易金華

摘 要：湖南地區(qū)具有豐富的抗戰(zhàn)歷史文化資源，其與社會主義核心價值觀內(nèi)容具有內(nèi)在的契合性，都蘊含了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國主義精神，不屈不撓的民族氣節(jié)，不畏艱險的革命必勝信念。積極利用湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源有利于堅定大學(xué)生的價值觀自信，有利于豐富大學(xué)生社會主義核心價值觀培育內(nèi)容，有利于拓寬社會主義核心價值觀培育的實踐途徑。

關(guān)鍵詞：湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源; 大學(xué)生; 社會主義核心價值觀; 價值

中圖分類號：D64;G641? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-119-002

一、湖南地區(qū)抗戰(zhàn)歷史文化資源概述

在1937年-1945年的全面抗戰(zhàn)中，湖南省由于地理位置的特殊性，發(fā)揮了巨大的戰(zhàn)略作用，尤其是抗日戰(zhàn)爭進入相持階段后，湖南成為主要的正面戰(zhàn)場，省內(nèi)共發(fā)生過6次大型會戰(zhàn)，具有豐富的抗戰(zhàn)歷史文化資源，主要的形式類型包括戰(zhàn)爭場地遺址、戰(zhàn)爭會議遺址、抗戰(zhàn)圖片、抗戰(zhàn)視頻、當(dāng)事人、其它文本資料，等等。如長沙地區(qū)就留下了基于長沙會戰(zhàn)的戰(zhàn)爭場地遺址，衡陽地區(qū)有五馬歸槽、陸家祖屋、五桂嶺抗戰(zhàn)前線指揮所、衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)陣亡將士墓。“衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)”“衡陽抗戰(zhàn)紀(jì)念城”“衡陽機場”與“美國飛虎隊”“南岳軍事會議”“南岳游干班”“南岳佛道救難協(xié)會”以及忠烈祠、勝利坊、雙忠亭等都是全國獨有、世界知名的抗戰(zhàn)遺址[1]。懷化地區(qū)有芷江機場、芷江抗戰(zhàn)受降紀(jì)念舊址、芷江受降紀(jì)念館等。這些歷史文化資源真實記錄和再現(xiàn)了日軍侵略的場景和湖南軍民共同保家衛(wèi)國、抵抗侵略做出的歷史性貢獻，具有重要的歷史價值、紀(jì)念價值、文化價值、教育價值、旅游價值。從大學(xué)生的社會主義核心價值觀的培育角度來說，具有重要的教育價值，因此教育工作者不但應(yīng)當(dāng)重視這部分資源的保護，更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮這些豐富的資源在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的重要作用。

二、湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源與大學(xué)生社會主義核心價值觀內(nèi)容的契合性

湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源蘊含著偉大的抗戰(zhàn)精神，習(xí)近平把偉大的抗戰(zhàn)精神概括為“天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念”[2]。以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為核心的社會主義主義核心價值觀作為社會主義先進文化，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的精神支撐和價值引領(lǐng)。社會主義核心價值觀得到了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中國革命文化的滋養(yǎng)，湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源蘊含的抗戰(zhàn)精神與社會主義核心價值觀內(nèi)容具有內(nèi)在的契合性。

（一）天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國主義精神

在抗戰(zhàn)精神中，天下興亡，匹夫有責(zé)的精神，是一個革命戰(zhàn)士所具備的愛國主義精神的最為核心的體現(xiàn)，這種精神的基本內(nèi)涵是，在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，全國的愛國同胞形成大團結(jié)的形勢，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的背景下，愛國人士都積極投入到了抗戰(zhàn)中，這種全民投入到抗日戰(zhàn)爭中的行動和熱情，是愛國主義抗戰(zhàn)精神的集中體現(xiàn)。以湖南地區(qū)為例，三次長沙會戰(zhàn)就是抗日戰(zhàn)爭歷史上非常典型的戰(zhàn)役，這幾次戰(zhàn)役不僅時間長，戰(zhàn)士們的流血犧牲也非常慘烈，而正是在愛國主義精神的支持下，才涌現(xiàn)出無數(shù)愿意為了革命犧牲的革命戰(zhàn)士。這也從另一個側(cè)面反映出了湖南地區(qū)在抗日戰(zhàn)爭中的重要地位[3]。

