朱曉璀

古人云：“夫立言之要在于有物。”可見，廣泛地積累材料，是進(jìn)行寫作的必要條件。如果沒有材料，那就是“無米之炊”，即使是“巧婦”也“炊”不出任何東西。蠶不吃許多桑葉，便吐不出絲來;蜜蜂不采集百花，便釀不出蜜來。同樣，沒有廣泛地積累材料，感受生活，又如何寫得出好作文呢？

我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中要根植生活之沙，幫助學(xué)生“找米下鍋”，讓學(xué)生覺得“有米可炊”，為學(xué)生的真情流淌搭建一個(gè)平臺(tái)。

一、敞開心源，真實(shí)展現(xiàn)自我

奧地利著名小說家卡夫卡曾說過這樣一句話：“什么叫寫作？寫作就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面?！蔽覀?cè)谧魑闹锌梢宰寣W(xué)生自然地流露心曲，盡情地敞開“心”源，寫出感人自我。我主要通過以下幾種形式，讓學(xué)生暢快地宣泄自己的情感。

（1）心語日記。在學(xué)生自己的經(jīng)歷中，一定有過悲淚與歡笑，它代表了自己的個(gè)性和追求，記錄著自己的成功與失敗。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在日記中打開心理的閥門，宣泄感情 的潮水，痛快淋漓地表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂，并隨之升華情感。

（2）讀書筆記。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭?！庇涀x書筆記也是學(xué)生真實(shí)展現(xiàn)自我的一種好方法?！耙磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！睂W(xué)生閱讀書本后，對(duì)書本內(nèi)容的感受、理解、認(rèn)識(shí)、思考都是不一樣的。我們可以讓學(xué)生在讀書筆記中及時(shí)記下自己心里的感受，可以暢談所想，愛寫什么，就寫什么，無拘無束，快樂的“習(xí)作”。

二、熱愛校園，真情體驗(yàn)快樂

校園也是學(xué)生的樂園。教師要大膽創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，讓學(xué)生在特定的活動(dòng)中，開心地去試一試、玩一玩、做一做、演一演、爭一爭，甚至去嘗一嘗、品一品……這些真切而又富有情趣的體驗(yàn)，都可以是學(xué)生最鮮活最生動(dòng)的素材，讓學(xué)生可以在歡樂中學(xué)作文。

（1）玩玩寫寫。愛玩是孩子的天性，他們玩起來百玩不厭，樂此不疲。冰心老人也曾給北大附小題詞：“專心地學(xué)習(xí)，痛快地游玩?！备浞挚隙送嬖谛W(xué)生活動(dòng)中位置。實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)玩得過程最有興趣，思維最容易插上想像的翅膀，表達(dá)起來也最順暢，教師要引導(dǎo)學(xué)生把玩與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中寫，體會(huì)其無窮的樂趣。如課間組織學(xué)生玩“吹泡泡”，玩后讓他們寫下來，有一位同學(xué)就寫下了生動(dòng)、有趣的句子：

這些五彩繽紛的泡泡在陽光下迎著風(fēng)兒飄呀、飄呀，有的像一串串葡萄，有的像一個(gè)個(gè)葫蘆，還有的像一個(gè)個(gè)七彩的皮球娃娃呢！它們飛上天，好像要跟云寶寶比賽誰飄得遠(yuǎn)呢！

（2）賽賽寫寫。豐富多彩的各種比賽，往往會(huì)讓生命之花競相怒放。放風(fēng)箏比賽、掰手腕比賽、踢鍵子比賽、卡拉OK比賽等一系列趣味橫生的活動(dòng)，深受孩子們的喜愛。

讓學(xué)生以自己喜歡的比賽作為作文素材，學(xué)生那種傾瀉的情感、開放的思想，大膽的表達(dá)，使文章妙趣橫生。如學(xué)校舉行了“雛鷹風(fēng)箏賽”，同學(xué)們?cè)诓賵錾闲Π?、跳啊，像一只只快樂的小鳥，色彩斑斕的風(fēng)箏在藍(lán)天追逐白云。孩子們放飛風(fēng)箏，也放飛著理想，他們觸景生情，浮想連翩，激起了寫作欲望。

三、觀察自然，慧眼發(fā)現(xiàn)美源

巴甫洛夫有句名言：“觀察、觀察、再觀察”。我們要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去，認(rèn)真觀察周圍的事物，使學(xué)生得到美的享受和陶冶，鍛煉學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生獲得豐富的感性知識(shí)，為作文積累素材。我們可以有計(jì)劃地組織學(xué)生春游踏青，夏令露營，秋日登高，冬天賞雪，讓學(xué)生在享受自然美的同時(shí)激起他們表達(dá)美的愿望?？梢酝ㄟ^以下幾種形式記下觀察的收獲。

（1）觀察日記。在觀察時(shí)我們要幫助學(xué)生多角度、多方位、多結(jié)構(gòu)地編擬提綱，理清觀察順序，選好觀察角度，在觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系各自的生活積累，有選擇地寫出自己的感受，形成觀察日記。譬如秋天，我們可以帶學(xué)生去看菊展。有一位同學(xué)在觀看菊展后，對(duì)菊花的形狀是這樣寫的：

菊花千姿百態(tài)，好看極了！有花瓣如同無數(shù)小手伸出的“千手觀音”，有瓣兒上短下長而且彎的“海底撈月”，有像螃蟹那樣張牙舞爪的“蟹菊”，還有小球似的“紫繡球”……最惹人喜愛的還是“羞羞答答”，片片細(xì)長的花瓣一齊下垂，真像一個(gè)做錯(cuò)事的小姑娘那樣低著頭……

通過學(xué)生的仔細(xì)觀察，學(xué)生筆下的菊花多美啊！

（2）想像作文。觀察是智慧的源泉，通過觀察，周圍世界那些鮮明的形象、色彩、音響像一幅幅圖畫，會(huì)永久地保留在學(xué)生的記憶里。因此，學(xué)生的想像就有了憑借。如我們組織學(xué)生觀察日出。那徐徐上升的太陽照著大地，那一幅幅美景，激起了學(xué)生的神奇遐想。這樣，學(xué)生的作文就不會(huì)僅僅停留在日出景色的層面上了。有一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道：

我要乘著這五彩的朝霞飛往世界各地，挽救那些正在水深火熱的戰(zhàn)爭中的兒童，讓世界的兒童都過上和平、幸福的生活。

瞧，多么美好的想像，多么美好的愿望。

如果說大自然是河，作文如船，那么只有撐好觀察的舵，習(xí)作之船才會(huì)在大自然的波瀾里順?biāo)畵P(yáng)帆。大自然中黃沙如海，但難找到絕對(duì)相似的兩顆沙粒;綠葉如云，但尋不見完全雷同的一雙葉片。同樣是淅瀝小雨，但因春、夏、秋、冬的季節(jié)差別，雨中的特點(diǎn)，雨中的景物，都迥然各異。只有引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，勤于思考，寫起文章來才能左右逢源，妙筆生花。

豐富多彩的生活為作文提供了取之不盡、用之不竭的材料。真實(shí)獨(dú)特的心靈世界，多彩如畫的的校園生活，幸福歡樂的家庭生活，美麗多姿的自然世界，廣闊豐富的社會(huì)生活，有很多內(nèi)容值得我們?nèi)ッ枥L，讓作文教學(xué)之根種植于生活之沙，定能收獲豐碩的果實(shí)。