李秋生

4月23日是“世界讀書日”，這個日子很重要，關(guān)乎世界進步。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！贝藭r此刻，我想到的問題是：讀書習(xí)慣不可丟。

據(jù)最新統(tǒng)計，我國國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.65本。以色列人均最多，64本；次之日本，40本；還有是法國，20本；再者是韓國，11本。我國人均閱讀量明顯相形見絀，與文明古國不相稱，更談不上“自豪感”了。

人均閱讀量是個平均值。不少同胞屬于“劉項原來不讀書”。或許有人要為自己“辯護”，我每天上網(wǎng)，每天閱讀呀。問題就在這里，不少人多年不進書店，不到圖書館，不碰書本，滿足于手機、電腦、電視閱讀（看名著改編的電視?。Ｊ獠恢?，無論科技怎么發(fā)達，紙質(zhì)圖書不能丟，這是“原則”問題。在手機、電腦、電視上閱讀充其量是吃“快餐”，而且有不全面、不系統(tǒng)、不穩(wěn)定、不安靜等諸多缺陷。一個人真心想研究一門學(xué)問，還是需要與電子產(chǎn)品“隔離”，靜下心來閱讀紙質(zhì)圖書。

如何解決紙質(zhì)圖書閱讀問題，與世界“接軌”？

我覺得，要有“每人閱讀量”。光講人均閱讀量還不行，太“模糊數(shù)學(xué)”，明確“每人閱讀量”很重要?！白x書王國”——以色列從孩子抓起，每個猶太人家庭，小孩略微懂事，母親就會翻開《圣經(jīng)》，滴一點蜂蜜在上面，叫小孩去舔書上的蜂蜜。用意很清楚：書本是甜的。如果我們也從孩子抓起，從小養(yǎng)成習(xí)慣，人人讀書，人均閱讀量會直線上升。改革開放以來，我們堅持依法治國，還可以“依法讀書”，建立全民讀書法，把讀書作為公民法定任務(wù)，無疑有利于提高公民素質(zhì)，助推中華崛起。

提倡讀原著。目下有些人讀簡本，看讀后感，聽學(xué)者講座，熱衷于讀“二手書”，自認為是捷徑。其實，讀“二手書”與開“二手車”、住“二手房”的感覺是差不多的，還是讀原汁原味的原著“可口”。毛主席專讀原著，真正是“讀書破萬卷”，閱讀批注過上萬冊圖書，每本書的空間都被他龍飛鳳舞的批注“占領(lǐng)”了。在生命的最后幾年，他仍不分晝夜堅持閱讀。中國作協(xié)會員、石家莊市文藝評論家協(xié)會副主席劉世芬是一個“原著迷”，為了研究歐美文學(xué)，她通讀了歐美文學(xué)代表作，毛姆的名著不是讀了一遍，而是讀了幾遍，她的“耐心”少有人達到。對原著的潛心研究，使她成為耀眼的文藝評論“明星”，文學(xué)評論“高地”——《文學(xué)自由談》專欄作家。

講求讀書方法。我們先輩的讀書心得稱得上博大精深?？鬃诱f過：“敏而好學(xué)，不恥下問。”“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄澳R之，學(xué)而不厭”。朱熹說：“余常謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！痹鴩f：“蓋世人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒?！边@些經(jīng)驗之談，字字珠璣，何止一字千金！

不動筆墨不讀書。教育家徐特立給孫女立下“不動筆墨不讀書”的規(guī)矩，要她養(yǎng)成讀書必作讀書筆記習(xí)慣，或摘抄，或記提要，或?qū)懶牡谩?/p>

重視學(xué)以致用。有效的讀書不是為了拿文憑，爭“面子”，完成“任務(wù)”，完全是為了學(xué)以致用。1953年出版的李四光的《中國地質(zhì)學(xué)》“透過地球看本質(zhì)”，把各種地表構(gòu)造看成是地應(yīng)力活動的結(jié)果，論證了地殼運動與礦產(chǎn)分布規(guī)律。東北勘探石油的地質(zhì)隊員在這本書指導(dǎo)下，找到大慶、勝利、大港三大油田。即使不去開采油田，通過讀書改造世界觀人生觀，開掘精神世界的“油田”，那也是有價值的。

有人提出，讀書沒時間，太忙。魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！濒斞高€說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在讀書上了?！比绻殉垂?、打牌、喝酒、追劇、旅游、種花、養(yǎng)狗的時間壓縮一下，讀書應(yīng)該還是有時間的。

有人提出，世界名著中人的名字那么長，情節(jié)那么復(fù)雜，讀不懂，太難?？梢赃x擇一些自己感興趣的，容易懂的名著先讀起來，先易后難，漸漸入門。

還有人提出，年齡大了，現(xiàn)在讀書，太晚。晚與不晚，是相對的。英國老人羅斯·哈克一生重視讀書，當過政治家、作家、醫(yī)生，近100歲開始做記者，寫專欄文章，題材包括流浪漢、宗教矛盾、財富差距、貪婪與占有等。百歲老人尚未覺晚，我等“小老人”豈可言晚？