（二）不屈不撓的民族氣節(jié)

民族氣節(jié)，主要體現(xiàn)在在生命和革命勝利的取舍中，革命戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的視死如歸的精神?？谷諔?zhàn)爭是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，是靠無數(shù)的革命先烈拋頭顱、灑熱血鋪就的一條革命勝利道路。湖南地區(qū)抗戰(zhàn)歷史文化資源中眾多的抗日將領(lǐng)陵墓，都是革命者為國犧牲的最好印證和紀(jì)念，這不屈不撓的革命精神，在新的時代和社會發(fā)展階段，必然成為一種讓人銘記、鼓舞人心的力量在現(xiàn)代大學(xué)生的心中植根。社會主義核心價值觀國家層面的價值目標(biāo)描繪了中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍圖，這也必定要求廣大中國人民具有為民族復(fù)興勇于奮斗、甘于奉獻的民族氣節(jié)。

（三）不畏艱險的革命必勝信念

革命信念和革命精神，對抗日戰(zhàn)爭有非常重要的精神引領(lǐng)作用。革命信念是湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源的靈魂，這種堅定的理想信念體現(xiàn)在對自由民主富強國家矢志不渝的追求上，體現(xiàn)在對愛國主義和集體主義始終如一的踐行中?！盀槭裁次覀冞^去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。[4]”湖南地區(qū)的抗日前線指揮所，就是在長期抗戰(zhàn)中留下的寶貴的堅守在抗日戰(zhàn)爭第一線的抗戰(zhàn)文化遺產(chǎn)，是不畏艱險的革命必勝信念的歷史印證。社會主義核心價值觀揭示了中國特色社會主義共同理想信念，富強、民主、文明、和諧的國家發(fā)展愿景符合廣大中國人民對未來國家美好發(fā)展的期待與憧憬，這不僅能進一步堅定中國特色社會主義共同理想信念，而且能夠激勵人民為實現(xiàn)國家的富強、民主、文明、和諧迸發(fā)出堅忍不拔的革命精神和必勝的革命信念，這種革命精神和革命信念無論在什么樣的社會發(fā)展時期，都是支撐國家社會發(fā)展的重要力量。

三、湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的價值

（一）有利于堅定大學(xué)生的價值觀自信

人無信則不立、國無信則不強。人民有信仰，國家就有希望，民族就有力量。高校培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的目的在于立德樹人，并使當(dāng)代大學(xué)生真正能夠成為新時代社會主義事業(yè)的合格接班人。新時代社會主義事業(yè)的合格接班人和建設(shè)者必須具有堅定的社會主義核心價值觀自信。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，繼承了中國深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及壯烈的中國革命文化。堅定價值觀自信，需要打破傳統(tǒng)單純突出“知行統(tǒng)一”的狹隘認(rèn)識，而是在歷史唯物主義和辯證唯物主義觀的導(dǎo)引下，在知與行間引入“信”。如何使大學(xué)生相信社會主義核心價值觀的歷史邏輯和當(dāng)代價值呢，其關(guān)鍵在于發(fā)揮大學(xué)生的主體能動性，以社會實踐的方式獲得“客體主體化”的認(rèn)知效果。具有區(qū)域性特點的抗戰(zhàn)文化資源對于大學(xué)生來講，更加具有學(xué)習(xí)和了解的吸引力。這也有利于將具有一定抽象性的社會主義核心價值觀教育具體化。不難發(fā)現(xiàn)，散布在湖南境內(nèi)的抗戰(zhàn)歷史文化資源是大學(xué)生社會主義核心價值觀培育實現(xiàn)“客體主體化”的對象。湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源主要由抗戰(zhàn)舊址、抗戰(zhàn)圖片、抗戰(zhàn)視頻、當(dāng)事人、其它文本資料組成。這些資料類型能夠給予大學(xué)生湖南抗戰(zhàn)的全景圖，在感官沖擊下，大學(xué)生能夠在已學(xué)社會主義核心價值觀概念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的中國近代史知識遷移和整合相關(guān)信息，并在解說員、教師、抗戰(zhàn)當(dāng)事人的輔導(dǎo)下，將社會主義核心價值觀的24字方略轉(zhuǎn)化到自身的意識圖譜中，并在史料內(nèi)容的烘托下深化他們踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)心信念[5]。實踐表明，社會主義核心價值觀抽象概念的具體化，將促使大學(xué)生真切感受到社會主義核心價值觀所蘊含的歷史邏輯和時代繼承性，從而更好地堅定價值觀自信。

