王丹

摘 要 隨著我國精神文明建設不斷深化，社會上需要越來越多的高素質人才，這就需要高職院校對當前的傳統(tǒng)教育模式實施創(chuàng)新，從而為社會上各行各業(yè)提供全面的高素質人才?！盎ヂ摼W+”背景下高職英語教學新模式不僅能夠提升學生學習的積極性，而且還可以培養(yǎng)學生自主的能力，讓學生能夠更好的適應社會發(fā)展的需求。本文闡述高職英語教學的現狀，對在“互聯網+”環(huán)境下高職英語教學新模式進行分析討論。

關鍵詞 “互聯網+” 高職 英語 教學 新模式

中圖分類號：H319.3文獻標識碼：A

近年來，我國科學技術的不斷發(fā)展，互聯網的全面普及為我們的日常生活學習帶來了便利。對于高職英語教學的教師來說，互聯網時代為教育工作帶來了較大的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。為了能夠有效提高高職學生在社會中的競爭力，提升高職英語教學的教學水平，高職院校就必須在”互聯網+”環(huán)境下對高職英語教學方式進行改革創(chuàng)新，這樣不僅能夠提升教學氛圍，而且還會引起學生學習的興趣和提高教師教學質量，從而可以提高高職院校培養(yǎng)應用型人才的效率，這對我國人才結構的固定有著積極的作用。

1目前高職英語教學的現狀

1.1傳統(tǒng)教育觀念的影響

目前高職英語教學模式基本上是應試教育。在這種大環(huán)境下，學生們通過各種各樣的試題來提升自我應試的能力，這樣不僅不利于學生自我綜合素養(yǎng)的發(fā)展，而且在這過程中，教師、學生和家長的思維都會被限制，導致了學生在生活學習中都不會注重思維能力的培養(yǎng)。

1.2授課方式過于單一

高職英語教學在傳統(tǒng)應試教育的影響下，教師的授課方式都過于單一。而高職業(yè)院校的英語學習不應該和其他學科一樣，對學生一味的灌輸難懂的知識，教師不考慮學生是否能吸收理解，一味的完成自己的教學進度。這樣不僅無法引起學生學習的興趣，而且很容易造成學生對英語產生抵觸的心理，降低了學生學習效率。

1.3學生的個體差異較大

在大多數高職英語教學中，教師對學生定制的學習標準都是統(tǒng)一的，如果學生達不到學習的標準就說明學生不努力學習或者是沒有能力學習，實際上這只是因為教師在教學過程中思維受到限制，沒有尊重學生的個體差異，造成學生學習不理想。不僅這樣，在日常授課中，教師也只顧著學習好的學生，沒有尊重其他學生的學習差異，這樣會導致教師教學質量非常低，而且在日常教學中吸引不了學生的學習興趣，長期以往，學生會對英語甚至是英語教師本人產生抵觸心理。

2“互聯網+”環(huán)境下高職英語教學新模式

2.1翻轉課堂教學模式

對于高等職業(yè)院校開展英語教學時，應該提高課堂教學的趣味性，引起學生學習的興趣。翻轉課堂教學就是“互聯網+”環(huán)境下最廣泛應用的教學模式。翻轉課堂教學能有效的提高學生對英語課堂的興趣，從而提高英語學習的效率。在英語教學中課前預習是很重要的一個環(huán)節(jié)。在傳統(tǒng)的高職英語教學中，課前預習只是為了讓學生對所學知識進行了解，教師也沒有明確課前預習的重要性，因此導致了學生課前預習只是一種形式，沒有起到真正的作用。但是在翻轉課堂教學中，教師對學生們都明確了課前預習的重要性，在翻轉課堂中學生需要帶著學習任務來開展預習，這樣可以讓學生對課堂知識的掌握程度更加深入。

2.2微課教學模式

互聯網技術的迅速普及為學生和教師帶來了各種各樣的學習資源，讓教師在開展課堂教學中獲得更好的效果。高職院校教師在開展英語教學時，應該注重對情景的設計，讓學生在情景的指導下進行學習，這樣不僅能夠提升學習質量，而且對于學生學習英語的興趣有所提高。微課教育是一種全新的教學模式，它將抽象的知識具象化，從而激發(fā)學生學習的欲望，這樣對英語學習的開展有著積極的促進作用。教師在教學過程中，還應該針對難點和重點使用微課的方式對學生進行講解，這樣會讓學生對知識點有更深的印象。

2.3多元化的課外自主學習

近年來，人們的生活和交流方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，微信、QQ等交流軟件的出現打破了傳統(tǒng)交流中時間和空間等限制，使得人們的交流越來越便捷。因此在高中英語教學中，教師應該根據科技發(fā)展的潮流，通過，微信、QQ等交流軟件建立相關的學習交流群，通過互聯網上學習資料的傳遞讓學生們可以互相分享學習資料。這種課外自主學習的方式不僅有利于學生和教師隨時隨地針對出現的問題進行探討，還有利于讓教師能夠更好了解學生學習的近況，從而幫助學生提高學習效率。

3結語

“互聯網+”背景下高職英語教師合理的應用教學新模式，不僅能在很大程度上提升高職英語教學的質量，而且還可以提高學生對英語學習的興趣。英語教師在結合“互聯網+”背景下進行教學，應該注重學生學習的實際情況，對互聯網上的學習資源合理的應用，讓英語教學資源不斷的豐富，這樣對于提高學生的學習質量，促進我國高職院校教育事業(yè)的健康發(fā)展有著重要的作用。

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