黃利

年級(jí)：二年級(jí) 課題：我媽媽 總課時(shí)：4課時(shí) 授課課時(shí)：第4課時(shí)

學(xué)情分析：本班學(xué)生認(rèn)知水平比較低，語(yǔ)言發(fā)展有諸多的障礙。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，我們將學(xué)生分為了三個(gè)層次。

教學(xué)目標(biāo)：

A類(lèi)：1、愿意閱讀，對(duì)繪本感興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，從圖片中找出“心”的圖標(biāo)，理解意思。

3、能注意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂繪本中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單句子。

4、能理解感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，用說(shuō)簡(jiǎn)單句“我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

B類(lèi)：1、能對(duì)繪本感興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，在老師的引導(dǎo)下從圖片中找出“心”的圖標(biāo)，理解意思。

3、能注意傾聽(tīng)，基本聽(tīng)懂繪本中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單句子。

4、能理解感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，在老師的引導(dǎo)下跟說(shuō)簡(jiǎn)單句“我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

C類(lèi)：1、對(duì)書(shū)感興趣，能模仿成人的樣子看書(shū)。

2、能在老師的引導(dǎo)下從圖片中找出“心”的圖標(biāo)。

3、能注意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂繪本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)“媽媽”“大廚師”“獅子”“貓咪”“蝴蝶”。

4、能感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，在老師的引導(dǎo)下找出媽媽的圖片，說(shuō)出詞語(yǔ)“媽媽”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

康復(fù)目標(biāo)：1、能一頁(yè)一頁(yè)翻繪本，個(gè)別學(xué)生用點(diǎn)讀筆點(diǎn)擊指定位置使其發(fā)音。

2、矯正部分發(fā)音，說(shuō)清楚詞語(yǔ)、句子。

教學(xué)重點(diǎn)：能閱讀簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，從圖片中找出“心”的圖標(biāo)，理解意思。

教學(xué)難點(diǎn)：能理解感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，用說(shuō)簡(jiǎn)單句“我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我”，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：《我媽媽》電子課件;《我媽媽》講述視頻;《我媽媽》精裝繪本;繪本講讀支架;心形卡片。

（一）談話引入，激發(fā)閱讀興趣

1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

師：小朋友們，這是什么？漂亮嗎？那么，你們猜一猜，這么漂亮的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？媽媽穿起來(lái)一定會(huì)很漂亮吧！

2、出示圖2：繪本《我媽媽》封面，引導(dǎo)學(xué)生觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)哼@是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>

過(guò)渡：這個(gè)叫安東尼的小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，他很愛(ài)他的媽媽?zhuān)运胍虼蠹医榻B一下他的媽媽?zhuān)褘寢尞?huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》（師出示精裝繪本）

3、今天我們就再來(lái)讀一讀這個(gè)繪本吧。（出示課題）齊讀課題

4、出示繪本扉頁(yè)，讓學(xué)生們觀察，找出“心”

師：這顆心就是安東尼對(duì)媽媽的愛(ài)，老師的手上有一顆紅心，老師把這顆“心”送到媽媽身邊（紅心貼在課題邊）下面我們一起來(lái)看看繪本里還有沒(méi)有一樣的心呢？

（二）結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

1、出示繪本講述視頻，讓學(xué)生整體感知繪本故事。

師：孩子們，剛才你們?cè)诶L本里找到“心”了嗎？

2、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容。

（1）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)翻閱繪本，打開(kāi)后翻到正頁(yè)，指著文字朗讀第一句話。“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簦?”請(qǐng)學(xué)生齊讀句子。

師：你們找到“心”了嗎？（課件標(biāo)注）

師：安東尼為什么要夸媽媽很棒？這位媽媽到底有些什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

（2）我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師。

師：看，我媽媽是什么？怎么知道媽媽是特好的大廚師？

觀察圖片回答。

師：媽媽做出了好多好多蛋糕，媽媽還做出了“心”型蛋糕，媽媽是用愛(ài)做的蛋糕。

師：其實(shí)，你們的媽媽也很棒，他們也會(huì)為你們做好多好多好吃的。

師：也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。媽媽在做什么呀？

師：哇，媽媽還會(huì)拋接呢？你們會(huì)不會(huì)拋接呀？這位媽媽是不是很棒？

師：看，媽媽的衣服上有好多的“心”呢！

師：她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家。為什么要說(shuō)媽媽是神奇的畫(huà)家呢？媽媽在做什么？化妝后的媽媽會(huì)怎么樣？

