李曉東

[摘要]不少學(xué)校配置體育器材設(shè)施時，缺乏對學(xué)生鍛煉需要的充分考慮，未能形成應(yīng)有的管理意識和標(biāo)準(zhǔn)思維，影響了體育器材設(shè)施的實(shí)際應(yīng)用價值。因此，在優(yōu)化教學(xué)資源配置新環(huán)境下，學(xué)校管理和利用體育器材設(shè)施時，要充分考慮廣大師生的現(xiàn)實(shí)需要，注重制定科學(xué)、切合實(shí)際的管理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，加大日常管理力度，提高體育器材設(shè)施的使用效率，發(fā)揮器材設(shè)施的根本價值。文章針對學(xué)校利用體育器材設(shè)施存在的問題，提出符合實(shí)際的足量、優(yōu)質(zhì)、新穎、適用利用標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)策略。

[關(guān)鍵詞]足量;優(yōu)質(zhì);新穎;適用;學(xué)校體育;器材設(shè)施;利用標(biāo)準(zhǔn)

[中圖分類號]G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（ 2020）21-0021-02

開展體育運(yùn)動對場地設(shè)施、器材和基礎(chǔ)條件有較大的依附性。在學(xué)校體育教學(xué)訓(xùn)練中，體育器材設(shè)施的供給狀況直接決定了能夠開展的運(yùn)動項(xiàng)目和學(xué)生的參與規(guī)模。在體育教學(xué)“回歸”學(xué)生生活主旨的理念下，優(yōu)化器材設(shè)施供給結(jié)構(gòu)、高效管理和利用體育器材設(shè)施，已經(jīng)成為有序開展學(xué)校體育教學(xué)活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)訴求。

一、學(xué)校體育器材設(shè)施利用活動存在的問題

1.供給總量不足：結(jié)構(gòu)不完善、數(shù)量不充足

當(dāng)前部分學(xué)校在日常管理體育器材設(shè)施的過程中，由于缺乏足夠重視，選購和配置學(xué)校體育器材設(shè)施時，存在一定盲目性。因此，學(xué)校體育器材設(shè)施供給活動，出現(xiàn)了總量整體不足的問題。此外，受部分客觀因素影響，城區(qū)學(xué)校缺乏大面積的體育場地，農(nóng)村學(xué)校則存在器材配置數(shù)量少和質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的問題。從根本上看，學(xué)校由于缺乏對體育器材設(shè)施進(jìn)行科學(xué)管理的意識，影響了器材供給質(zhì)量。

2.供需關(guān)系不合理：忽略師生鍛煉需求的有效融合

現(xiàn)階段，在培養(yǎng)學(xué)生時，教師多以課堂教育和文化知識教育為主，缺乏對學(xué)生體育鍛煉“生活化”意識的培養(yǎng)和塑造。體育教學(xué)多以“測試項(xiàng)目”為主，學(xué)生缺乏個性化鍛煉的空間。受以上因素影響，設(shè)施供給與師生鍛煉的現(xiàn)實(shí)需要之間，存在脫節(jié)問題，直接影響了器材設(shè)施的實(shí)際利用效率和質(zhì)量。

3.管理體系缺失：缺乏動態(tài)科學(xué)的器材設(shè)施管理機(jī)制

目前，大多數(shù)學(xué)校體育器材設(shè)施重視采購，缺乏科學(xué)的管理與維護(hù)體系，器材設(shè)施的采購標(biāo)準(zhǔn)、日常維護(hù)和管理機(jī)制都較為混亂。多數(shù)學(xué)校未能從資源配置和價值利用角度來認(rèn)識管理體育器材設(shè)施的必要性，缺乏對器材安全性、舒適性和新穎性等多種因素的充分考慮，很難有效滿足及適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的鍛煉需要和運(yùn)動興趣培養(yǎng)。

二、足量、優(yōu)質(zhì)、新穎、適用：學(xué)校體育器材設(shè)施的利用標(biāo)準(zhǔn)及策略

1.足量是根本前提：對接需要，常態(tài)化管理

為了實(shí)現(xiàn)利用體育器材設(shè)施的最佳效果，要滿足足量供給前提，針對部分使用頻率高、易消耗的體育器材，學(xué)校要及時檢查、經(jīng)常更新補(bǔ)充，確保足量供給。比如，學(xué)生體育學(xué)習(xí)必備的田徑場、籃球場、單杠器械等器材設(shè)施。同時，學(xué)校也要結(jié)合自身實(shí)際，選擇配置其他各類體育器材設(shè)施，豐富學(xué)生的體育鍛煉需要。比如，學(xué)?？梢耘渲媒∶榔餍?、摸高架和毽球等學(xué)生喜愛的器材。學(xué)校要及時對接師生的鍛煉需要，更新現(xiàn)有器材設(shè)施的供給結(jié)構(gòu)，使其符合和滿足實(shí)際應(yīng)用需要，切實(shí)提升器材設(shè)施的供給質(zhì)量。當(dāng)然，在足量供給器材設(shè)施時，并非要求簡單保證數(shù)量足，更要確保符合、匹配學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際需要。

