詹焰平

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出：在體育教學(xué)中，要注意加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)、自練能力的培養(yǎng)。而足球基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)與掌握，更需要學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力。如何才能有效提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力？筆者以如何利用《天天足球》視頻，培養(yǎng)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為例，展開討論。

一、自主學(xué)習(xí)，勢(shì)在必行

課堂之外，學(xué)生單獨(dú)或小群體自主進(jìn)行足球技術(shù)學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)體育課時(shí)間不足的問(wèn)題，做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。由于居家環(huán)境、文化學(xué)習(xí)時(shí)間等客觀原因，部分學(xué)生缺乏空間與時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。但是，作為足球教師需要明確告知學(xué)生自主學(xué)習(xí)的價(jià)值所在，同時(shí)給學(xué)生提出有效的建議和方法，讓學(xué)生獲得足夠的學(xué)練空間。如，設(shè)計(jì)足球?qū)W習(xí)內(nèi)容的家庭作業(yè)，并盡可能讓家長(zhǎng)參與到具體的學(xué)練中來(lái)，從而形成良好的學(xué)練氛圍。但是由于每個(gè)家庭情況不一樣，因此足球教師在提出要求時(shí)，要充分地提供可選擇的方式，避免單一化、過(guò)程化。如，部分學(xué)生可能跟著爺爺奶奶一起住，或者家里的空間不足，就應(yīng)該給他們安排單人可以完成的練習(xí)內(nèi)容。通過(guò)日積月累，提高學(xué)生能力，從而更有效地提升學(xué)生的足球技能。

二、細(xì)致考察，遴選資源

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)習(xí)資源成幾何倍增長(zhǎng)，因此，足球教師首先要做好考察，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行遴選，才能更好地滿足教學(xué)及自主學(xué)習(xí)的需要。

通過(guò)比對(duì)與考察，筆者發(fā)現(xiàn)《天天足球》視頻是一個(gè)較好的資源。它是由全國(guó)青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織青少年足球訓(xùn)練專家，由知名青少年足球訓(xùn)練專家湯姆·拜爾領(lǐng)銜教學(xué)，由中國(guó)教育電視臺(tái)負(fù)責(zé)拍攝制作的365集足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)示范視頻。采取真人教學(xué)模式，真實(shí)記錄學(xué)生們對(duì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作從接觸到熟悉再到掌握的教學(xué)反饋全過(guò)程。其特點(diǎn)主要為整體內(nèi)容的設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)、伴隨學(xué)習(xí)的原則，一集講述一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)結(jié)合一些正式比賽視頻進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，既有分解講述，又有實(shí)戰(zhàn)演示。

三、借用課堂，授之以漁

要想用好《天天足球》視頻，也需要足球教師在課堂中進(jìn)行教授。足球教師可以借用下雨天的室內(nèi)課，教學(xué)生運(yùn)用《天天足球》視頻（以《天天足球》第二集為例）的方法。

1.在電腦或者手機(jī)上利用引擎搜索“《天天足球》第二集”，找到相關(guān)視頻（或者搜索“中國(guó)365集校園足球教學(xué)《天天足球》系列合輯”，直接點(diǎn)擊自己所需觀看的集數(shù)）。

2.觀看視頻，初步了解“原地拉球”的含義、技術(shù)要領(lǐng)、分解動(dòng)作和具體運(yùn)用。

3.逐步分段觀看視頻，并做好筆記。觀看“原地拉球”的介紹部分，用筆記錄介紹文字——“原地拉球”是在原地揉球的基礎(chǔ)上，對(duì)球的一種有效控制，在球場(chǎng)上幾乎隨處可見，再配合其他動(dòng)作，就可以完成突破或者射門。隨后，觀看動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)注意屏幕中的文字，從而深入理解該動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)。再觀看慢動(dòng)作視頻，學(xué)生也可以跟隨視頻邊做邊體會(huì)。再看分解動(dòng)作視頻，仔細(xì)觀看視頻后記錄下分解動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)及具體運(yùn)用。

4.接下來(lái)，學(xué)生需要反復(fù)練習(xí)動(dòng)作。動(dòng)作由慢到快，逐漸加快速度，形成動(dòng)力定型。

這種練習(xí)在課堂內(nèi)、課堂外都能進(jìn)行。如，拉球練習(xí)可以在家中進(jìn)行。晚上入眠前，也可以回憶視頻和自己練習(xí)的動(dòng)作。練習(xí)達(dá)到一定的熟練程度后，請(qǐng)家長(zhǎng)用手機(jī)拍成視頻發(fā)送給足球教師，讓足球教師加以指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。體育課上，足球教師可以讓學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)的成果，足球教師再拍成小視頻和照片，選一部分優(yōu)秀的動(dòng)作視頻和照片發(fā)送到家長(zhǎng)QQ群，讓家長(zhǎng)欣賞學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

此外，足球教師還可以直接在網(wǎng)上下載《天天足球》，按計(jì)劃發(fā)送到班級(jí)QQ群，學(xué)生下載后，可以在無(wú)網(wǎng)絡(luò)的情況下觀看、學(xué)習(xí)。

四、多種反饋，激勵(lì)評(píng)價(jià)

在自主學(xué)習(xí)中，足球教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋?？梢詢芍芊答?次自主學(xué)習(xí)的情況、過(guò)程記錄或?qū)W習(xí)效果。避免過(guò)度頻繁，讓掌握較慢的學(xué)生也有充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生可以只提供學(xué)習(xí)過(guò)程的記錄，或者撰寫學(xué)習(xí)心得，使學(xué)生學(xué)習(xí)有過(guò)程、有記錄，同時(shí)，把自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容作為提高學(xué)生寫作的素材，也能通過(guò)此種方式提高學(xué)生的寫作水平。在反饋中，足球教師不要過(guò)度依賴家庭協(xié)助拍攝視頻，應(yīng)該采用多種形式讓學(xué)生展示成果。如，建立課堂5min自主學(xué)習(xí)的展示環(huán)節(jié)。讓學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)的成果，足球教師拍成小視頻和照片，選一部分優(yōu)秀的動(dòng)作視頻和圖片發(fā)送到家長(zhǎng)QQ群，讓家長(zhǎng)也能感受到學(xué)生的進(jìn)步。

足球教師還可以每學(xué)期以班級(jí)為單位組織1次足球達(dá)人比賽，以2種形式為主：一是固定項(xiàng)目挑戰(zhàn)賽，如，足球顛球達(dá)人賽、足球射門達(dá)人賽、足球運(yùn)球過(guò)障礙達(dá)人賽等;二是展示類比賽，即讓學(xué)生展示自主學(xué)習(xí)的足球技術(shù)和技巧成果，由足球教師打分或者其他學(xué)生參與投票評(píng)選，評(píng)選出每學(xué)期的“足球技術(shù)達(dá)人”“足球進(jìn)步達(dá)人”等獎(jiǎng)項(xiàng)，從而讓更多的學(xué)生加入到自主學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的行列中，享受足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。