趙麗丹，譚長青，劉 旭

基于知識圖譜的我國體育舞蹈研究動態(tài)可視化分析

趙麗丹，譚長青，劉 旭

揚州大學體育學院，江蘇 揚州，225127。

本文以21世紀CNKI數(shù)據(jù)庫收錄有關體育舞蹈研究的2847篇期刊論文為研究對象，運用Cite Space V軟件繪制成知識圖譜，對發(fā)文數(shù)量、核心作者、研究機構、研究熱點和前沿進行可視化分析，旨在探索我國新世紀體育舞蹈研究發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，為我國體育舞蹈發(fā)展提供參考和見解。研究結果表明：（1）我國體育舞蹈領域發(fā)文量總體呈上升增長趨勢；（2）我國體育舞蹈領域各作者之間合作較少，尚未形成多人的合作關系網(wǎng)絡；（3）體育舞蹈領域的研究機構主要以體育學院、綜合大學為主。機構之間缺少合作，尚未形成以高產(chǎn)機構為中心的合作關系網(wǎng)絡；（4）體育舞蹈領域的研究熱點主要有大學生、高校開展、體育舞蹈教學、體育舞蹈綜述，研究內容多以社會科學為主。

知識圖譜；體育舞蹈；可視化

1947年，在柏林舉辦了首屆世界交誼舞錦標賽，1960年拉丁舞也正式成為世界錦標賽項目，因此，被人們稱為“國際標準交誼舞”，亦稱為“體育舞蹈”。體育舞蹈是單人或雙人以腳步配合音樂鼓點，身體伴隨音樂旋律，同時展現(xiàn)技術動作的體育娛樂和競技體育項目。根據(jù)舞種風格、技術特點將體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞兩大類。體育舞蹈傳入我國至今已有近30年歷史，起初以模仿其他國家為主，到21世紀體育舞蹈在我國的騰飛發(fā)展，2010年廣州亞運會我國體育舞蹈隊包攬全部10塊金牌，同年在第85屆英國黑池舞蹈節(jié)團體舞比賽中《茉莉花》將中國傳統(tǒng)元素帶入到世界舞臺。我國體育舞蹈發(fā)展的成功不僅借鑒國外優(yōu)秀文化，還融合了中國傳統(tǒng)元素，中西文化共同存在、協(xié)同發(fā)展，形成了我國獨有的體育舞蹈“中國化”道路。據(jù)官方統(tǒng)計，我國體育舞蹈從業(yè)及愛好者已超過4000萬，相當于全國人口的1/30，標志著我國體育舞蹈真正的走進了大眾視野，由新興運動轉變?yōu)榇蟊娺\動。因此，本研究借用CiteSpace V工具對體育舞蹈領域所選文獻進行知識圖譜繪制，探析我國體育舞蹈研究熱點，揭示我國21世紀體育舞蹈發(fā)展趨勢和研究態(tài)勢。

1 研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

本研究以中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫為來源數(shù)據(jù)庫，檢索詞選定為“體育舞蹈”（拉丁舞、摩登舞、倫巴舞、恰恰恰舞、牛仔舞、斗牛舞、桑巴舞、華爾茲舞、探戈舞、快步舞、狐步舞、維爾納華爾茲舞），時間跨度為“2000—2018年”，檢索時間為2019年4月30日，共檢索出文獻數(shù)據(jù)4070篇，為了確保數(shù)據(jù)的準確性，將檢索出的文獻進行二次篩選，剔除通告、會議摘要、新聞報道等無效文獻，最后得到文獻數(shù)據(jù)2847篇，作為本文的研究數(shù)據(jù)。

1.2 研究方法

知識圖譜具有圖和譜的雙重性質與特征，既是可視化的知識圖形，又是序列化的知識譜系，顯示了知識單元或知識群之間網(wǎng)絡、結構、互動、交叉、演化或衍生等諸多復雜關系[1]。本文采用以定量為主的科學知識譜圖可視化分析方法，以陳超美博士研發(fā)的Cite Space V軟件為工具，對收集的2847篇文獻數(shù)據(jù)進行定量分析，繪制出相關體育舞蹈的知識圖譜，通過運用聚類視圖與時區(qū)視圖，對發(fā)文數(shù)量、核心作者、研究機構、研究熱點和前沿進行可視化分析。同時，通過運用文獻計量法對發(fā)文數(shù)量、作者發(fā)文量、機構發(fā)文量統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來描述或解釋文獻的數(shù)據(jù)特征和變化規(guī)律。

