摘 要：德育貫穿幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的始終，幼兒教師要能夠結(jié)合不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃性地融入和德育相關(guān)的部分，幫助幼兒在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠不斷完善自我人格，幫助幼兒形成良好的道德意識(shí)和相應(yīng)的美德。本文結(jié)合當(dāng)前幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域，簡(jiǎn)談如何以德育的融入來賦予日常教學(xué)以嶄新活力。

關(guān)鍵詞：德育;幼兒園;領(lǐng)域教學(xué)

幼兒園的基本教學(xué)任務(wù)一般都是圍繞著五大教學(xué)領(lǐng)域來進(jìn)行的，因此德育工作的開展一般也是從領(lǐng)域教學(xué)的具體細(xì)節(jié)入手。幼兒階段的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)性的，更重要的是培養(yǎng)幼兒健全人格的基礎(chǔ)，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣及端正的性格品行。所以德育教育之于領(lǐng)域教學(xué)，不僅是錦上添花作以補(bǔ)充，而且還是與幼兒一日活動(dòng)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)相互交融，因此需要教師結(jié)合不同領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容及其特點(diǎn)來開展德育活動(dòng)。

一、 安全教育中的德育滲透

幼兒的安全教育一般屬于健康領(lǐng)域，教育目的是為了讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，保持身體健康，還要具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)和幫助他人。幼兒的生活環(huán)境相對(duì)比較單一，他們對(duì)外界的認(rèn)識(shí)也較為淺顯，缺乏足夠生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒們往往無法抵御生活中的意外性傷害，因此對(duì)他們進(jìn)行安全教育是十分必要的。在安全教育中，由于涉及幼兒與他人、幼兒與外界事物的關(guān)系，自然而然地要滲透有關(guān)德育方面的知識(shí)。例如幼兒園一般都會(huì)有課間操活動(dòng)，為的是讓幼兒有充足的時(shí)間去鍛煉身體、并能夠與周圍同學(xué)步調(diào)一致，完成每日的健康鍛煉任務(wù)。這類體操的學(xué)習(xí)一般是放在課堂上進(jìn)行集中講練的，教師尤其要注重幼兒的動(dòng)作規(guī)范性，只有每個(gè)人的動(dòng)作都標(biāo)準(zhǔn)了，全班同學(xué)一起做操的時(shí)候才能夠和諧。因此教師在體操教學(xué)時(shí)要注重細(xì)微動(dòng)作的講解，比如彎腰的程度、轉(zhuǎn)身的速度、下蹲的程度、邁步的幅度等等，雖然不必讓幼兒們完美無缺，但是至少也要對(duì)自己的動(dòng)作有一定的約束。通過這種嚴(yán)整的訓(xùn)練，可以讓幼兒在體育活動(dòng)中充分鍛煉自己，并且通過明晰每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)來規(guī)范個(gè)人體態(tài)，避免幼兒活動(dòng)時(shí)不必要的摩擦，保證每位幼兒在參與鍛煉時(shí)的人身安全。這種訓(xùn)練同時(shí)也能夠增強(qiáng)班級(jí)幼兒的集體榮譽(yù)感，讓他們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)班級(jí)中的一分子，自己規(guī)范好自己也是為集體做貢獻(xiàn)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神是大有裨益的。

