孫曉利

不取巧

侯美玲

1935年8月，季羨林來(lái)到德國(guó)哥廷根大學(xué)留學(xué)。

初到學(xué)校，季羨林沒(méi)有明確的專業(yè)取向。當(dāng)時(shí)，哥廷根大學(xué)有不少中國(guó)留學(xué)生，他們私下告訴季羨林一個(gè)取巧的方法，倘若想在兩到三年時(shí)間取得學(xué)位，最好的辦法是研究老子、莊子，因?yàn)檫@些古代圣賢中國(guó)人最熟悉，論文也最容易通過(guò)。

猶豫再三，季羨林最終拒絕了這個(gè)方法，他說(shuō)：“我絕不取巧！”為了取得高含金量學(xué)位，季羨林選擇了難度最大的印度梵文專業(yè)。當(dāng)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生普遍覺(jué)得梵文難，所以班上只有季羨林一名學(xué)生，期間因?yàn)榘嗉?jí)合并增加了幾名學(xué)生，可最終堅(jiān)持到畢業(yè)的仍是季羨林一人。

梵文文法變幻莫測(cè)，初學(xué)者像在云霧中行走，季羨林根本不得要領(lǐng)，甚至不知道一句話該從什么地方斷句。一段時(shí)間后，季羨林終于入了門，并且越學(xué)越感興趣。看到唯一的學(xué)生對(duì)梵文有如此大興趣，瓦爾德施米特教授非常高興，給出了季羨林論佛教混合梵語(yǔ)的題目。能夠得到老師的肯定，季羨林不敢有絲毫怠慢，每天泡在圖書(shū)館查資料、制卡片、寫論文，最終用三年時(shí)間完成論文寫作，并取得博士學(xué)位。

除此之外，季羨林還利用空閑時(shí)間選修了吐火羅文、阿拉伯文、塞爾維亞-克羅地亞文。因?yàn)榫ㄨ笪?、巴利文和吐火羅文，季羨林成為世界上僅有的精于此語(yǔ)言的學(xué)者之一。

（摘自2020年8月15日《湛江晚報(bào)》）

點(diǎn)? 擊

走捷徑，耍滑頭，急功近利，用取巧的方式學(xué)習(xí)或工作，注定無(wú)法抵達(dá)最高峰。愿守拙，勤耕耘，不投機(jī)取巧，不斷進(jìn)取，日積月累，一定能取得累累碩果。

適用話題：成功沒(méi)有捷徑? 積累的力量? “笨”功夫……

最后一課

張達(dá)明

對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，寸樹(shù)聲這個(gè)名字有點(diǎn)陌生。而作為一代教育家為學(xué)生上的“最后一課”，他被永遠(yuǎn)載入中國(guó)教育的史冊(cè)。

寸樹(shù)聲是云南省騰沖縣和順鄉(xiāng)人，他從小就立下教育救國(guó)的宏愿，1918年公費(fèi)赴日本留學(xué)，獲九州帝國(guó)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位?！熬乓话恕笔伦兒?，他毅然回國(guó)，先后在多所大學(xué)任副教授和教授。為改變鄉(xiāng)村教育的落后狀況，他于1940年回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了和順益群中學(xué)并任校長(zhǎng)。1942年5月，日本侵略者的鐵蹄踏到了騰沖。5月8日，寸樹(shù)聲給全體學(xué)生上了“最后一課”，他聲淚俱下地說(shuō)：“敵人只離我們?nèi)氖锪?，我只恨我們沒(méi)有自衛(wèi)的力量，恨我不能保護(hù)你們。今天我們上最后一課，你們已讀過(guò)都德的《最后一課》，你們還記得最后的口號(hào)就是法蘭西萬(wàn)歲，我不得不跟你們分別，我沒(méi)有辦法。如果我有力量，我一定要把你們?nèi)繋ё?。那么你們只有好好的，要記住自己的祖?guó)，不能當(dāng)順民，要做中華民族一分子……”

寸樹(shù)聲又對(duì)同學(xué)們高聲朗讀了“最后一課”的課文：“中華中華，我們民族的老家，四千余年古文化，綿延不絕到現(xiàn)在，常能應(yīng)時(shí)發(fā)新芽……”同學(xué)們一面聽(tīng)講，一面看著他眼淚長(zhǎng)流。有時(shí)他講不下去，只好停一陣?yán)^續(xù)講。當(dāng)他宣布學(xué)校停課時(shí)，同學(xué)們頓時(shí)哭聲一片，緊緊圍著自己的校長(zhǎng)，直至在他無(wú)數(shù)次催促下，老師和同學(xué)們才依依不舍地?fù)]手告別……