2 結果與分析

2.1 相關研究的發(fā)文量

圖1 體育舞蹈領域年發(fā)文量分布圖

學術論文發(fā)表數(shù)量及在一段時間內數(shù)量變化是衡量該研究發(fā)展狀況的重要指標之一，通過繪制與學術論文數(shù)量相對應的曲線圖，能夠全面、準確地對該領域文獻做出統(tǒng)計，分析該領域的發(fā)展趨勢和動態(tài)[2]。通過運用Microsoft2016 Excel對2000—2018年體育舞蹈研究領域的發(fā)文量進行統(tǒng)計，繪制成圖1。圖1描述了近20年來我國體育舞蹈研究領域發(fā)文數(shù)量的分布情況及變化趨勢，分析圖1后將發(fā)文趨勢分為3個階段，第1階段2000—2006年，第2階段2007—2014年，第3階段2015年至今。

第1階段為起步發(fā)展階段，該階段發(fā)文量呈逐年遞增的趨勢，但增幅不大，這與當時體育舞蹈大環(huán)境有關，體育舞蹈運動作為舶來文化，研究人員較少以及社會關注度較低。但隨著2002年國家頒布實施了《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的推動，不斷有高校設立體育舞蹈課程，每年發(fā)文數(shù)量隨著社會關注程度升高而升高。

第2階段為快速發(fā)展階段，北京奧運會后，國家的體育發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)生轉變，開始注重全民健身運動的深入發(fā)展，體育舞蹈運動借此機會在群眾間得到了廣泛推廣，加上2010年廣州亞運會我國體育舞蹈隊包攬所有金牌的輝煌成就、2011年12月第一屆中國體育舞蹈科學研究論文報告會議中強調要提高體育舞蹈理論建設、2014年1月14日教育部頒布《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》都為體育舞蹈快速發(fā)展提供了動力。在該階段出現(xiàn)了年發(fā)文量的峰值，2014年年發(fā)文量為288篇，是近20年來的最大值。

第3階段為穩(wěn)定發(fā)展階段，相比較快速發(fā)展階段發(fā)文數(shù)量的持續(xù)增加，該階段年發(fā)文量出現(xiàn)上下波動特點。全民健身計劃（2016—2020年）的頒布對體育舞蹈研究起到了較好的助推作用，隨著體育舞蹈由我國新型運動轉變?yōu)榇蟊娺\動，體育舞蹈研究熱度降低，研究人員不再跟風，此階段研究人員較為穩(wěn)定，發(fā)文數(shù)量也隨之穩(wěn)定。

2.2 研究作者

圖2 體育舞蹈研究領域作者貢獻圖

在學術領域中，研究作者成為了推動科學進步動力的主力軍，他們?yōu)槲覈w育舞蹈在高校發(fā)展做出了重大貢獻。通過對相關領域的作者進行研究，能夠明確本領域科研活動發(fā)展的進度，對以后該領域的科研道路提供研究方向。本文通過運用CiteSpace V軟件，時間段選擇為“2000-2018”，時間切點設置“1”，Node types 選擇“Author”，閾值項“Top N”均設置為“50”，選擇PFNRT算法，為了更能凸顯高產(chǎn)作者，將呈現(xiàn)發(fā)文量≥5篇的高產(chǎn)作者，結果如圖2所示。圓點越大代表該作者發(fā)文越多，合作聯(lián)線粗細代表兩名作者合作次數(shù)較多。

