陳月蓮

班級文化是班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣塑造的重要因素，對學(xué)生的成長具有潛移默化的作用。五千年的中國，有著悠久的歷史文化，唐詩、宋詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，一路走來，傳統(tǒng)文化浸入中國人的骨髓。生活中有詩和遠方，才能稱之為生活。

中華國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。在小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》、唐詩、宋詞等，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量，感受到祖國語言的博大精深。故此創(chuàng)立“誦經(jīng)典，品書香”為主題的班級特色文化。我們班學(xué)生都很喜愛可愛的卡通形象史努比，于是我們的史努比中隊就成立了。

確定班級文化特色之后，我跟學(xué)生們一起來設(shè)計班級LOGO，用幾條簡單的線條勾勒出幾本書構(gòu)成一面書墻，書墻下，一只小蝸牛迎著朝陽正在努力地往上爬。整個畫面寓指我們雖然是一群小小的蝸牛，卻可以靠著堅持不懈的精神，踏踏實實地一步一步往上爬，總有一天會到達終點，看見陽光，遇見夢想。

接著我們?nèi)嘁黄鹬贫ò嗉壒s：早讀聲瑯瑯，午讀最安靜;課前腳步輕，交談三號音;上課專心聽，作業(yè)每天清;出操快且靜，集會傾耳聽;值日求干凈，禮儀換真心;外看著裝美，心美更迷人。我們一起制定班歌： 我是一只小蝸牛，一步一步往上爬。我爬得很慢很慢，卻從未停止?？傆幸惶欤視驹陉柟庵?。身后那條爬行的痕跡，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，彎彎曲曲，但是，總有一天，它會到達遠方，遇見夢想。我是一只小蝸牛——

一、特色班會風(fēng)采揚

特色班會是建設(shè)特色班級文化的有效途徑。為了更好地實施特色班級文化創(chuàng)建方案，我結(jié)合學(xué)校德育處的要求，本學(xué)期組織學(xué)生開展了特色班級成長“播種篇”和“發(fā)芽篇”的誦讀主題班會。在班會課上，孩子們繪聲繪色地誦讀經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、唐詩、宋詞，津津有味地說說自己誦讀的體會，學(xué)生們上臺繪聲繪色演講故事《孟母三遷》、《孔融讓梨》、《臥冰求鯉》……孩子們更加喜愛經(jīng)典，更加樂于誦讀經(jīng)典。

二、國旗下展演顯自信

誦讀經(jīng)典，傳承文明。學(xué)生們熱愛經(jīng)典，熱愛誦讀。“熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事”。圍繞中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典《三字經(jīng)》，學(xué)生們在周一的國旗下進行了集體展示。學(xué)生們個個神采奕奕，朗誦了《三字經(jīng)》中的精彩片段，歌舞表演《三字經(jīng)》，展示出了《三字經(jīng)》的文學(xué)魅力，使大家對《三字經(jīng)》的了解更加深刻了，共同將《三字經(jīng)》這一中華傳統(tǒng)文化之瑰寶傳承下去，讓它在新時代中煥發(fā)出更璀璨的光芒！每一個孩子都能大膽表達，每一個孩子純真的笑顏都能在舞臺上綻放，每一個孩子發(fā)出的聲音都在校園里回蕩，每一個孩子都能更加自信地成長……國旗下展示，充分展現(xiàn)了班級的魅力和學(xué)生的風(fēng)采，博得了全校師生的陣陣掌聲，增強了學(xué)生的集體榮譽感，營造了團結(jié)和諧的氣氛。

三、課室文化有特色

課室是學(xué)生在學(xué)校主要的活動場所，因此課室文化就成了班級文化建設(shè)中不可或缺的內(nèi)容。班主任在布置課室文化時，不但要重視課室中每個區(qū)域、每個板塊的外觀設(shè)計、空間布置以及色彩搭配，還要注意課室文化主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞，使課室文化能夠體現(xiàn)一個班級的班級理念和班級特色，反映出學(xué)生的精神風(fēng)貌、文化氣息，讓學(xué)生一走進教室，就感覺心情舒暢、感受到教室的溫馨、催人奮發(fā)向上。

還記得在課室文化墻設(shè)計小組成員涵涵的班級文化墻介紹：“當(dāng)你走進我們的課室時，首先映入眼簾的必定是文化墻上亮麗的大字“誦讀經(jīng)典，傳承文明”，這是我們的板報主題，特別引人注目。整個板報由美麗的荷花池和四個小朋友圍在池塘邊專注地看魚組成，覺得特別可愛而又有童趣。我們還在魚肚子上別出心裁地貼上了我們班小朋友制作的三字經(jīng)和古詩配畫，優(yōu)美的意境體現(xiàn)了我們對經(jīng)典詩文的理解，魚吐出的泡泡上還貼上我們平時誦讀經(jīng)典的剪影。兩邊的荷花池，碧綠的荷葉上寫滿了我們班同學(xué)誦讀經(jīng)典的收獲。整個板報色彩明艷，漂亮極了……”

相信這樣精致而富有內(nèi)涵的課室文化布置，能夠讓每個學(xué)生更加有歸屬感。在這個小天地里，正在搭建他們靠近夢想的一個又一個階梯。

四、各項競賽出風(fēng)采

“每周之星”評比讓每個孩子都有機會展示自己，獲得肯定，孩子們的臉上笑開了花兒。每天的課前演講孩子們都精心準(zhǔn)備，大膽展示，聲情并茂，每個孩子都有上臺的機會。

“一分耕耘，一分收獲?！苯荒陙恚趯W(xué)校舉辦的各項競賽中，史努比中隊又取得了不少成績：在學(xué)校舉辦的水運會、校運會、兩操評比、班級文化墻和靜之星的評比中均榮獲一等獎，促進了班級凝聚力。這就是史努比中隊，相信這個中隊的明天會更加朝氣蓬勃！

創(chuàng)建以“經(jīng)典誦讀”為特色文化的班級，以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的文化修養(yǎng)為目的，使“經(jīng)典”成為我們生活的一部分。本學(xué)期，我班學(xué)生越來越熱愛誦讀經(jīng)典，每天晨讀和課前都可以聽見他們朗朗的讀書聲。孩子們每天跟同學(xué)比賽背誦經(jīng)典，學(xué)習(xí)熱情高漲?！敖?jīng)典背誦”特色班級逐漸形成了。