莫永菊

【摘要】初中學(xué)生的德育思想教育一向是認(rèn)為最棘手的：十幾歲了看的書及接觸的東西都不少了，懂得的道理也是頭頭是道。但是他們的逆反心理比較嚴(yán)重，有時(shí)候知道該這樣做卻反其道而行之，為的是要與別人的不理解而表示抗議。作為初中生的班主任或老師必須走進(jìn)學(xué)生心里，了解他們的心理，才能施展德育教育。

【關(guān)鍵詞】走進(jìn)學(xué)生心里 德育教育

【中圖分類號(hào)】G633.2

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）14-020-02

步入初中階段的學(xué)生開始步入青春期，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的心理和生理發(fā)展迅速，活動(dòng)范圍也不斷擴(kuò)大，需要處理更多的人際關(guān)系，他們的自我意識(shí)、獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，很容易和他人產(chǎn)生激烈的沖突，并陷入某種困惑，以至于做出錯(cuò)誤的選擇影響日常行為。基于此，就需要教師抓住初中這一關(guān)鍵的教育時(shí)期，通過(guò)積極正確引導(dǎo)學(xué)生的思想行為。經(jīng)歷了幾十年的教師工作特別是班主任工作，感觸最深的就是一定要走進(jìn)學(xué)生的心里，充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的施展德育教育，學(xué)生才能和你交心聽你的話，才能管理好所任教的班級(jí)。

我是這樣做的：

一、尊重學(xué)生是起碼的原則

每個(gè)人都喜歡聽到別人稱贊自己的話而不喜歡聽到批評(píng)自己的話，當(dāng)我們聽到別人贊揚(yáng)我們的時(shí)候心情就會(huì)大好，就會(huì)輕松地去接受別人，跟贊揚(yáng)我們的人就會(huì)相處得融洽，也愿意聽他，她的話為他，她做事，這樣去進(jìn)行德育教育就會(huì)收到事半功倍的效果。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生也不能一味地贊揚(yáng)而沒(méi)有批評(píng)，這種教育是不完整教育。但是如果批評(píng)的時(shí)候盡量用平穩(wěn)的話語(yǔ)而不用傷人自尊的話，學(xué)生也能接受的。如果我們用傷人的話即使很有道理他們都不會(huì)接受，作為學(xué)生有時(shí)候不敢正面搏擊你背后也會(huì)在罵你，對(duì)你的話根本就會(huì)左耳進(jìn)右耳出——用這種方法想走進(jìn)他們心里是萬(wàn)萬(wàn)不能的，他們不跟你對(duì)著干就是萬(wàn)事大吉了。身邊曾經(jīng)有個(gè)教師人雖然小個(gè)子但是說(shuō)話氣場(chǎng)很足，平時(shí)上課喜歡給學(xué)生下馬威，如果哪個(gè)學(xué)生不聽話就會(huì)對(duì)他毫不留情面的在課堂上批評(píng)他，有時(shí)候說(shuō)著來(lái)氣就不顧任何情面的對(duì)他們進(jìn)行人身攻擊，結(jié)果她上的課有幾個(gè)學(xué)生就特別吵不愿聽她的課，她越是說(shuō)得大聲那幾個(gè)學(xué)生就吵得越發(fā)厲害。后來(lái)那教師把他們帶到我這里處理，我問(wèn)什么原因，那幾個(gè)學(xué)生就說(shuō)：“誰(shuí)叫她老是罵我們有時(shí)候罵得很難聽，就是不想聽她的課?！?/p>