由圖2可以看出，2000-2018年共生成節(jié)點737個，代表737位研究者對體育舞蹈進行研究和探討，合作連線為210次，合作密度為0.0008，表明作者之間合作程度較低。發(fā)表10篇論文以上的高產(chǎn)作者有郭劍華（15次）、田應娟（14次）、劉大軍（12次）、汪陽帆（12次）、孔祥魁（12次）、司麗艷（11次）、肖志艷（11次）、董植壽（10次）、何忠（10次）、樊翠紅（10次）。從圖2可以看出，我國體育舞蹈研究領域作者的合作程度較低，在發(fā)文量包含5篇以上的作者只有劉大軍、張成；樊翠紅、孔祥魁；孫貽蕊、王子豪；東偉新、何波4組進行合作研究，其余絕大多數(shù)作者處于單兵作戰(zhàn)狀態(tài)，說明我國體育舞蹈研究領域只存在以小團體的合作關系并未形成穩(wěn)定的合作關系網(wǎng)絡。作者之間的團體合作在體育舞蹈發(fā)展過程中起著關鍵性作用，能夠推動我國體育舞蹈在學術領域上的快速發(fā)展。因此，我國體育舞蹈研究作者的合作廣度有待提高，雖然多數(shù)以師生、同事關系為主，但缺少跨區(qū)域、多方向、深層次的合作，這也一定程度的限制了體育舞蹈領域可持續(xù)發(fā)展。

2.3 研究機構

圖3 體育舞蹈領域機構共現(xiàn)圖譜

通過對研究機構的分析，能夠深入了解該領域研究力量的分布情況和影響力，可以評測出體育舞蹈這一研究話題在學術領域中一直處于研究熱點，幫助研究人員快速尋找研究的方向。

本文運行CiteSpace V軟件，時間跨度選擇為“2000-2018”，時間切點設置“1”，Node types 選擇“Institution”，Select to設置為“50”，點擊運行按鈕，生成研究我國體育舞蹈領域機構合作共現(xiàn)圖，由于研究機構過多，為了更能凸顯核心研究機構，將呈現(xiàn)發(fā)文量≥5篇的研究機構，結果如圖3所示。

由圖3可以看出，體育舞蹈領域研究機構眾多，本研究統(tǒng)一將二級研究機構合并成一級研究機構，例如將武漢體育學院研究生院、武漢體育學院體育科技院為同一所機構，所以進行整理合并為武漢體育學院。體育舞蹈領域發(fā)文量前10位研究機構依次是武漢體育學院（105次）、長江大學體育學院（34次）、北京體育大學（48次）、廣州體育學院（31次）、上海體育學院（19次）、西安體育學院（25次）、鄭州大學（20次）、哈爾濱體育學院（18次）、吉林體育學院（18次）。以上學院包含了體育學院、師范類大學、綜合類大學，說明我國高校是我國體育舞蹈研究的中堅力量。其中武漢體育學院在19年間貢獻了105篇論文，武漢體育學院在體育舞蹈研究領域占有重要地位，體現(xiàn)了武漢體育學院在該領域有較強的科研能力。由圖3可得，武漢體育學院、長江大學體育學院；華中師范大學體育學院、廣州體育學院、華南師范大學體育學院、三峽大學體育學院；武漢大學體育學院、西安體育學院四個連線，多數(shù)為兩個或三個機構間的合作，三個以上的合作關系網(wǎng)絡并未形成。發(fā)文量前幾名研究機構并未出現(xiàn)合作連線，表明我國研究機構主要以自我輸出論文，說明我國研究機構間合作程度較低，這在一定程度上反映了我國研究機構“單打獨奏”的問題。因此，應該鼓勵我國體育舞蹈研究機構之間緊密合作，優(yōu)勢互補，使我國體育舞蹈的研究成果更加新穎，研究領域邁向新的臺階。

2.4 體育舞蹈研究主題和變遷

2.4.1 體育舞蹈研究主題 關鍵詞是一篇文章中出現(xiàn)頻率最高、最為核心的詞匯，是文章的總結和概括。通過研究關鍵詞出現(xiàn)的頻次關系，能夠反映出該領域中研究熱點和研究趨勢。本文通過運行CiteSpace V軟件，時間段選擇為“2000-2018”，時間切點設置“1”，Node types 選擇“Keyword”，Select to設置為“50”，選擇PFNRT算法，高頻關鍵詞共現(xiàn)圖圖4。除去體育舞蹈（國際標準交誼舞）關鍵詞外高頻關鍵詞有：大學生（157次）、體育舞蹈教學（111次）、拉丁舞（108次）、普通高校（81次）、影響因素（61次）、教學方法（61次）、可行性（50次）、舞蹈教學（41次）。結合大量文獻對體育舞蹈高頻關鍵詞聚類成以下4個方面：

