劉瀅

摘 要：眾所周知，美育對(duì)于少兒的心智成長(zhǎng)十分有益。音樂是塑造孩子感性世界的基石和階梯，重視少兒音樂教育，做好少兒類音樂圖書是專業(yè)音樂出版社的責(zé)任和使命。本文從分析少兒類圖書市場(chǎng)現(xiàn)狀入手，評(píng)估了少兒音樂圖書未來良好的成長(zhǎng)性，從貼近兒童審美特點(diǎn)的層面提出少兒音樂圖書的一些做法，以期對(duì)少兒音樂圖書的策劃提供一些思路與啟示。

人有兩大心智能力，一個(gè)是理性，一個(gè)是感性。理性的代表是科學(xué)，感性的代表是藝術(shù)。忽視感性發(fā)展的結(jié)果，會(huì)使孩子一生的幸?；髋萦啊?yàn)橐粋€(gè)人想要獲得一生的幸福，不僅要擁有獲得幸福的生活條件，還要擁有體驗(yàn)幸福感受的能力與素質(zhì)。只有從小重視藝術(shù)教育，才能提升感性智慧;只有從小熱愛藝術(shù)，才能充分感受幸福。不要小看音樂的力量，它是影響一個(gè)人完美體驗(yàn)人生的重要因素。因此，不要僅僅把音樂當(dāng)作一種技能或工具，應(yīng)該讓它成為孩子的知心伙伴與良師益友，讓孩子感受音樂帶來的奇妙心靈滋養(yǎng)。

一、國(guó)內(nèi)少兒音樂圖書市場(chǎng)現(xiàn)狀

雖然目前少兒音樂圖書在整個(gè)少兒類圖書中的占比并不突出，但少兒音樂圖書是一支“潛力股”，相信在未來會(huì)逐漸成長(zhǎng)為重要的圖書品類之一。

少兒音樂圖書屬于跨界讀物（橫跨少兒和音樂兩個(gè)類別），從開卷數(shù)據(jù)中我們可以了解到，之前少兒音樂圖書高度集中在鋼琴、音樂基礎(chǔ)等專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如《孩子們的哈農(nóng)》《孩子們的拜厄》《兒童趣味樂理》等。隨著家長(zhǎng)對(duì)兒童美育教育的深入了解，以及素質(zhì)教育開始真正被重視，近幾年少兒音樂圖書逐漸呈現(xiàn)出內(nèi)容多樣化、低齡化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，如開卷上榜圖書《快樂寶寶手鼓書》《法國(guó)幼兒音樂啟蒙發(fā)聲書——一起來聽莫扎特》《給孩子系列——給孩子的音樂》《我的第一本古典音樂啟蒙書》等。

根據(jù)少兒閱讀的特點(diǎn)，少兒音樂圖書基本上可分為三種形態(tài)：讀譜、讀圖、讀文。這三種形態(tài)都可以配合數(shù)字技術(shù)進(jìn)行聽書（掃碼、點(diǎn)讀）。

讀譜類涉及專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，專業(yè)性較強(qiáng)，適合在音樂專業(yè)書店渠道銷售。主要由音樂樂譜類與音樂基礎(chǔ)知識(shí)類（樂理、視唱練耳）構(gòu)成，此類在少兒音樂圖書中占比最大（約70%），且外版書占據(jù)了絕大部分市場(chǎng)。詳細(xì)來說，音樂樂譜類主要由各種樂器的樂譜構(gòu)成（音樂考級(jí)、各類樂器的教程曲集、五線譜本為多），音樂基礎(chǔ)知識(shí)類主要由音樂樂理知識(shí)和視唱練耳圖書構(gòu)成。

讀圖類主要由各種音樂故事繪本構(gòu)成，跨界色彩更濃厚，受眾更廣，但顯然并不適合在專業(yè)音樂書店內(nèi)銷售，而應(yīng)該在新華書店、網(wǎng)店的兒童繪本專區(qū)進(jìn)行銷售。讀圖類雖然占比只有約25%，但隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視、家長(zhǎng)對(duì)美育教育的全方位了解，讀圖類產(chǎn)品成長(zhǎng)性良好，可以開發(fā)的空間非常大，也將會(huì)是本版書展示自我的廣闊舞臺(tái)。