二、足膝談心最能走入學(xué)生心里

人心都是肉長(zhǎng)的，如果你尊重你的學(xué)生并且理解他們，平時(shí)還能多花時(shí)間誠(chéng)懇地跟他們聊天傾聽他，她的心聲一定會(huì)得到他/她的信任，久而久之他們就會(huì)把你當(dāng)成最好的知心朋友，對(duì)你開誠(chéng)布公什么都談，他們就會(huì)把平時(shí)班上的秘密對(duì)你說(shuō)，把在校內(nèi)校外的朋友的事情也會(huì)跟你談，甚至在家里兄弟姐妹和父母的事情都會(huì)“合盤端出”，同時(shí)也會(huì)愿意聽你的話，愿意為你做事——這是最好的跟學(xué)生交流的方式，以這種方式跟他們進(jìn)行德育教育是最好不過(guò)的了。有時(shí)候不一定是一對(duì)一的談，找他們要好的一兩個(gè)一起效果也不錯(cuò)。特別是那些比較內(nèi)向的學(xué)生，你要單獨(dú)跟他/她聊天可能不會(huì)有很大作用，膽怯的他不敢跟你說(shuō)很多話，這時(shí)候你找一個(gè)他/她平時(shí)比較要好的經(jīng)常在一起的性格又比他開朗的好同學(xué)好朋友一起聊天效果會(huì)更好。那個(gè)同學(xué)朋友會(huì)起著帶頭作用，多說(shuō)話就會(huì)激發(fā)他/她的說(shuō)話欲望，慢慢地他/她也會(huì)對(duì)你敞開心扉，有時(shí)候更是無(wú)所不談了。有時(shí)候在黑暗的操場(chǎng)上兩三要好的同學(xué)一起跟著老師一起聊天他們就會(huì)對(duì)我老師暢所欲言。

三、以書面形式去走進(jìn)學(xué)生的心里

當(dāng)然我們時(shí)間有限，要想跟每個(gè)學(xué)生都面對(duì)面足膝談心是不可能的。要求學(xué)生寫周記本來(lái)是語(yǔ)文教師的職責(zé)，作為一個(gè)初中班主任的英語(yǔ)教師的我要想了解班里的每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，也就得多哄哄他們每周都都寫一篇周記（不用給他們內(nèi)容的限制，不用像語(yǔ)文老師的要求那樣嚴(yán)格地要求他們的文體體裁），只是要求他們把近段家里學(xué)校里班里的事情和自己的看法說(shuō)給老師聽聽。剛剛開始有些學(xué)生不習(xí)慣也懶就兩三句話任務(wù)了事。但不管多忙作為班主任的我都會(huì)用心地去批閱他們的日記，給每個(gè)人都批上幾句老師的感想，有時(shí)候?qū)懗龅呐Z(yǔ)比學(xué)生自己寫的內(nèi)容還多……就這樣一周一周地堅(jiān)持，慢慢地班里的每個(gè)學(xué)生幾乎都愿意寫我的班主任布置的周記了。在他們的周記里學(xué)生們幾乎是無(wú)所不談，把對(duì)老師的同學(xué)的以及兄弟姐妹和父母的開心事和不開心事都愿意跟我班主任聊，像給一個(gè)好朋友寫信一樣地聊，從他們的日記里我可以輕松地走進(jìn)他們的心里去了解他們，然后對(duì)他們進(jìn)行思想教育。這其中有同學(xué)之間的矛盾，有對(duì)老師的不滿，也有對(duì)父母的不公而怨恨的。有一個(gè)女學(xué)生平時(shí)很乖巧學(xué)習(xí)也很努力，雖然身體有點(diǎn)殘疾但還算比較樂(lè)觀向上的。但突然有一次在她的周記里她給我寫到：“老師我現(xiàn)在好痛苦很不想回家，很怕回到那個(gè)自己想念的曾經(jīng)很快樂(lè)的家。因?yàn)槲夷莻€(gè)以前很愛(ài)我們疼我們的和藹可親的爸爸前段時(shí)間因?yàn)樽錾獍鸭依锏腻X都賠得差不多了，爸爸很要強(qiáng)，因?yàn)檫@事他很傷心，媽媽又成天埋怨他跟他吵架，弄得他現(xiàn)在脾氣越來(lái)越差，有時(shí)候精神狀態(tài)也很差睡覺(jué)也不好所以經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵我們，為這弟弟這周末回去還跟他打了一架。我害怕極了，他一會(huì)兒罵人一會(huì)兒又說(shuō)不想活了。我知道他為了這個(gè)家為了我們能過(guò)上好日子操碎了心付出了太多，現(xiàn)在他應(yīng)該是擔(dān)心他欠親戚的錢沒(méi)辦法還而心里著急，心理快承受不了了。老師你說(shuō)我怎么辦，我們都還這么小不能幫他分擔(dān)，所以看到他這樣既是難受更是害怕，不知道怎么辦所以就想遠(yuǎn)離他看不見就算了，但現(xiàn)在心里根本靜不下來(lái)，根本沒(méi)心思學(xué)習(xí)?！迸喭暝搶W(xué)生的周記我立刻停下手上的活，急忙去晚自習(xí)的教室找她，跟她仔細(xì)了解情況，當(dāng)時(shí)她一邊留著淚說(shuō)到激動(dòng)的地方聲音就會(huì)顫抖地跟我談著她的家事，可見她心里的恐慌和不安至極，如果不及時(shí)跟人說(shuō)出來(lái)憋久了肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活影響很大。了解情況后我第二天就去她家里家訪，跟她父母親了解情況安慰他們，也把他們目前的情況對(duì)他們子女的心理和學(xué)習(xí)生活的影響告訴他們，勸他們不要過(guò)于緊張，欠親戚們的錢跟他們好好說(shuō)清楚可以慢慢還，但子女的教育不能給耽誤了。