圖4 體育舞蹈領域高頻關鍵詞網(wǎng)絡圖譜

在體育舞蹈綜述方面：黃輝等人認為體育舞蹈項目是集音樂、內外在美、基本技術、個人能力五位一體的表現(xiàn)形式傳遞給外界，體育舞蹈表現(xiàn)形式的發(fā)展過程是取其原有精華并結合現(xiàn)代中外優(yōu)秀的文化因素不斷前進的[3]。孫林認為交誼舞、國標舞、體育舞蹈三者在我國呈三個不同的發(fā)展路線[4]。

在體育舞蹈教學方面：陳怡如認為在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校要轉變對體育舞蹈的認識和觀念，通過利用互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富體育舞蹈教學內容，提高教學方式多元化，配備專業(yè)的場地和設施，提高體育舞蹈教師的專業(yè)素質，促進大學生綜合素質的提升，使體育舞蹈教學的健康發(fā)展[5]。郭曉紅等人認為體育舞蹈教學已成為體育教學的重要部分。將翻轉課堂教學模式應用于體育舞蹈教學，有利于激發(fā)學生的體育舞蹈學習動力，增強學生體育舞蹈學習的自主性，加強師生之間的交流溝通[6]。

在高校開展方面：吳瓊認為安徽省普通高校體育舞蹈雖已開展起來，卻處于初級探索階段，其中教師的專業(yè)技術水平較低、學校開展學時較少、宣傳力度不夠、場地設施較差是影響高校開展體育舞蹈的主要因素[7]。

在大學生體育舞蹈方面：王瑞等人認為體育舞蹈能夠有效提升普通大學生的協(xié)調性與靈敏素質，因為拉丁舞和摩登舞的特點不同，所以對大學生產(chǎn)生影響效果也有所不同[8]。王常安認為造成大學生體育舞蹈運動損傷方面的主要原因是局部負擔過重、訓練方法不當、準備活動不足、技術動作錯誤、幅度過大、舞伴配合不當?shù)萚9]。

綜上所述，可以看出我國體育舞蹈研究主要內容集中在體育舞蹈綜述、體育舞蹈教學、高校開展、大學生體育舞蹈四個方面為中心研究，研究熱點偏向于社會學科，這與我國體育舞蹈研究人員的工作環(huán)境有關，絕大部分研究者從事教師崗位，更有利于對高校開展、體育舞蹈教學、大學生方面的研究。縱觀近20年的研究發(fā)展，出現(xiàn)了研究內容宏觀較多，微觀較少、交叉學科研究不足、主要的研究對象為學生、重復研究內容過多，研究視角普遍相似等問題。相對于高校體育舞蹈的研究，我國體育舞蹈運動員、體育舞蹈賽事等方面研究過少，這與我國體育舞蹈現(xiàn)階段的競技水平脫節(jié)，研究理論不能支撐競技水平的增長速度。

2.4.2 體育舞蹈研究主題的變遷 圖5為21世紀藝術體操領域研究主題變化的知識圖譜，關鍵詞時區(qū)圖譜出現(xiàn)的時間及不同關鍵詞之間的聯(lián)系，能夠可視化呈現(xiàn)既定時間段內的研究主題的演變過程。通過分析圖5和查閱相關資料可將19年研究熱點演變過程分為3個階段。

第一階段，2000—2006年。此階段熱點關鍵詞有大學生、普通高校、體育舞蹈教學、體育舞蹈課程、影響因素等。體育舞蹈作為舶來文化，最初在我國群眾基礎較弱，受關注程度較低，為了推動體育舞蹈發(fā)展，我國高校率先開設體育舞蹈課程，利用高校傳承文化的功能，為體育舞蹈運動在我國發(fā)展奠定良好基礎。這時期高校體育舞蹈關鍵詞成為我國研究熱點前言；第二階段，2007—2014年。此階段熱點關鍵詞有高校體育舞蹈、藝術表現(xiàn)力、運動損傷、教學現(xiàn)狀、高校體育等。經(jīng)過一個階段對體育舞蹈理解加深后，體育舞蹈研究內容從宏觀向微觀內容轉移，研究方向從橫向到縱向發(fā)展，研究內容不斷深入，研究視角多樣化；第三階段，2015年至今。這一階段熱點關鍵詞較少，研究主題較為分散。此階段熱點關鍵詞有中國元素、翻轉課堂、課程設置、人才培養(yǎng)等。該時期傳統(tǒng)教學方法已經(jīng)滿足不了現(xiàn)實需求，現(xiàn)階段移植其他學科不同教學方法已成為體育舞蹈教學的重點研究方向。同時，我國開始向“中國化”體育舞蹈道路邁進，體育舞蹈的中國元素體現(xiàn)在賽場、舞蹈編排、音樂、服飾等方面。

