羅燕玲

湖南城市學(xué)院 湖南益陽 413000

《安裝工程估價》是所有工程管理專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一門拓展性課程，具有很強的實踐性、政策性與綜合性。但是《安裝工程估價》課程涉及到的內(nèi)容非常多，要想在有限的課時內(nèi)完成所有內(nèi)容的教學(xué)，達到預(yù)期的教學(xué)效果，并提升學(xué)生的動手能力以及創(chuàng)新能力，就必須要進行精品課程的建設(shè)。

1 《安裝工程估價》課程的相關(guān)概述

《安裝工程估價》課程的教學(xué)任務(wù)就是讓學(xué)生掌握安裝工程的計價方法，掌握安裝工程的具體工程量清單計價規(guī)則，了解與安裝工程消耗量定額有關(guān)的內(nèi)容，掌握安裝工程造價編制的具體步驟和方法。并且還可以對某一具體的安裝工程展開相應(yīng)的計量與計價。掌握了這些，學(xué)生才可以進行“安裝工程計價成果文件”的獨立編制，并具備一定的解決問題能力?！栋惭b工程估價》課程的教學(xué)重點是主要有兩方面：第一安裝工程工程量的清單計價規(guī)則的應(yīng)用、第二安裝工程消耗量定額的應(yīng)用?！栋惭b工程估價》課程的教學(xué)難點是各種專業(yè)工程量的具體計算以及相關(guān)工程量清單計價。所以，只有進行精品課程的建設(shè)，才能夠達到預(yù)期的教學(xué)效果[1]。

2 《安裝工程估價》精品課程的建設(shè)策略

2.1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

要想進行《安裝工程估價》精品課程建設(shè)，就必須要對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化。額針對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，需要注意以下兩方面。首先，要分析《安裝工程估價》課程的內(nèi)在邏輯關(guān)系，然后以此為基礎(chǔ)進行教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。因為《安裝工程估價》的教學(xué)內(nèi)容非常多，要想在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，并達到教學(xué)目標，就必須要有重點、有計劃的展開教學(xué)，并對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整。例如，如果學(xué)校的課程安排是先完成了《建筑工程估價》《安裝工程施工》《安裝工藝與識圖》的教學(xué)，再開設(shè)《安裝工程估價》課程，那么就說明學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計價體系，掌握了一定的施工基礎(chǔ)知識，所以《安裝工程估價》的教學(xué)重點就可以集中到安裝工程量計算方面和計價文件的編制方面。其次，針對某一具體的單位工程，可以精選教學(xué)內(nèi)容。例如針對“電氣工程”的教學(xué)，就可以重點講解常見的室內(nèi)電氣照明工程，而簡單的講解變配電工程。最后，根據(jù)學(xué)生的實際情況以及當?shù)匕惭b工程的發(fā)展情況，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化。不同的地區(qū)、不同的時間，不同的實施規(guī)范，使得安裝工程造價的確定也出現(xiàn)了差異。所以只有結(jié)合當?shù)匕惭b工程的發(fā)展現(xiàn)狀，以及當?shù)氐淖钚抡吲c規(guī)范對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，才能夠確保學(xué)生可以利用所學(xué)解決實際問題[2]。

2.2 豐富現(xiàn)有的教學(xué)方法

要想進行《安裝工程估價》精品課程建設(shè)，就必須要豐富現(xiàn)有的教學(xué)方法，確保可以在有限的時間內(nèi)，盡可能多的傳授給學(xué)生更多的知識，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師要在應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法展開教學(xué)活動的同時，還要適當?shù)膽?yīng)用案例式教學(xué)方法，從而在有限的課堂教學(xué)時間中緊抓教學(xué)重點與難點，又可以實現(xiàn)教、學(xué)、做的同步，充分 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與學(xué)習(xí)積極性。

例如，針對“給排水工程”的講解，教師就可以先給出一個某辦公樓衛(wèi)生間的給排水圖，如圖1所示，讓學(xué)生進行辨識和分析，然后再給學(xué)生布置出兩個任務(wù)：第一個任務(wù)是以業(yè)主的身份進行攔標價的編制；第二個任務(wù)是以施工單位的身份進行投標報價的編制。然后再結(jié)合案例開始教學(xué)，結(jié)合工程圖紙將工程量計算過程演示出來，并進行部分工程量清單的編制，然后再以此為基礎(chǔ)開始計價、這樣一來，學(xué)生就可以更好的了解工程量計算規(guī)則等重點內(nèi)容。最后，當教師講解完與計量和計價有關(guān)的內(nèi)容之后，再將剩下的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生結(jié)合之前的任務(wù)編制攔標價和投標報價。

圖1 某辦公樓衛(wèi)生間的給排水圖

2.3 引進現(xiàn)代化教學(xué)手段

要想進行《安裝工程估價》精品課程建設(shè)，就必須要通過各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，來提升課堂教學(xué)效率。首先，工程管理專業(yè)的學(xué)生主要以校內(nèi)學(xué)習(xí)為主，并沒有多少在施工現(xiàn)場的實習(xí)經(jīng)歷。再加上安裝工程涉及到的內(nèi)容非常多，涉及到的施工設(shè)備和施工材料也各種各樣。如果單純依靠傳統(tǒng)的板書講解方法，整個課堂就會顯得枯燥無趣、晦澀難懂。對此，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，提前搜集好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫、視頻以及音頻等資料，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)《安裝工程估價》。其次，還可以加強現(xiàn)場實物法的應(yīng)用。例如，針對“采暖工程量計算”的教學(xué)，教師就可以通過教室的采暖管路，畫出相應(yīng)的線路圖以及施工圖線路。這樣一來，學(xué)生既可以對所學(xué)知識點有一個系統(tǒng)的了解，又可以將所學(xué)專業(yè)知識進行系統(tǒng)的梳理[3]。

3 結(jié)語

綜上所述，由于《安裝工程估價》課程的教學(xué)內(nèi)容比較多，只有進行精品課程建設(shè)，才能夠在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，保證課堂教學(xué)效率。而要想保證《安裝工程估價》精品課程建設(shè)質(zhì)量，就必須要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富現(xiàn)有的教學(xué)方法、引進現(xiàn)代化教學(xué)手段。