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用家鄉(xiāng)文化守護(hù)心靈凈土

2020-07-10 04:17馬小茜
教育論壇 2020年5期
關(guān)鍵詞:凈土良好習(xí)慣家鄉(xiāng)

馬小茜

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,作為教師,我們用這句話(huà)來(lái)激勵(lì)自己,也意識(shí)到自己肩上責(zé)任的重大。教師之所以被人們稱(chēng)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,就是我們不僅要做知識(shí)的傳播著,更要把孩子們引領(lǐng)為一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。所以每個(gè)教師的首要責(zé)任就是對(duì)孩子們進(jìn)行德育工作。怎樣做好德育教育呢?我認(rèn)為要抓住一切契機(jī),立足學(xué)校及周邊區(qū)域的文化優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,使孩子們永遠(yuǎn)守住心靈的那份凈土。

中華民族是一個(gè)具有五千年歷史的優(yōu)秀民族,它匯集了五千年來(lái)優(yōu)秀文化,凝聚了炎黃子孫的智慧,形成了教育意義深遠(yuǎn)的倫理道德,但在應(yīng)試教育的影響,使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的文化十分的冷漠。這段時(shí)間我不斷嘗試用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化對(duì)孩子們進(jìn)行道德教育,加強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,取得了一定的效果?,F(xiàn)將我的做法與大家共同探討,以便在以后的工作中加以改進(jìn)。

一、抓住“家鄉(xiāng)文化大搜索”的活動(dòng)契機(jī),感受民風(fēng)淳樸人杰地靈的家鄉(xiāng)

幫助孩子們樹(shù)立“知我家鄉(xiāng)、愛(ài)我家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的觀(guān)念。放手讓孩子們開(kāi)展“追尋歷史遺存,了解家鄉(xiāng)文明,感受文化”的考察活動(dòng),孩子們用文字、畫(huà)筆記錄下了活動(dòng)的全過(guò)程,活動(dòng)中孩子們?cè)诶蠋煹膸椭赂惺艿搅思亦l(xiāng)悠久的歷史、燦爛的文化。他們?cè)谏铄淝f重的丁村民宅,在雅致精巧的丁村博物館……留下了孩子們好奇的眼神,留下了孩子繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的腳印,也在他們心中留下了一段永恒的美好記憶。這記憶將幫助孩子們插上理想的翅膀翱翔在未來(lái)的天空中。

二、充分利用家鄉(xiāng)文化資源,有針對(duì)性的開(kāi)展倫理教育

我把家鄉(xiāng)文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)同孩子中出現(xiàn)的問(wèn)題巧妙的結(jié)合在一起,有針對(duì)性的組織一些活動(dòng)。班上有段時(shí)間經(jīng)常出現(xiàn)喜歡貪小便宜的想象,針對(duì)這種情況組織主題的班會(huì),共同學(xué)習(xí)。同時(shí)我還讓孩子們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)傳說(shuō),民謠,并幫助學(xué)生整理成冊(cè),并鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的感悟。孩子們?cè)谒鸭顒?dòng)的同時(shí)自己也進(jìn)行了一次深刻的教育,心靈升華。

三、用家鄉(xiāng)文化,促進(jìn)培養(yǎng)孩子們的養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育,是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物,它往往起源于看似不經(jīng)意的小事,卻蘊(yùn)含了足以改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的巨大能量。好習(xí)慣常常讓人受益終生,壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。著名教育專(zhuān)家任小艾:“從小學(xué)到中學(xué)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)一以貫之是習(xí)慣。習(xí)慣、命運(yùn)、人生,好的習(xí)慣決定好的命運(yùn),好的命運(yùn)決定好的人生?!彼责B(yǎng)成教育也是德育工作的重點(diǎn)。我決定用家鄉(xiāng)的人和事讓孩子們生動(dòng)的感到養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)今后人生的重要性,用家鄉(xiāng)文化感染、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。

在利用家鄉(xiāng)文化資源促進(jìn)培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成教育方面。我首先讓孩子們自我剖析,尋找自身存在的不良習(xí)慣,讓他們自己認(rèn)識(shí)到自身的缺點(diǎn),讓他們自己制作小紙條把自己的不良習(xí)慣寫(xiě)上去,相互尋找別人身上的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次引導(dǎo)孩子們開(kāi)展一系列活動(dòng):搜集家鄉(xiāng)名人,了解名人軼事及其成功過(guò)程,組織活動(dòng)分析成功人士身上的良好習(xí)慣。

家是每個(gè)人的根,德是每個(gè)人的本,教會(huì)孩子們做人則是每個(gè)教師最大的成就,家鄉(xiāng)文化是我們進(jìn)行德育教育最大的優(yōu)勢(shì),用我們厚重的文化底蘊(yùn),不斷前進(jìn)的家鄉(xiāng)風(fēng)貌加上一顆愛(ài)孩子的心構(gòu)筑起一道堅(jiān)強(qiáng)的屏障守住孩子們的心靈凈土。

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