讀文類類似兒童文學(xué)，只是內(nèi)容講述的是音樂故事，適合9～16歲、能夠自主閱讀純文字圖書的中小學(xué)生，也非常適合在新華書店、網(wǎng)店中銷售。讀文類占比不高，只有5%，但受眾面最廣，影響最大，成長(zhǎng)性也最突出。由于受眾是廣大中小學(xué)生，因此可以借助國(guó)家教育政策帶來巨大收益。此類如江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社《伴隨小學(xué)生成長(zhǎng)的十大音樂家》（系列圖書之一，還有《伴隨小學(xué)生成長(zhǎng)的十大文學(xué)家》《伴隨小學(xué)生成長(zhǎng)的十大科學(xué)家》《伴隨小學(xué)生成長(zhǎng)的十大哲學(xué)家》等）。

在上述三類中，讀譜類是兒童進(jìn)行音樂專業(yè)學(xué)習(xí)的剛需，市場(chǎng)品種的變化從長(zhǎng)期來看是比較穩(wěn)定的。當(dāng)然，隨著專業(yè)學(xué)習(xí)中教學(xué)理念的逐步更新，讀譜類中一些經(jīng)典教程、曲集類圖書會(huì)慢慢有一個(gè)新老更替的過程。筆者預(yù)計(jì)，隨著時(shí)代的進(jìn)步、政策的調(diào)整、家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變與審美水平的提升，讀譜類中純功利性考級(jí)音樂圖書的銷售將在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)維持平穩(wěn)并會(huì)逐步走低。讀圖類的受眾主要集中在低幼讀者中，要同時(shí)兼顧家長(zhǎng)與孩子的審美需求，對(duì)視覺呈現(xiàn)的要求最高，也最易影響讀者，從而易形成品牌口碑。讀文類有個(gè)最大的特點(diǎn)是可以依托國(guó)家教育政策進(jìn)校園，作為校園圖書館必備讀物。一旦運(yùn)作成功，銷售量十分可觀，絕不亞于兒童文學(xué)。

二、做好少兒音樂圖書的舉措

想要做好少兒類音樂圖書，一定要了解、掌握此類圖書的跨領(lǐng)域特點(diǎn)、受眾情況、市場(chǎng)趨勢(shì)與走向，解決如何引導(dǎo)與培育作者等方面的問題，審視自身優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)策劃。筆者建議，不妨考慮從以下三個(gè)方面入手。

（一）利用自身已有暢銷書、常銷書和公版資源做衍生產(chǎn)品的開發(fā)

先通過暢銷書、常銷書、公版書這一抓手，努力實(shí)現(xiàn)和提升在少兒音樂圖書領(lǐng)域中的讀者認(rèn)知度，有了一定的認(rèn)知度再想做大做強(qiáng)就有了市場(chǎng)依托。以人民音樂出版社的《拜厄鋼琴教程》（業(yè)內(nèi)稱“紅皮書”，屬于公版圖書）這一琴童必備的鋼琴入門圖書為例，本書先后出版了“實(shí)用教學(xué)版”“配套曲集版”“卡通繪圖版”“大音符版”等版本，多層次滿足少兒專業(yè)學(xué)習(xí)的需求。此類圖書中做得比較好的還有上海音樂出版社的《孩子們的哈農(nóng)》（屬于公版圖書），本書主打“大音符護(hù)眼”的特色，由于進(jìn)入市場(chǎng)早，搶占了先機(jī)，近幾年穩(wěn)居開卷排行榜的第一名，由此派生出“修訂版”“有聲版”“系列版”等其他版本，給出版社帶來了持續(xù)的品牌口碑與經(jīng)濟(jì)效益。此外還有湖南文藝出版社的《彈兒歌 學(xué)鋼琴》一書，本書2010年出版時(shí)只有一本，經(jīng)過近十年的耕耘，發(fā)展成“彈兒歌 學(xué)（中外）樂器”的一條產(chǎn)品線。這種做法適合有“家底”的老牌出版社——將暢銷、常銷品種和公版資源衍生發(fā)展成若干條產(chǎn)品線，可以形成同類產(chǎn)品的銷售集群，帶來顯著的規(guī)模效應(yīng)和品牌影響力。

