都要組織進(jìn)行“淺走詩行，放牧秋光”假日研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生把游覽家鄉(xiāng)境內(nèi)名勝和祖國各地的經(jīng)歷與感受進(jìn)行分享;每年清明節(jié)，我們都組織初一年級學(xué)生到市郊紅石山烈士陵園進(jìn)行了祭掃憑吊活動，對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義和感恩教育;每年春季，都要到市東郊沙河水庫開展“保護(hù)美麗河湖，共享碧水藍(lán)天”志愿者公益研學(xué)旅行活動;每年7月初，都會組織全校學(xué)生開展“紅色文化”研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生了解歷史，堅(jiān)定民族信念，培樹家國情懷。

二是以書香校園創(chuàng)建為載體，深化讀書活動。這方面我們每學(xué)年開展學(xué)生家庭“百日讀書競賽”活動，及時組織讀書匯報(bào)和成果展評;堅(jiān)持開展“最是書香能致遠(yuǎn)，一路風(fēng)清壯胸懷”課外閱讀書目競賽活動;經(jīng)常組織師生讀書筆記展評活動;開展了多次精讀書目匯報(bào)交流活動。我們每天有晨讀和晚讀時間，學(xué)生每月精讀一本課標(biāo)推薦的名著，每學(xué)期都評選“書香班級”、“書香少年”和“書香家庭”。我們還在道德晚餐廣播站開辟了“春風(fēng)送十里，為你讀詩文”欄目，領(lǐng)導(dǎo)、教師爭相為學(xué)生誦讀。因?yàn)檫@個活動的開展，校園里有了文化的沾染和生活的溫度，師生們對學(xué)校有了更深的依戀和認(rèn)同。

三是以藝術(shù)教育為根基，走近傳統(tǒng)文化。

我們多次邀請書畫名家齊聚校園，在為學(xué)生精心指點(diǎn)書畫技藝同時，召開以饋贈家鄉(xiāng)教育，傳承國學(xué)精粹，繁榮校園文化為深意的精英筆會，讓全校師生感受到了前所未有的精神力量和文化意境。2018年，市文聯(lián)在我校建立了青少年書畫教育基地，并每周派駐文化名人到校組建書畫精品社團(tuán)，讓傳統(tǒng)文化在校園里得到傳承和弘揚(yáng)。我們還針對傳統(tǒng)節(jié)日開展“魅力元宵賞滿月，文化校園猜燈謎”活動和“月滿中秋對詩文”活動，通過讀書和藝術(shù)活動把文化的主張和神韻傳遞給老師和學(xué)生，影響和涵養(yǎng)師生建立審美追求，形成良好的風(fēng)尚和素養(yǎng)。

四是以環(huán)境文化為觸角，創(chuàng)設(shè)文化意境。在戶外我們規(guī)劃了“兩路兩園一庭一苑”，另有標(biāo)志性景觀“自主松”與“和諧象”，這些命名都來自我們學(xué)校的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”，如“尚德路”和“啟智園”取自辦學(xué)理念“尚德啟智，自主創(chuàng)新”，“善思路”“篤行園”和“明禮庭”取自學(xué)風(fēng)“樂學(xué)善思，明禮篤行”。班級則安裝了部委制管理彩板和自主管理榮譽(yù)墻，設(shè)置了一字一畫。辦公室、食堂、宿舍都打造了精致的文化環(huán)境。

我校實(shí)施自主教育以來，學(xué)生自律意識、自信品質(zhì)、自立意志、自強(qiáng)精神明顯增強(qiáng)和提升。今天的校園，學(xué)生的生命更加瀲滟，笑容更加燦爛，天性更加率真，“陽光和諧，超越創(chuàng)新”的校園風(fēng)氣愈見濃郁，正向有規(guī)模、優(yōu)質(zhì)化的教育現(xiàn)代化特色校方向堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)。

作者簡介

錢忠民（1974.3—）男，漢，本科研究方向：學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)生自主教育，職稱：一級教師。