5月9日上午，寸樹(shù)聲回望著自己辛苦了兩年半的益群中學(xué)，戀戀不舍地灑淚離去，開(kāi)始了顛沛流離的逃亡生涯，直到抗戰(zhàn)勝利后又回到故鄉(xiāng)，重新豎起了益群中學(xué)的金字招牌。

點(diǎn)? 擊

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。然而，寸樹(shù)聲教給學(xué)生們的不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)國(guó)的情懷，以及作為一名中國(guó)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

適用話題：校園? 難忘的一堂課? 追逐夢(mèng)想……

海象的怯懦

郁喆雋

400公里的海灘上，密密麻麻地?cái)D滿了數(shù)十萬(wàn)頭海象，它們每一頭的體重都超過(guò)一噸，有的甚至達(dá)到了三噸。肥碩的軀體幾乎緊貼在一起，它們無(wú)法轉(zhuǎn)身，也很難挪動(dòng)。有一些海象為了避開(kāi)這種擁擠而嘈雜的環(huán)境，緩慢地爬上了海灘附近的懸崖。此時(shí)，北極熊從懸崖平緩的一側(cè)發(fā)起了虛張聲勢(shì)的攻擊。本來(lái)，一頭成年的北極熊和一頭海象正面對(duì)峙時(shí)，北極熊幾乎不會(huì)占到任何便宜。然而，當(dāng)海象成群結(jié)隊(duì)的時(shí)候，卻出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象：沒(méi)有一頭海象愿意直接去迎戰(zhàn)饑腸轆轆的北極熊。它們扭動(dòng)著巨大的身軀，都只想盡快躲避“威脅”。它們無(wú)意識(shí)地挪動(dòng)著，越來(lái)越靠近懸崖的邊緣。很快，最邊上的幾頭海象被擠了下去。它們從幾十米高的峭壁掉落，翻滾著墜到下方的巖石上，發(fā)出了幾聲悶響。北極熊隨即移步到懸崖下方，開(kāi)始大快朵頤起來(lái)。在短短的幾天里，有200頭海象因此喪生。

這是BBC紀(jì)錄片《七個(gè)世界，一個(gè)星球》中的一段，是鏡頭捕捉下來(lái)的真實(shí)狀況。動(dòng)物行為本身的確帶有很多讓人無(wú)法理解的“愚蠢”之處。觀眾觀看這部影片時(shí)不禁慶幸人類之聰穎。不過(guò)細(xì)想下去，人類能好到哪里去？人類可以徹底免于海象式的愚蠢嗎？

（摘自《讀者·校園版》2020年16期）

點(diǎn)? 擊

海象之所以墜崖，是因?yàn)樗鼈儽豢謶种洌詠y陣腳，北極熊還沒(méi)攻擊，它們就內(nèi)心崩潰，趕緊逃命。我們?cè)诔靶Ｏ笾嘁惨姓J(rèn)，其實(shí)人類也有幾分海象的怯懦。

適用話題：?jiǎn)⑹? 多一點(diǎn)冷靜? 勇敢一點(diǎn)……

為了5 克蔥花道歉

唐辛子

日本京都一所小學(xué)，夏天的時(shí)候給家長(zhǎng)們寫了一封道歉信。大致內(nèi)容是，特大臺(tái)風(fēng)讓學(xué)校的蔬菜采購(gòu)受影響，孩子們的午餐配餐中原本應(yīng)該有的5克蔥花也不得不取消，為此，校方表示歉意，并請(qǐng)家長(zhǎng)們理解、原諒。

其實(shí)，這種事在日本經(jīng)常發(fā)生。日本學(xué)校的配餐菜單都是早早制定的，并提前一個(gè)月發(fā)放到家長(zhǎng)手中。如果菜單上寫明某月某日的午餐有蔥花，實(shí)際上卻沒(méi)有，若被家長(zhǎng)們知道并追究，就會(huì)變成丑聞——理由是失信于人。5克蔥花事小，失信于人事大。校方當(dāng)然必須說(shuō)明原因、表達(dá)歉意，這樣才能體現(xiàn)學(xué)校的誠(chéng)實(shí)可信，并讓家長(zhǎng)們認(rèn)為，將孩子送到這樣的學(xué)校接受教育，是可以放心的。