請(qǐng)學(xué)生指出“心”圖標(biāo)，媽媽衣服上的心。

師：還是全世界最強(qiáng)壯的女人！

師：同學(xué)們看看圖片，媽媽在做什么？

師：媽媽手上拿著那么多的東西，很重，但是她的臉還笑著呢！媽媽真的很強(qiáng)壯。

師：安東尼很愛(ài)這樣的媽媽?zhuān)f(shuō)：“我媽媽真的很棒！”

3、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解

師：媽媽還會(huì)做什么呢？瞧，她在做什么？媽媽的歌聲會(huì)怎樣呢？

師：她的歌聲像天使一樣甜美。原來(lái)媽媽的歌聲這么甜美！

師：你們看到愛(ài)心了嗎？

師：哇！這是什么呀？

師：吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。

師：獅子是怎么吼的？同學(xué)們模仿獅子的聲音。你們的媽媽什么時(shí)候會(huì)像獅子一樣兇猛呢？

師：安東尼的媽雖然有時(shí)候很兇猛，但是他還是很愛(ài)他的媽媽?zhuān)f(shuō)：“我媽媽真的，真的很棒！”

師：安東尼還會(huì)用什么來(lái)說(shuō)自己的媽媽呢？

師：我媽媽像蝴蝶一樣美麗，她像貓咪一樣溫柔。

師：安東尼說(shuō)“我媽媽真的、真的、真的很棒！”

師：安東尼的媽媽還會(huì)有什么本領(lǐng)呢？

師：我們繼續(xù)來(lái)看我們的故事吧。

師：媽媽在做什么？

師：安東尼的媽媽跳舞很厲害，安東尼說(shuō)：“不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，還是個(gè)大老板，她都是我媽媽。”

師：安東尼不管媽媽做什么，他說(shuō)媽媽就是他的媽媽。

師：這是誰(shuí)呀？

師：我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)６旱梦夜笮Α?/p>

師：安東尼的媽媽有時(shí)候像超人一樣幫助他，有時(shí)候會(huì)變成小丑逗他玩。媽媽很愛(ài)我?？矗谒囊路?、臉上都是愛(ài)心。

4、感受溫暖的母愛(ài)

在學(xué)校里，老師就像是小朋友們的媽媽?zhuān)瑏?lái)，讓媽媽與孩子擁抱一下?。ɡ蠋熥呦轮v臺(tái)，與每一位孩子擁抱一下）

（1）師：大家看看畫(huà)面，媽媽在做什么？

師：媽媽要抱抱了，會(huì)抱誰(shuí)呢？

（2）師：安東尼說(shuō)：“我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我?！?/p>

（師出示句子“我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我”，貼到黑板上）

師：媽媽把安東尼抱上了。安東尼從小到大他一直都很愛(ài)他媽媽?zhuān)宜麐寢屢灿肋h(yuǎn)愛(ài)他。

（三）說(shuō)一說(shuō)“你眼中的媽媽”

1、出示家長(zhǎng)和孩子的照片

師：這就是安東尼小朋友的媽媽?zhuān)愕膵寢層质窃鯓拥哪兀空l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽?zhuān)磕銈兊膵寢寪?ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？

2、請(qǐng)孩子們上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

出示所有孩子和媽媽的照片，請(qǐng)學(xué)生找出自己媽媽的照片點(diǎn)大，老師分別給孩子們的愛(ài)心卡片，試著用簡(jiǎn)單的句子說(shuō)一下“我的媽媽”，說(shuō)完后把愛(ài)心貼到黑板上。

（四）課堂小結(jié)

今天，我們?cè)僖淮巫x了《我媽媽》這個(gè)繪本，知道了我媽媽有好多好多本領(lǐng)，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷，給了我們很多很多的愛(ài)，小朋友們也在這里表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。回家后請(qǐng)小朋友給媽媽一個(gè)大大的擁抱，對(duì)自己的媽媽說(shuō)一聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你”，好嗎？