郭科辰

摘? 要? 陶刻是有著悠久歷史的陶瓷裝飾表現(xiàn)手法，至今仍然以旺盛的生命力活躍于各種藝術(shù)創(chuàng)作之中。但其本身并非是簡單的作品設(shè)計(jì)，而更多地需要作者的想象力，是將陶刻與繪畫結(jié)合在一起的特殊藝術(shù)手法。這次的主題作為我的一次嘗試，為了使自己對(duì)泥性、技巧以及藝術(shù)形式更多、更深的理解，還需要進(jìn)行更廣泛的探索。

關(guān)鍵詞? 青春;陶刻;作品;設(shè)計(jì)

陶刻是有著悠久歷史的陶瓷裝飾表現(xiàn)手法，至今仍然以旺盛的生命力活躍于各種藝術(shù)創(chuàng)作之中。但其本身并非是簡單的作品設(shè)計(jì)，而更多地需要作者的想象力，是將陶刻與繪畫結(jié)合在一起的特殊藝術(shù)手法。隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的設(shè)計(jì)者們通過掌握陶刻的設(shè)計(jì)原則，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，陶刻也早已突破了原有的框架，與表現(xiàn)青春有關(guān)的詩詞歌賦一樣，它們成為了我們生活中最為尋常卻又非常美妙的部分，因此將陶瓷作為載體來表現(xiàn)更為深刻。創(chuàng)作時(shí)，我以“青春的記憶”作為主題。作為一個(gè)廣泛的概念，以抽象的表現(xiàn)手法來展示這個(gè)主題是比較合適的。

圖1作品是兩個(gè)花瓶，每個(gè)正反面均作淺浮雕處理，作品燒之前的高度為45 cm，長度為24 cm，寬度則為10 cm左右，燒成之后收縮比率約為10%左右。整體雕刻以專用刻刀完成，主體裝飾面除了人物的面部輪廓外，頂部口沿處進(jìn)行了波浪化的處理，視覺上同一面的直線與曲線進(jìn)行了對(duì)比的處理。畫面以少年與少女的面部為主體，每只器皿勾勒為花草簇?fù)淼陌脒吥橆a。少女眼睛閉合，露出害羞的表情，而簇?fù)淼幕▓F(tuán)成為內(nèi)心世界最好的寫照;少年則采用了更為抽象的表現(xiàn)方式——眼睛的位置以展翅的蝴蝶取代，既充分表達(dá)了少女在少年心中的形象，也豐富了畫面給予人們的視覺感受。而眼睛與葉片部位比較細(xì)致，需要用小口刀具進(jìn)行雕琢。在具體位置基本完成的情況下用寬口刀具對(duì)作品臉部等大面積部位進(jìn)行加深，各個(gè)轉(zhuǎn)角不宜過于尖銳，確保各銜接部位的流暢性與施釉時(shí)釉面不宜斷開。裝飾面施以青釉，使作品整體風(fēng)格偏現(xiàn)代的情況下保持了清新典雅，使我們對(duì)于未來的生活充滿了新奇，有勇氣去交流與嘗試，并敢于面對(duì)眼前的困苦磨難，接受歡喜與憂愁。作為主題的一個(gè)組成部分，這對(duì)作品的主要側(cè)重點(diǎn)是青春期對(duì)于愛情的理解。青春期的情感伴隨著少男少女對(duì)于整個(gè)未知世界的向往而茁壯成長，是極具張力的生命力表現(xiàn)，花草植物在主題里正是無限生命力的體現(xiàn)，而在草叢花木含苞待放的年輕臉龐，能更好地表達(dá)出憧憬與對(duì)于美好未來的向往。我認(rèn)為愛情最重要的是在生活中的相互安慰和扶持;或是彼此間習(xí)慣性地牽手和擁抱，這考驗(yàn)的是屬于兩個(gè)人的智慧。作品分別以男女的臉部為主體，契合成為一對(duì)是我所想要表達(dá)的較好詮釋。

圖2作品以條屏為表現(xiàn)載體，共分為五個(gè)畫面。被風(fēng)吹動(dòng)的樹葉與隨風(fēng)擺動(dòng)的果穗是生命力的體現(xiàn)，新生的花蕊象征著希望，少男少女的臉龐代表了最初那份純真的美好。整幅作品以抽象的表現(xiàn)手法描繪了陽光下碩果豐實(shí)的青春之歌，每個(gè)畫面之間高低錯(cuò)位，但相互聯(lián)系形成一個(gè)畫面，每個(gè)條屏亦可以單獨(dú)構(gòu)成畫面，使整幅畫面不同于傳統(tǒng)條屏的程式，更具活力，也更能反映主題。在陶刻方面則表現(xiàn)得更為大開大合，以寬面刻刀進(jìn)行整體刻畫，其他工具為輔。條屏分別運(yùn)用了顏色釉與影青釉。每條屏除畫面施釉，其余部分保留了高白瓷本身的質(zhì)地，使畫面形成三色對(duì)比，打破了單一的青釉裝飾模式，創(chuàng)造出更強(qiáng)的視覺沖擊感。在形式處理上，局部與局部之間、局部與整體之間進(jìn)行取舍，使條屏整體合理統(tǒng)一，使造型雖然單純卻不致于乏味，同時(shí)突出了條屏形式感強(qiáng)的特點(diǎn)，使簡單的造型充分具有其審美意趣的包容性以及造型影象感的明確性。

總體而言，以陶瓷來表達(dá)青春的記憶這個(gè)主題為我今后的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在創(chuàng)作過程中也遇到了諸多的難點(diǎn)。首先是鑲器坯體的成型，有經(jīng)驗(yàn)的制坯師傅會(huì)將泥片或瓷片層層堆疊以保證制作坯體時(shí)干濕度的均勻，但多數(shù)情況為滿足大批量生產(chǎn)準(zhǔn)備，獨(dú)立創(chuàng)作及少量制作時(shí)為作品準(zhǔn)備特殊工具或者材料必不可少。不同于紫砂等無釉器，高白瓷泥的顆粒更為細(xì)密，可塑性相對(duì)偏低，需要制作者仔細(xì)把握每個(gè)節(jié)點(diǎn)以防止產(chǎn)生紕漏。因此，在塑形的過程中以硬紙板為基礎(chǔ)組成支架，保持基本形體，在陰干的過程中用報(bào)紙等覆蓋坯體表面，并盡量避免放置于通風(fēng)處，當(dāng)遇到開裂等情況要用銅管等工具迅速切斷開裂路徑。

陶瓷記載了生活中的點(diǎn)滴，承載了歲月的磨洗，保留了珍貴的回憶，它也是生活的一部分，能夠恰如其分地表現(xiàn)我們現(xiàn)代生活的日常與生活情感的波動(dòng)。而陶瓷藝術(shù)作品的表現(xiàn)需要通過不斷地嘗試來達(dá)到對(duì)技法的熟練。通過我們長期以來創(chuàng)作過程中的獨(dú)立思考來形成獨(dú)特的設(shè)計(jì)語言。這次的主題作為我的一次嘗試，為了使自己對(duì)泥性、技巧以及藝術(shù)形式更多、更深的理解，還需要進(jìn)行更廣泛的探索。