楊揚(yáng)

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，居民收入及消費(fèi)的水平也有了不同程度的提高，現(xiàn)在的理財(cái)觀念意識(shí)逐漸增強(qiáng)，完善的理財(cái)知識(shí)及習(xí)慣能夠在一定程度上提高人們的生活水平。我國(guó)理財(cái)教育的起步比較晚，基本上最早接觸是在大學(xué)時(shí)代，這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)良好理財(cái)觀念及習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，但是由于各領(lǐng)域理財(cái)教育的不足，導(dǎo)致大學(xué)生的理念觀念及知識(shí)水平較低，因此當(dāng)下通過(guò)不斷的培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)觀念顯得格外重要。本文對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理財(cái)觀念的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，重點(diǎn)探討培養(yǎng)其理財(cái)觀念的措施。

【關(guān)鍵詞】金融服務(wù) 理財(cái)觀念 理財(cái)教育 大學(xué)生 現(xiàn)狀

以往大學(xué)生時(shí)期的理財(cái)教育存在著一定程度的缺失，學(xué)生在大學(xué)生時(shí)期沒(méi)有養(yǎng)成良好的理財(cái)觀念及習(xí)慣，這會(huì)對(duì)其走向社會(huì)工作后帶去的負(fù)面問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，全民理財(cái)?shù)挠^念已經(jīng)被提出，在這種背景之下，大學(xué)生必須要建立良好的理財(cái)理念，不斷的提高對(duì)自身財(cái)富的管理及使用能力，從而能夠保證其工作后能夠保證自身的財(cái)物安全及保障生活[1]。

一、目前大學(xué)生理財(cái)?shù)默F(xiàn)狀

第一，缺乏理財(cái)?shù)挠^念。由于大學(xué)生尤其是非金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其接觸到有關(guān)理財(cái)知識(shí)的教育較少，導(dǎo)致其理財(cái)觀念及知識(shí)匱乏，導(dǎo)致其消費(fèi)不具有計(jì)劃性、目的性，消費(fèi)者是隨心所欲、盲目消費(fèi)，最終出現(xiàn)透支，對(duì)生活及學(xué)習(xí)造成影響。

第二，具有浪費(fèi)消費(fèi)現(xiàn)象。部分學(xué)生未樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，在進(jìn)入大學(xué)后為追求時(shí)尚、個(gè)性化常常存在超前消費(fèi)、炫耀攀比消費(fèi)等行為。

第三，自我消費(fèi)約束力較差。社會(huì)中有商家會(huì)利用現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)心理設(shè)立許多贈(zèng)品或抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，比如我們常見(jiàn)的“砸金蛋”活動(dòng)，部分商家在都會(huì)設(shè)立活動(dòng)“托”，誘惑他人上鉤[3]。加上請(qǐng)客、送禮、走后門(mén)等現(xiàn)象影響到其消費(fèi)的行為，導(dǎo)致其容易被不良風(fēng)氣腐蝕。

二、大學(xué)生理財(cái)觀念培養(yǎng)的探討

第一，創(chuàng)建理財(cái)社團(tuán)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立社團(tuán)開(kāi)展有關(guān)理財(cái)教育及相關(guān)的活動(dòng)，社團(tuán)可以通過(guò)開(kāi)展講座、競(jìng)賽等活動(dòng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加，在活動(dòng)中幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的理財(cái)意識(shí)及觀念。通常最常見(jiàn)的活動(dòng)是模擬炒股大賽，學(xué)校社團(tuán)可以通過(guò)與炒股軟件公司進(jìn)行談判，獲取其合作來(lái)通過(guò)軟件進(jìn)行模擬比賽。在開(kāi)始給予大學(xué)生同樣的資金，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)擁有的資產(chǎn)最高即為“理財(cái)冠軍”，通過(guò)給予其一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生[3]。同時(shí)社團(tuán)也可以對(duì)學(xué)校中的學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)理念方面的調(diào)查，通過(guò)了解大學(xué)生的消費(fèi)傾向、奢侈品消費(fèi)以及浪費(fèi)消費(fèi)等情況問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行分析，在通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)下幫助學(xué)生修改，形成調(diào)研成果后選擇合適的期刊進(jìn)行發(fā)表，通過(guò)大學(xué)生自身參與實(shí)際調(diào)研、分析、搜集相關(guān)資料等過(guò)程，可以不斷的加強(qiáng)其自身的理念觀念。