（二）有利于豐富大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的歷史素材

抗戰(zhàn)歷史和文化，是融合和體現(xiàn)抗戰(zhàn)精神的重要載體，對于社會主義核心價值觀的培育來說，其首先具有歷史角度的價值[6]。雖然抗日戰(zhàn)爭的歷史是充滿血與淚的，但這類歷史資源由于其強大的真實性，對當(dāng)代大學(xué)生的核心價值觀教育更具現(xiàn)實性和感染力。在具體的教學(xué)中，教師可以利用圖片、視頻或者影視資料等資源作為實例素材對學(xué)生實施愛國主義的滲透和教育，邀請健在的湖南抗戰(zhàn)當(dāng)事人（當(dāng)事人的親屬）前來為大學(xué)生作專題報告，將這些切實存在的歷史資源和遺址開展以紅色革命文化為主題的實踐教育活動，等等。通過帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀，使其更加深刻地感受到湖南地區(qū)在我國國家建設(shè)和發(fā)展中曾經(jīng)發(fā)揮的重要作用，并且使學(xué)生對于抗日戰(zhàn)爭有更加切身的體會和印象。抗戰(zhàn)歷史文化資源多渠道走進校園，為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供了不竭的精神食糧。從這個角度來說，湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源是對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀培育的最有價值和說服力的歷史素材。

（三）有利于拓寬大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實踐途徑

培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀需要遵循實踐—認(rèn)知—在實踐—再認(rèn)知的邏輯過程，而且實踐和認(rèn)知的主體都需為大學(xué)生個體。湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源有利于拓寬大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的實踐途徑。老師可以組織相關(guān)專業(yè)的學(xué)生開展一些對湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源的相關(guān)研究，形成一些學(xué)術(shù)成果。例如，可以引導(dǎo)旅游管理、歷史文化學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生對本土抗戰(zhàn)歷史文化資源的開發(fā)、利用、保護進行調(diào)查研究，使他們獲得真情實感，同時寫出調(diào)查報告，并請他們匯報調(diào)研結(jié)果;此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)進行文藝創(chuàng)作活動，如可以引導(dǎo)動畫專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)作抗戰(zhàn)動漫，美術(shù)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)作以湖南抗戰(zhàn)為題材的簡筆畫、油畫，新聞學(xué)專業(yè)的可以進行相關(guān)抗戰(zhàn)報道，攝影和廣告專業(yè)的學(xué)生可以拍攝有關(guān)湖南抗戰(zhàn)資源的照片，制作介紹抗戰(zhàn)文化資源的視頻短片等等。通過這類實踐教學(xué)活動，學(xué)生不僅可以更好地了解湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源的精神內(nèi)涵，而且有利于在情感上激勵學(xué)生，在精神上感召學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的吸引力、感染力和實效性。

總之，湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源與社會主義核心價值觀內(nèi)容具有內(nèi)在的契合性，都蘊含了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國主義精神，不屈不撓的民族氣節(jié)，不畏艱險的革命必勝信念。積極利用湖南抗戰(zhàn)歷史文化資源有利于堅定大學(xué)生的價值觀自信，有利于豐富大學(xué)生社會主義核心價值觀培育內(nèi)容，有利于拓寬社會主義核心價值觀培育的實踐途徑。

項目基金：1.2017年湖南省社科基金，項目名稱：湖南省抗戰(zhàn)文化遺產(chǎn)保護與利用研究，項目編號：17YBA225;2.2019年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)東方科技學(xué)院黨建與思想政治教育研究課題，項目名稱：湖南抗戰(zhàn)歷史文化遺產(chǎn)與大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究，項目編號：DFSZ201903

參考文獻：

[1]周大慶，陳國生.略論衡陽抗戰(zhàn)文化旅游資源開發(fā)，南華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版[J]2005年（10）

[2]郭輝.習(xí)近平與新時代抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念.南京社會科學(xué)[J]2018年4月

[3]黃鈺晶.地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀教育論析[J].黑河學(xué)院學(xué)報，2019（4）：13-14

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