一是要用足課本資源。課本既是閱讀的來源，也是寫好作文的基礎(chǔ)。每篇課文都經(jīng)過了編者的精心遴（lín）選，與小學(xué)生的認(rèn)知能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)有較好的契（qì）合度。文中的優(yōu)美語句給同學(xué)們提供了閱讀的最基本的入門。如果能夠把課本學(xué)透，那就是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是用好習(xí)作單元。課本的習(xí)作單元設(shè)計(jì)科學(xué)合理，與每單元的課本要求緊密結(jié)合，對于學(xué)生寫作能力的提升有著非常好的推動和促進(jìn)作用。在每篇習(xí)作的練習(xí)中，引導(dǎo)同學(xué)們仿寫和另辟蹊（xī）徑結(jié)合，既要有自己開闊的思路，用自己的語言大膽地寫，又要把課本中掌握的語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活運(yùn)用，形成一篇屬于自己的“大作”。三是用活課外讀物。廣泛閱讀是寫作的基礎(chǔ)，為寫作提供思路和豐富的語言。閱讀書籍的類別要豐富，閱讀不僅僅是為了寫作文，更重要的是通過閱讀不同類別的書籍來增長知識、開闊眼界、拓展思維。（仝廣宇）