二、 社會(huì)領(lǐng)域中的德育滲透

社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容可以說是與德育滲透關(guān)系最為密切的，教師要深入結(jié)合教學(xué)要點(diǎn)與實(shí)際生活，給幼兒的德育提供新思路和新空間。游戲是幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中常用的教學(xué)方式，貼近幼兒的心理實(shí)際，以趣味性和教育性兼顧的特點(diǎn)讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)德育的重要性。雖然說社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)最好需要教師能夠帶領(lǐng)幼兒們深入到社會(huì)生活實(shí)際中去，但是考慮到現(xiàn)實(shí)的各種復(fù)雜情況，這種教學(xué)期望一般不能大范圍實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)條件受限的情況下，教師可以充分利用課堂時(shí)間，以游戲互動(dòng)的形式讓幼兒們領(lǐng)會(huì)社會(huì)領(lǐng)域中的種種道德規(guī)則。比如教師可以通過出示各種不文明行為的圖片或視頻，讓幼兒們指出圖中或視頻中的人們犯了怎樣的錯(cuò)誤，回答正確則給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種激勵(lì)性游戲可以檢驗(yàn)幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過比拼的形式讓幼兒知道社會(huì)公共行為的必要守則，以糾正他人不良行為的方式來讓幼兒樹立正確的道德觀念、讓幼兒形成文明的規(guī)則意識(shí)。同時(shí)教師還要以身作則，在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，游戲的設(shè)置固然有其趣味性和娛樂性，但是還是要以知識(shí)傳遞和德育熏陶為主線，教師要以身作則、用自己的課堂教學(xué)行為來彰顯自身對(duì)社會(huì)行為規(guī)范的尊重，自然而然地幼兒也會(huì)逐漸模仿教師的正確示范。社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的德育滲透感染力強(qiáng)，教師在注重行為規(guī)范的同時(shí)還要用語(yǔ)言幫助幼兒加深印象，彰顯幼兒教師的專業(yè)化教學(xué)素質(zhì)。

三、 藝術(shù)領(lǐng)域中的德育滲透

關(guān)于音樂舞蹈的學(xué)習(xí)是幼兒生活中不可或缺的部分，教師不僅要把這方面教學(xué)的目標(biāo)鎖定在提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)上，還要關(guān)注幼兒在美育熏陶中的德育影響。比如在教學(xué)生唱歌的時(shí)候，通常都是內(nèi)容積極向上的兒歌，曲調(diào)活潑、歌詞簡(jiǎn)單，易于被幼兒們理解和掌握。教師可以通過教學(xué)生們唱《洗手歌》來讓學(xué)生們記住正確洗手的步驟和注意事項(xiàng)，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這種潛在的德育如潤(rùn)物細(xì)無聲一般，讓幼兒在歡聲笑語(yǔ)之中既學(xué)到的德育知識(shí)、還打好了藝術(shù)基礎(chǔ)。除了與幼兒生活密切的兒歌教學(xué)之外，教師還可以教學(xué)生們唱國(guó)歌、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等具有愛國(guó)主義精神的歌曲，這類歌曲的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛，于優(yōu)美的旋律、稚嫩的聲音中逐漸培養(yǎng)起幼兒的愛國(guó)主義情感，激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。除了音樂之外，舞蹈學(xué)習(xí)也是德育滲透的重要領(lǐng)域，幼兒階段教學(xué)的舞蹈動(dòng)作一般都比較簡(jiǎn)單，而且要與歌曲所表達(dá)的感情緊密契合，因此教師可以結(jié)合著一些愛國(guó)故事來帶領(lǐng)幼兒們排演小劇場(chǎng)。通過角色扮演幼兒們可以體會(huì)到愛國(guó)志士們英勇不屈的頑強(qiáng)精神，在音樂、舞蹈、臺(tái)詞和背景的多重熏陶之中，既體驗(yàn)了藝術(shù)的美感，同時(shí)還寓教于樂，讓幼兒們懂得了尊重歷史、致敬英雄的道理，這些教學(xué)活動(dòng)都可以幫助幼兒不斷塑造高尚的道德情操。

德育和幼兒園一日教學(xué)中的各項(xiàng)領(lǐng)域活動(dòng)是密切相關(guān)的，德育也不僅是幼兒教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中一以貫之秉持的教育理念，更應(yīng)該滲透到日常的各種教學(xué)內(nèi)容中去，努力挖掘其中可供與德育相結(jié)合的部分。此外，幼兒教師還要注重調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不要把德育滲透看作是道德說教和理論教化，而是要從幼兒的角度來思考問題，通過游戲、表演等形式將德育潛移默化般地傳遞給幼兒，讓他們?cè)诜e極蓬勃的教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容中的德育風(fēng)采，不斷完善自身的人格與品行、習(xí)慣與素質(zhì)。

作者簡(jiǎn)介：

蔡翠虹，福建省漳州市，福建省漳州市漳浦縣江濱幼兒園。