周春麗

（昭通學院 體育學院， 云南 昭通 657000）

羽毛球運動是一項深受大眾喜歡的體育運動[1]，大學生參與度較高。采用了文獻資料法、問卷調查法、實地考察法和數理統計法，對昭通學院羽毛球項目開展現狀進行調查與研究。昭通學院羽毛球運動開展情況主要以羽毛球選修課和體育學院的專業(yè)必修課為主，同時還有羽毛球協會的發(fā)展與帶動，由于學校條件的限制，很大程度上限制了昭通學院羽毛球的發(fā)展，所以針對昭通學院的實際情況進行調查，從有關學生的參與情況、學校的場地設施和器材、師資力量和現有的學生技術水平等方面入手，通過對現況的調查，為昭通學院羽毛球的發(fā)展提供意見及建議，同時為昭通學院羽毛球運動的發(fā)展提供理論及實踐依據。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

隨機抽取昭通學院專業(yè)組200人及非專業(yè)組200人作為研究對象。

（二）研究方法

采用了文獻資料法、問卷調查法、實地考察法和數理統計法，對昭通學院羽毛球運動的開展現狀進行調查分析，針對學?，F在的發(fā)展問題提出建議與對策。

1.文獻資料法

通過圖書館的查閱，同時檢索中國知網、萬方數據庫、維普的多篇相關文獻，為論文寫作奠定了理論基礎[2]。

2.問卷調查法

采用網絡問卷的方法對該校學生進行調查，問卷內容針對該校羽毛球項目的開展現狀和有待改善的問題等方面進行。共發(fā)放問卷400份，實際回收310份，回收率77.5%。有效問卷310份，有效率為100%。

3.實地考察法

對昭通學院進行實地考察，針對羽毛球運動的發(fā)展狀況進行考察與分析，對考察結果進行統計與分析。

4.數理統計法

通過excel 軟件對問卷調查的結果進行分析，從而得出結論

二、昭通學院羽毛球運動開展現狀研究結果與分析

（一）學生對羽毛球運動的認知情況調查

1.學生對羽毛球運動基本規(guī)則了解度調查分析

表1 學生對羽毛球運動基本規(guī)則了解度 N=310

從表1中通過對昭通學院專業(yè)組及非專業(yè)組同學的調查分析可知，對羽毛球規(guī)則熟悉掌握的同學有102人，占比32.9%；基本了解規(guī)則的是152人，占比49.03%；不了解規(guī)則的同學56人，占比18.06%，關于羽毛球規(guī)則的了解度可看出一般以上的同學是知道羽毛球的基本規(guī)則，只有很少一部分同學是不了解

2.學生對羽毛球運動的喜愛度調查與分析

表2 學生對羽毛球的喜愛度 N=310

由表2可知，非常喜歡的84人，占比27.1%；比較喜歡的92人，占比29.68%；喜歡的同學有60人，占比19.35%；一般程度的是66人，占比21.29%；不喜歡的同學僅有8人，只占了總人數的2.58%，喜歡羽毛球運動的人占到了大部分，不喜歡羽毛球的人只是極少的一部分，由此可以了解到，羽毛球運動有著良好的群眾基礎，有著較大的發(fā)展空間和發(fā)展的前途。

（二）學生參與羽毛球運動的消費情況調查

表3 學生在羽毛球運動平均每學期的消費情況 N=310

從表3可知，有178名學生平均每個學期在羽毛球運動方面的消費都在100元以下，占總人數的57.42%；76名學生平均每學期在羽毛球運動方面的消費在100-500元之間，占24.52%；而平均每學期的消費在500-1 000元以上的學生有30人，只占到了9.68%；每學期消費在1000元以上同學有26人，僅僅只占到總人數的8.39%。從以上數據可知昭通學院學生在羽毛球運動方面的消費較少，只有少部分的人群在羽毛球運動方面投入了較多的經濟。根據訪談了解，消費在1000元以上的學生群體集中于羽毛球協會成員中，而這些消費主要用于購買專業(yè)的羽毛球運動器具，例如羽毛球拍和羽毛球鞋等，還有一部分用于購買平時娛樂和訓練用的羽毛球。

（三）學生對羽毛球運動的參與度調查

1.學生參與羽毛球運動的次數分析

表4 學生每周參與羽毛球運動的次數 N=310

由表4可知，每周參與羽毛球運動的次數達到6次及以上的人有72人，占到23.23%，4-5次的46人，占到總人數的14.84%，2-3次的68人，占總人數的21.94%，每周1次的人124人，占到總人數的40%。從以上數據中可以看出，學生每周參與羽毛球運動5次以上的只有72人，反而只參加一次的同學有124人。

2.學生參與羽毛球運動的時間分析

表5 學生參與羽毛球運動的時間 N=310

關于學生每次參與羽毛球運動的時間，調查結果匯總為表5。其中平均每次參與時間在0.5小時以內的人數占總人數的22.58%，0.5-1小時的人數占到18.71%，1-1.5小時的人數占到總人數的26.45%，1.5小時以上的人數占到總人數的32.26%。從這些數據中可以看出參與羽毛球的時間人數分布比較均勻，整體來看，沒有出現哪個時間段的參與人數太為集中的現象。

3.學生參與羽毛球運動的方式調查分析

表6 學生對羽毛球運動的參與方式

根據表6的統計結果，學生參與羽毛球運動的方式大多數為羽毛球課，體育課外活動和羽毛球協會，而通過班級或者學校組織的方式參與羽毛球運動的人數相對較少，說明班級和學校組織的羽毛球活動較少，不能讓學生有效的參與到羽毛球運動中來，這是羽毛球運動有待于提高的方面。