第二，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)有關(guān)理財(cái)?shù)霓q論賽，在比賽中老師可以通過(guò)例舉或者提出有關(guān)不理性消費(fèi)的問(wèn)題，比如“你如何看待分期買(mǎi)商品”“你覺(jué)得攀比浪費(fèi)消費(fèi)的危害有什么”，通過(guò)讓大學(xué)生對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行辯論，最后在由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，從在讓其不斷的形成正確理財(cái)觀念。

第三，學(xué)校應(yīng)當(dāng)增加有關(guān)理財(cái)?shù)恼n程。比如開(kāi)設(shè)有關(guān)大學(xué)生如何規(guī)劃理財(cái)?shù)恼n程，在課程中引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念及習(xí)慣。多數(shù)大學(xué)生存在著無(wú)需理財(cái)?shù)挠^念，認(rèn)為理財(cái)需要精打細(xì)算耗費(fèi)時(shí)間、精力，導(dǎo)致自身在沒(méi)錢(qián)卻需要錢(qián)的時(shí)候出現(xiàn)借債行為。因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展理財(cái)教育來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)理財(cái)?shù)腻e(cuò)誤觀念。在課程中告訴大學(xué)生，金錢(qián)最正確的使用是體現(xiàn)出它使用后的價(jià)值，作為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有勤儉節(jié)約的意識(shí)，把錢(qián)花在該花的時(shí)候、地方，在消費(fèi)之前要應(yīng)當(dāng)考慮消費(fèi)物品的性?xún)r(jià)比及自身的承受能力，幫助大學(xué)生建立富有彈性的消費(fèi)行為。

第四，培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)務(wù)規(guī)劃，倡導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自身的每一筆消費(fèi)進(jìn)行記帳，比如現(xiàn)在手機(jī)中很多的記賬APP，可以直接與你的支付平臺(tái)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而能夠使你掌握自身的收支情況，詳細(xì)記錄自己每筆資金的去向。根據(jù)此記錄表可以制定出下個(gè)月的開(kāi)銷(xiāo)預(yù)算，規(guī)劃出下個(gè)月的消費(fèi)計(jì)劃。

第五，幫助大學(xué)生正確處理生活理財(cái)與投資性理財(cái)之間的關(guān)系，通常大學(xué)生時(shí)期在就業(yè)之前多為消費(fèi)者，其經(jīng)濟(jì)的來(lái)源基本上是父母的支援，其次在消費(fèi)中除了必要的生活及教育消費(fèi)外，其他方面的消費(fèi)不應(yīng)當(dāng)過(guò)大，指導(dǎo)大學(xué)生建立健康的消費(fèi)心理及方式[4]。對(duì)于兼職、剩余資金比較豐富或者對(duì)投資性理財(cái)感興趣的大學(xué)生，老師可以對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)告知其理財(cái)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)教育等讓大學(xué)生權(quán)衡自身的投資能力，在不影響自身學(xué)習(xí)及生活的條件下適當(dāng)?shù)慕佑|投資性金融理財(cái)。

第六，給予大學(xué)生創(chuàng)造理財(cái)?shù)沫h(huán)境，學(xué)?？梢远嘟M織活動(dòng)（比如疊軍被、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）來(lái)設(shè)立獎(jiǎng)金制度，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自身的努力來(lái)掙錢(qián)，讓其學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己想辦法增加自己小金庫(kù)。同時(shí)還需要家庭的努力，可以將大學(xué)生未來(lái)半年的生活費(fèi)用給予其預(yù)支，鼓勵(lì)大學(xué)生自身合理的安排消費(fèi)，告知其如果學(xué)期未結(jié)束預(yù)算卻超支的話需要自己通過(guò)正確的途徑來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際的參加到實(shí)踐中來(lái)管理自身的財(cái)富，從而能夠更自然的幫助大學(xué)生樹(shù)立理財(cái)觀念。

綜上所述，對(duì)大學(xué)生培養(yǎng)理財(cái)觀念是非常重要的，通過(guò)不斷的培養(yǎng)其理財(cái)?shù)哪芰?，提高大理?cái)素質(zhì)，從而在能夠幫助大學(xué)生在生活中實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。大學(xué)生理財(cái)觀念的培養(yǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校以及社會(huì)的共同努力，因此其三者要共同努力，為大學(xué)生培養(yǎng)良好的理念觀念及環(huán)境。

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