日本人的一天，幾乎都是活在道歉里的。早晨出門遇到鄰居，說(shuō)完“早上好”之后，接下來(lái)便是一句“對(duì)不起”——因?yàn)榧敝ペs電車，沒(méi)時(shí)間和鄰居多聊，感覺(jué)很抱歉，需要說(shuō)“對(duì)不起”。到了車站，一直準(zhǔn)時(shí)的電車因故晚了3分鐘。車站廣播反復(fù)道歉：“下一趟電車晚點(diǎn)3 分鐘，為此給各位乘客帶來(lái)巨大困擾，非常對(duì)不起?！被氐郊?，打開(kāi)電視，電視里說(shuō)不定也在播放各種道歉的鏡頭。給社會(huì)添了麻煩，所以要道歉，這的確是“日本式常識(shí)”的一部分。

（摘自《看世界》2019年第12期）

點(diǎn)? 擊

一個(gè)人犯了錯(cuò)，或造成什么過(guò)失，自然會(huì)影響別人，必須及時(shí)道歉，以獲得他人的諒解。不用說(shuō)，維系這種“命運(yùn)共同體”的紐帶，是人與人之間的誠(chéng)信。

適用話題：誠(chéng)信? 對(duì)不起? 說(shuō)說(shuō)我的心里話……

一絲不茍地敲鐘

唐寶民

文革期間，中國(guó)科學(xué)院的很多科學(xué)家都被下放到河南羅山的“五七干?！眲趧?dòng)，其中有一位50多歲的女科學(xué)家，因身材嬌小、不適合干田里的活，干校就分配她負(fù)責(zé)敲鐘報(bào)時(shí)。

敲鐘的時(shí)間，從早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，每隔半小時(shí)敲一次鐘。這個(gè)活兒看起來(lái)輕松容易，其實(shí)是很枯燥的，因?yàn)槊刻於家粩嗟刂貜?fù)一個(gè)單調(diào)的動(dòng)作，內(nèi)心難免產(chǎn)生厭倦。

但這位女科學(xué)家敲鐘的態(tài)度非常認(rèn)真，她一絲不茍地去做這項(xiàng)工作，總是在規(guī)定的時(shí)間把鐘敲響。敲了幾個(gè)月鐘，方圓幾十里的老鄉(xiāng)就傳開(kāi)了：科學(xué)院干校老太太的鐘，跟中央人民廣播電臺(tái)的報(bào)時(shí)一樣準(zhǔn)！

這位敲鐘報(bào)時(shí)的女科學(xué)家就是著名物理學(xué)家、時(shí)任中科院高能物理研究所副所長(zhǎng)的何澤慧女士。

即使遭受了那樣不公正的待遇、下放到條件艱苦的農(nóng)村勞動(dòng)，何澤慧女士面對(duì)最不重要的敲鐘報(bào)時(shí)工作，她也認(rèn)真對(duì)待，把鐘敲得跟廣播電臺(tái)的報(bào)時(shí)一樣準(zhǔn)確。

這是清華子弟張克澄在《大家小絮——風(fēng)骨清華人》一書(shū)中記述的一段往事。文革結(jié)束后，何澤慧女士又重新回到中科院從事科學(xué)研究工作，張克澄經(jīng)常到她家去串門兒，他在書(shū)中寫道：“向何老求證敲鐘故事，沒(méi)想到她淡淡地一笑，微微一揮手，說(shuō)道：‘你也聽(tīng)說(shuō)了？這有什么呀，我們做實(shí)驗(yàn)都是按毫秒、微秒計(jì)算，敲鐘是秒級(jí)的，再敲不準(zhǔn)，我算什么呀？原來(lái)老人家是把敲鐘當(dāng)實(shí)驗(yàn)，一絲不茍地履行著科學(xué)家的職責(zé)?！?/p>

（摘自《老友》2020年第5期）

點(diǎn)? 擊

認(rèn)真的人無(wú)論做什么事，無(wú)論是大事還是小事，都會(huì)一絲不茍。在他們心中，這不僅是一件事，還是一種責(zé)任、一種義務(wù)，付出百分之百的心力，才對(duì)得起別人的信任。

適用話題：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)? 做好眼前的事? 面對(duì)逆境……