（四）昭通學院羽毛球課程開展情況調查

昭通學院羽毛球師資情況及羽毛球公共課開展情況調查分析：

表7 教師情況

由表7可知昭通學院羽毛球教師數量少，大多不是羽毛球專業(yè)出身。缺少專業(yè)的羽毛球教師來開展羽毛球課程的教學。由實地考察可知，昭通學院的羽毛球公共選修課通常由羅老師和周老師擔任教學教師，課程有針對于本科層次和?？茖哟蝺蓚€不同的課程內容，課程的對象為除體育學院以外的學生，學生可以根據不同相關要求情況，選擇適合自己的羽毛球課程。有的學期根據不同的教學計劃，還會有殷老師和劉老師參與羽毛球選修課的教學。

羽毛球課在必修課程開設主要針對體育學院的學生開設，通常為每個年級開設一個學期的課，課程名稱為小球課，內容為羽毛球課和乒乓球同時開設，所以每個學生每個球類的課程只能安排8-9個周的課時，課時安排少，所以課程的內容只能是一些羽毛球的基礎知識，例如規(guī)則和基本功，還有相關的裁判法，時間緊，任務重，學生并不能很好地掌握所學的知識。同時由于學校不具備開設羽毛球專業(yè)所需的條件，體育學院的羽毛球專項課不能開展，導致體育學院的學生羽毛球水平名不副實，遠遠達不到專業(yè)水平，這一結論可以通過參加2017年云南省大學生羽毛球比賽和2018年舉行的云南省第十五屆運動會可以得到體現。

（五）昭通學院羽毛球場地器材情況調查分析

表8 場地及器材情況

昭通學院現有羽毛球塑膠場地4塊，其中2塊位于8號教學樓2樓的室內，大多數時候為老師在使用。另外2塊一塊放在7號教學樓3樓使用，一塊放置于6號教學樓里空地上使用。其中7號教學樓的一塊塑膠墊在羽毛球協會的爭取下于2016年10月20日搬到6號教學樓與另一塊放在一起，由羽毛球協會訓練和活動使用。另有一些活動的羽毛球場放置于其他地方，球場沒有防滑措施，屬于簡易球場。學校器材室提供上課用的羽毛球拍和羽毛球，但羽毛球拍存在損壞和質量問題，數量也有限。

（六）昭通學院羽毛球協會及參賽情況調查

1.昭通學院羽毛球協會的情況調查分析

羽毛球協會成立于2011年5月19日，由殷老師和九位同學創(chuàng)辦。羽毛球協會首先是集合一些有羽毛球愛好的同學，大家共同發(fā)展交流與進步，并提供一個羽毛球愛好者交流的平臺; 其次是把羽毛球文化作為校園文化的一個重要組成部分，豐富校園文化，陶冶性情，凈化心靈，增強體質，啟發(fā)思維，積極開展各種活動，體現大學生團結互助樂于奉獻的精神，營造良好的校園文化氛圍[3]。自社團成立以后，每年的協會招新人數逐漸上漲，2017年達到205人，羽毛球協會的訓練時間主要為星期一至星期五下午六點至晚上九點半。但是由于場地和訓練以及時間等諸多因素的影響，每年堅持到最后還積極主動參與羽毛球訓練和活動的人數都在二十人左右，逐年累計，除去畢業(yè)的和實習的學生，在校的羽毛球協會主要成員并不是很多。加上從2018年下學期開始，學校安排上晚自習，就導致了學生參與羽毛球協會訓練的時間和人數越來越少，以這樣的情況繼續(xù)發(fā)展下去，那么羽毛球協會面臨的情況將會是成員缺乏，成員羽毛球競技水平越來越低的情況。羽毛球協會的未來發(fā)展將會受到嚴峻的考驗。

2.昭通學院羽毛球賽事情況調查與分析

參加2017年云南省大學生羽毛球比賽暨高校教職工羽毛球比賽，此次比賽由羅老師、劉老師、周老師三位老師帶隊， 15位同學參加此次的比賽。在此次比賽中男子專業(yè)組取得第六名的成績。男子非專業(yè)組取得第五名的成績。女子專業(yè)組取得第三名的好成績。2018年云南省第十五屆運動會（大學組）羽毛球比賽，由周老師帶隊，有11位同學參加。此次比賽，非專業(yè)組混雙比賽取得第三名、第四名。非專業(yè)組男子單打比賽取得第五名，專業(yè)組男子單打比賽取得第七名。

通過分析這兩次參加云南省的比賽結果，可以發(fā)現，昭通學院的羽毛球運動在非專業(yè)組取得的成績要好于專業(yè)組。說明昭通學院的羽毛球專業(yè)水平和云南省的其他院校相比較差，非專業(yè)組的情況要好一點。

三、結論與建議

（一）結論

（1）昭通學院學生對羽毛球運動的喜愛度較高，但認知程度和參與度較低，參與方式形式較為單一

（2）昭通學院缺乏創(chuàng)辦羽毛球專業(yè)的師資力量、體育場地和設施，所開設的課程不足。

（3）昭通學院的羽毛球專業(yè)水平和云南省的其他院校相比較差。

（二）建議

（1）學校應該加大對羽毛球運動的支持，建設相關的體育器材及場地設施。

（2）學校應積極引進羽毛球專業(yè)教師，加強對羽毛球運動專業(yè)的培養(yǎng)，重視羽毛球專業(yè)技術技能的訓練，提高羽毛球運動的競技能力。

（3）學校應積極組織各類羽毛球活動及賽事，加強學生對羽毛球運動的參與度及提供更好的參與方式。