2.優(yōu)質(zhì)是核心要求：質(zhì)量優(yōu)，確保使用設(shè)施開展活動時的安全性

體育器材設(shè)施的主要使用者是廣大師生，器材設(shè)施使用的材料是否安全達(dá)標(biāo)，器材設(shè)施是否存在安全隱患，都是在具體利用體育器材設(shè)施時，需要重點(diǎn)考慮的現(xiàn)實(shí)問題。因此，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)和科研等需要，要立足優(yōu)質(zhì)供給的核心要求，確保師生在開展體育教學(xué)、參與體育健身等各個環(huán)節(jié)中的安全。為此，學(xué)校要采購質(zhì)量好、使用方便的體育器材設(shè)施，在合理把控費(fèi)用預(yù)算的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究器材設(shè)施的實(shí)際品質(zhì)，保障設(shè)施材料的安全性與質(zhì)量。一方面，要充分利用透明公開的招投標(biāo)制度，以市場化的手段確保采購器材設(shè)施的品質(zhì)。另一方面，要注重提高器材設(shè)施采購環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，以規(guī)范化的舉措保障器材設(shè)施選購過程的透明度。同時，學(xué)校要重視器材設(shè)施選購工作，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，收集、整理和制定器材設(shè)施選購計(jì)劃，通過充分準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)施的優(yōu)質(zhì)供給。

3.新穎是重要標(biāo)準(zhǔn)：及時更新設(shè)備選購計(jì)劃，滿足師生變化需要

新穎是吸引學(xué)生參與鍛煉運(yùn)動、培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。特別是在釋放學(xué)生個性化鍛煉興趣的環(huán)境下，學(xué)校要及時關(guān)注師生的鍛煉興趣變化，結(jié)合自身基礎(chǔ)實(shí)際，更新體育器材設(shè)施，確保設(shè)施器材供給體系的新穎度。器材設(shè)施的主要價值在于服務(wù)教學(xué)、訓(xùn)練和課下鍛煉活動，同時也已成為校園文化建設(shè)的主要陣地和傳遞載體。因此，學(xué)校配置體育器材設(shè)施時，要結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，及時更新設(shè)備配置理念，適時為學(xué)生提供有新意、有吸引力的體育器材設(shè)施，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。學(xué)校在滿足必備體育器材選購的同時，要結(jié)合教學(xué)需要和時代變化，采購新穎的體育器材設(shè)施，保持器材設(shè)施的創(chuàng)新性。

4.適用是目標(biāo)追求：適用學(xué)校環(huán)境，符合學(xué)生應(yīng)用實(shí)際

適用是指設(shè)施要適用和滿足于學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和賽事活動的一系列需求。在采購、配置器材設(shè)施時，盡可能圍繞開設(shè)的體育課程與訓(xùn)練活動，以及學(xué)校具備的師資力量，確保這些設(shè)備有“施展”的空間。適用，也是指設(shè)施要適用于學(xué)生的實(shí)際體育活動。目前部分學(xué)校所采購的體育器材設(shè)施為“成人版”器材，對于部分低年級學(xué)生而言，參與難度大，且很難在利用器材設(shè)施的過程中，體會到參與鍛煉的趣味。只有確保選購配置的設(shè)施適用于學(xué)校體育活動和學(xué)生實(shí)際訴求，才真正實(shí)現(xiàn)了體育器材設(shè)施的利用價值。

總之，在當(dāng)前體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研一體化發(fā)展的進(jìn)程中，學(xué)校要重點(diǎn)解決傳統(tǒng)體育器材設(shè)施供給存在的“錯位”和“缺位”等問題，認(rèn)真研究學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，為學(xué)校體育器材設(shè)施的利用與管理活動，制定科學(xué)、合理的計(jì)劃方案，嚴(yán)格控制體育器材設(shè)施的“空置率”。通過對器材設(shè)施實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化管理，在充分保障學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練、科研活動開展的同時，盡可能滿足廣大師生的體育鍛煉需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育器材設(shè)施的應(yīng)用價值。

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（責(zé)任編輯 黃曉）