圖5 體育舞蹈領域研究主題時區(qū)圖

3 結 論

本研究通過使用Cite Space 知識圖譜分析法對21世紀體育舞蹈領域2847篇論文為數(shù)據(jù)進行文獻可視化分析，主要對我國體育舞蹈領域的年發(fā)文量、高產(chǎn)作者、高產(chǎn)機構、研究熱點與主題變遷進行分析，研究結果有以下4個方面：

（1）我國體育舞蹈領域大致分為3個階段發(fā)文量，發(fā)文量總體呈上升趨勢增長，在2014年發(fā)文數(shù)量達到峰值。

（2）我國體育舞蹈領域高產(chǎn)作者以郭劍華、田英娟等人為主，各作者之間合作較少，尚未形成多人的合作關系網(wǎng)絡。

（3）體育舞蹈領域的核心機構主要以體育學院、綜合大學為主，表明高校是我國體育舞蹈研究的主要力量。高產(chǎn)機構之間缺少合作交流，尚未形成高產(chǎn)機構間的合作關系網(wǎng)絡。

（4）體育舞蹈領域的研究熱點主要有大學生、高校體育舞蹈開展、高校體育舞蹈教學、體育舞蹈綜述，研究內容多以社會科學為主，自然科學內容研究較少。

[1] 陳 悅，陳超美，劉則淵，等. CiteSpace 知識圖譜的方法論功能[J].科學研究，2015，33（02）：242~253.

[2] 譚 玉，張 濤.創(chuàng)客教育研究的現(xiàn)狀、熱點與趨勢——基于2013—2016年CSSCI數(shù)據(jù)庫刊載相關文獻的知識圖譜分析[J].現(xiàn)代教育技術，2017，27（05）：102~108.

[3] 黃 輝，齊 波，黃 磊.論體育舞蹈項目表現(xiàn)形式的優(yōu)化[J].體育文化導刊，2015，（04）：57~59.

[4] 孫 林.體育舞蹈國際舞交誼舞發(fā)展探析[J].體育文化導刊，2011（05）：25~27.

[5] 陳怡如.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育舞蹈教學的制約因素及發(fā)展策略[J].教育理論與實踐，2018，38（30）：63~64.

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[7] 吳 瓊.安徽省普通高校體育舞蹈開展現(xiàn)狀調查[J]，安徽體育科技，2013，34（02）：78~80.

[8] 王 瑞，李小芬.體育舞蹈對普通大學生協(xié)調性與靈敏素質的影響研究[J].中國學校體育（高等教育），2018，5（06）：86~92.

[9] 王常安.大學生體育舞蹈運動損傷原因與預防策略研究[J].湖北體育科技，2017，36（02）：149~151+177.

Dynamic Visual Analysis of Sports Dance Research in China Based on Knowledge Map

ZHAO Lidan, TAN Changqing, LIU Xu

College of Physical Education Yangzhou University, Yangzhou Jiangsu, 225127, China.

Based on CNKI database in the 21st century, included 2847 journal papers on sports dance research as the research object, using Cite Space V software into knowledge mapping, the dispatch number, core authors, research institutions, research hot spot and front visual analysis, explores the current situation and trend of development of the sports dance research in the new century, provide reference and for our country sports dance development ideas. The results show that: (1) the number of articles published in the field of dance sport in China is on the rise on the whole; (2) there is little cooperation among authors in the field of dance sport in China, and a multi-person cooperative network has not been formed; (3) the research institutions in the field of dance sport are mainly physical education institutes and comprehensive universities. (4) research hotspots in the field of sports dance mainly include college students, sports dance development in colleges and universities, sports dance teaching in colleges and universities, sports dance overview, and the research content is mainly social science.

Knowledge graph; Sports Dance; Visualization

G889

A

1007―6891（2020）02―0097―05

10.13932/j.cnki.sctykx.2020.02.23

2019-08-04