第二周收假回來(lái)時(shí)這位女生周日下午早早回到學(xué)校拿著一串香蕉到我家，開心的跟我說(shuō)爸爸媽媽對(duì)他們的態(tài)度好多了。爸爸還專門召集他們開了個(gè)家庭會(huì)跟他們道歉，也跟他們談了以后的計(jì)劃：雖然做生意失敗了，但跟親戚們說(shuō)好了，欠他們的錢以后會(huì)還給他們，親戚們也都很通情達(dá)理的允許了。

四、不論輩分不分師生尊重勞動(dòng)者

在學(xué)生中我雖然是他們的老師是他們的班主任，但是本人從來(lái)不以長(zhǎng)者自居，平時(shí)我的課堂大都是活躍幽默的，有時(shí)候?qū)τ诓徽J(rèn)真聽課犯錯(cuò)誤的學(xué)生也要批評(píng)，但從來(lái)都是先友好提醒，如果再犯也要做相應(yīng)的處罰然，課后還要認(rèn)真處理。而對(duì)于能為班集體為學(xué)校獲得榮譽(yù)的學(xué)生給他們的表?yè)P(yáng)毫不含糊。我們班有一次參加學(xué)校的軍訓(xùn)，學(xué)生被教官狠狠的責(zé)罰，學(xué)生感到委屈鬧情緒想抵抗教官，我坐在旁邊看著，有時(shí)候也為他們感到冤枉，但是這時(shí)候也不能說(shuō)什么，于是就在他們休息的課間和他們一起給他們擁抱安慰，給他們打氣說(shuō)別的班的學(xué)生被罰得更厲害，鼓勵(lì)他們盡力做好教官也會(huì)心軟的……到最后我們班受罰是最輕的。到匯報(bào)比賽那一天我要求每個(gè)學(xué)生統(tǒng)一夏裝校服統(tǒng)一黑色的足球鞋，結(jié)果每一個(gè)學(xué)生都做到了，比賽表演的時(shí)候他們個(gè)個(gè)精神抖擻地完成好每一個(gè)動(dòng)作——結(jié)果以總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出第二名的成績(jī)榮獲全級(jí)第一?；氐浇淌铱偨Y(jié)時(shí)我表?yè)P(yáng)他們感謝他們，并且在講臺(tái)上給他們深深的一鞠躬。至今我的這一鞠躬都還深深的烙印在學(xué)生的腦海里，每一次到我家看望我的時(shí)候他們會(huì)時(shí)不時(shí)的提到。

隨著社會(huì)的變化學(xué)生的思想意識(shí)也在發(fā)生不斷的變化，對(duì)教師和班主任的要求也在不斷的提高。但是不管怎樣只有我們能真誠(chéng)的真實(shí)的想要走進(jìn)學(xué)生的心里，我們跟他們的距離就不會(huì)遠(yuǎn)，對(duì)他們進(jìn)行的德育教育也不會(huì)太棘手。

【注：本文系廣東教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃小課題“在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的研究”成果（課題編號(hào)：GDXKT22848）】

【參考文獻(xiàn)】

[1]張生彪.淺談初中生思想品德養(yǎng)成教育（涼州區(qū)九墩鎮(zhèn)九年制學(xué)校甘肅·武威733034）.