（二）開發(fā)符合中國(guó)孩子審美特點(diǎn)的兒童音樂繪本

縱觀當(dāng)下市場(chǎng)上的少兒音樂圖書，外版繪本（包括音樂故事繪本）占據(jù)了80%以上的市場(chǎng)份額，如北京科學(xué)技術(shù)出版社《我的第一本古典音樂啟蒙書》（開卷上榜圖書），將外國(guó)代表性的古典音樂作品通過音樂家的脈絡(luò)和樂隊(duì)分解的方式進(jìn)行詳細(xì)介紹，插圖精美有趣，編寫角度新穎。再如人民音樂出版社的《親子樂理繪本》是國(guó)內(nèi)首套針對(duì)幼兒的親子音樂繪本，結(jié)合音樂知識(shí)和兒童益智游戲，將音樂小知識(shí)用豐富有趣的涂色、組合、拼圖、手繪圖等形式呈現(xiàn)出來。

中國(guó)傳統(tǒng)文化中的詩(shī)詞、兒歌、童謠、諺語(yǔ)等是內(nèi)容資源寶庫(kù)，我們完全可以用繪本的形式來呈現(xiàn)、傳承這些民間精粹。經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研和親身體驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)大開本全彩少字繪本對(duì)引發(fā)少兒閱讀興趣，培養(yǎng)少兒審美水準(zhǔn)，提升少兒藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力方面的作用不可小覷。插圖的獨(dú)創(chuàng)性、藝術(shù)性、人文性，音樂內(nèi)容的分解與呈現(xiàn)方式——符合少兒審美心理與閱讀特點(diǎn)的故事化的表現(xiàn)形式，都是決定音樂繪本成敗的重要決定性因素。

專業(yè)音樂出版社可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將詩(shī)詞、兒歌、童謠、諺語(yǔ)配上范唱與誦讀，聽看結(jié)合，在增加趣味性的同時(shí)全面培養(yǎng)、提升少兒的文化藝術(shù)素養(yǎng)。舉例來說，人民音樂出版社的少兒音樂繪本聽書《少兒樂唱古詩(shī)詞》成功入選2019年國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，指出了中國(guó)古詩(shī)詞進(jìn)校園的一個(gè)新方向，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。本套書參考教育部《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生背誦的古詩(shī)詞目錄，精心遴選出100首古詩(shī)詞，配以原創(chuàng)歌曲，采用一幅插畫配一篇簡(jiǎn)譜的展現(xiàn)形式，音樂內(nèi)容符合孩子們的審美情趣和審美特點(diǎn)——旋律簡(jiǎn)單、動(dòng)聽、上口、易學(xué)，能在幼兒園和中小學(xué)中快速普及、傳唱。立體化二維碼聽書模式，隨時(shí)隨地，想聽就聽，想唱就唱。本套書無論是匠心獨(dú)具的編選，還是獨(dú)樹一幟的設(shè)計(jì)，都高度契合了習(xí)近平總書記提出的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化“創(chuàng)造性”發(fā)展的要求，賦予了古詩(shī)詞以新的生命力。

（三）音樂文化類讀物的少兒版改造路徑

不少綜合出版社、文化藝術(shù)出版社和專業(yè)音樂出版社都有音樂文化類產(chǎn)品，將成人讀的音樂文化類產(chǎn)品改造成少兒版或青少版，淺顯易懂，突出故事性，圖文并茂，也未嘗不是一個(gè)好辦法。如人民音樂出版社可以將《古樂之美》（2016年度中國(guó)好書）進(jìn)行深度打造，改造成少兒版、繪圖版、游戲版等。多家出版社都出版有各種版本的《中國(guó)古代神話故事》《中國(guó)古代寓言故事》，可以加寫《中國(guó)古代音樂故事》。暢銷書《圖說中國(guó)》系列也可以帶給我們啟發(fā)，策劃《音樂里的中國(guó)簡(jiǎn)史》等系列圖書……當(dāng)然，上述圖書對(duì)作者提出了較高的要求，他們須是懂音樂的文化學(xué)者或文化底蘊(yùn)深厚的音樂學(xué)者。

綜上所述，衡量一本優(yōu)秀音樂童書的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是既富于審美意義、文學(xué)意義、知識(shí)意義，同時(shí)又別具一格，啟迪心智。隨著消費(fèi)市場(chǎng)的多樣化需求與進(jìn)一步細(xì)分，出版兒童音樂圖書的出版社要認(rèn)清自身發(fā)展優(yōu)勢(shì)，放大出版優(yōu)勢(shì)，懂得差異化和高質(zhì)量發(fā)展。要深入思考和盤點(diǎn)一下自己的主打產(chǎn)品，將出版資源最大化。

（作者單位系人民音樂出版社）