摘 要：黨的十八大明確要求建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，教工黨支部是黨在高校中的基層組織。面對社會(huì)的多元化發(fā)展，學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)是新形勢下高校黨建工作的重點(diǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)民辦高校教工黨支部的自身建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織工作的深入開展，更好地發(fā)揮黨支部的先鋒模范以及戰(zhàn)斗堡壘作用，增強(qiáng)支部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、凝聚力。文章針對目前民辦高校教工黨支部建設(shè)過程中存在的問題，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，提出了一系列學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型;教工黨支部;學(xué)習(xí)力;建設(shè)規(guī)劃

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！睕]有教育的強(qiáng)大，永遠(yuǎn)不會(huì)有國家的強(qiáng)盛，這是人類發(fā)展歷程中反復(fù)驗(yàn)證過的規(guī)律。習(xí)近平總書記的這段話，是中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，黨中央再次把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，對黨的教育事業(yè)提出的更高要求，為辦好人民滿意教育提出的根本遵循[1]。

不忘初心，方得始終。高等教育的初心就是辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，這是黨和人民賦予高等學(xué)校的歷史使命，也是高等學(xué)校深化教學(xué)改革的未來方向。

高等學(xué)校代表著一個(gè)國家高等教育的最高水平，要辦好人民滿意的高等教育，一定要強(qiáng)化黨對高校各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，一定要著力加強(qiáng)教職工基層組織建設(shè)[2]。教工黨支部是黨聯(lián)系廣大教師的橋梁和紐帶，要充分體現(xiàn)教工黨支部的主體作用。民辦高校教工黨支部作為黨在高校中的基層組織，是發(fā)揮高校重要職能的主力軍，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)以及為支持地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送各級各類高級應(yīng)用型人才、實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的重任。

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型民辦高校教工黨支部的意義

學(xué)習(xí)型黨支部是指能夠把學(xué)習(xí)擺在十分突出的位置，在推進(jìn)黨支部的各項(xiàng)建設(shè)中著力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。黨支部成員能夠牢固樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圍繞終身學(xué)習(xí)開展黨支部建設(shè)活動(dòng)。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程，具有重大而深遠(yuǎn)的意義，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性和緊迫性[3]。民辦高校黨組織是高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心，肩負(fù)著社會(huì)主義辦學(xué)方向、教書育人、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任。民辦高校教師在高校文化知識(shí)和思想的傳播過程中擔(dān)任著非常重要的角色，除了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力外，還要促進(jìn)自身黨性修養(yǎng)的穩(wěn)步提升，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，不斷促進(jìn)自身政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)的提高。民辦高校教師具有很強(qiáng)的示范性，只有傳播先進(jìn)思想文化、堅(jiān)定支持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能在學(xué)生立德樹人的過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用[4]。因此，優(yōu)先在教工黨支部中開展學(xué)習(xí)型黨組織的學(xué)習(xí)、建設(shè)、完善，能帶動(dòng)學(xué)生黨支部的建設(shè)，從而完善整個(gè)民辦高校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧、健康發(fā)展。

二、民辦高校教工黨支部建設(shè)存在的問題

近幾年來，民辦高校教工黨支部通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的有效促進(jìn)，通過持續(xù)開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動(dòng)，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度，有效提高了黨支部的建設(shè)水平。教工黨支部的黨員意識(shí)、凝聚力有所增強(qiáng)，但是有些方面也存在著一定的普遍性問題[5]。主要便現(xiàn)在：

（一）部分教工黨員學(xué)習(xí)意識(shí)、主觀能動(dòng)性以及先鋒模范作用發(fā)揮的都不夠

教工黨支部的大部分教師都奮斗在教學(xué)第一線，更多的注重本身的業(yè)務(wù)能力，把更多的學(xué)習(xí)精力放在教學(xué)以及科研上。因此可能疏忽了黨務(wù)知識(shí)、黨的教育方針政策的學(xué)習(xí)，忽視了作為一名黨員，應(yīng)該不斷的吸收新的能量，提高自身的黨性修養(yǎng)、政治修養(yǎng)，才能更好的用良好的黨風(fēng)引領(lǐng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其次，大部分教工黨員的“四個(gè)服務(wù)”意識(shí)不夠強(qiáng)烈，僅僅考慮到完成上級下達(dá)的任務(wù)，缺乏一定的主觀能動(dòng)性。部分教工黨員將自己看成普通的教師，沒有充分發(fā)揮黨員的帶頭模范先鋒作用。

（二）教工黨支部功能發(fā)揮不充分、凝聚力不夠

新形勢下民辦高校教工黨支部在黨建和支部作用發(fā)揮上，雖然做了大量卓有成效得工作，但還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。例如，黨建和教工黨員的思想教育抓得不夠，主要體現(xiàn)在集中學(xué)習(xí)時(shí)間少、沒有形成制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；脤W(xué)習(xí)常態(tài);學(xué)習(xí)形式以及方法較單一，不夠創(chuàng)新，主要是采用自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)兩種;黨支部的組織活動(dòng)不經(jīng)常，主要可能是教師面對得教學(xué)和科研工作量較大。教工黨支部缺乏創(chuàng)新精神，忽視工作方法上的創(chuàng)新，一定程度上也影響著教工黨員的積極性。支部內(nèi)部黨員之間缺乏思想溝通，協(xié)調(diào)配合各項(xiàng)工作不夠緊密，導(dǎo)致整個(gè)黨支部的凝聚力不夠。

（三）針對教工黨員的考核機(jī)制不夠完善

民辦高校教工黨支部目前對黨員的評價(jià)機(jī)制主要針對的是教工的日常教學(xué)、科研工作，而忽視了對黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)、在實(shí)際工作中起到的先鋒模范作用等工作的開展程度的評價(jià)。從而導(dǎo)致部分教工的工作責(zé)任心不強(qiáng)，在觀念上，覺得干得好與干得不好差別不大，工作積極性以及辦事效率都會(huì)有所下降。

三、學(xué)習(xí)型民辦高校教工黨支部建設(shè)的規(guī)劃

黨的十九大號召全黨增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，營造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型大國。這對全黨加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提出了明確要求，指明了方向和路徑。新時(shí)代，高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，努力在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)上積極作為。

民辦高校教工黨支部是黨在民辦高校的最基層組織之一，既有一般高校教師黨支部的共性，也有自己特殊的個(gè)性。民辦高校存在的客觀因素，主要有人員較精簡，人員流動(dòng)性較大，黨務(wù)工作人員配備不足，組織認(rèn)同感較差，黨建工作難以調(diào)動(dòng)黨員的積極性和主動(dòng)性等。針對民辦高校教工黨支部以及黨建工作中存在的問題，把學(xué)習(xí)型組織理論引入高校黨支部建設(shè)中，打造一支嶄新的教工學(xué)習(xí)型黨組織，以不斷學(xué)習(xí)帶動(dòng)黨建工作，在教工黨組織內(nèi)部培養(yǎng)和建立圍繞終身學(xué)習(xí)，不斷自我再造的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

為了進(jìn)一步推進(jìn)民辦高校學(xué)習(xí)型教工黨支部建設(shè)工作的深入開展，更好的發(fā)揮紐帶作用，增強(qiáng)支部的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)針對民辦高校學(xué)習(xí)型教工黨支部的建設(shè)提出以下五點(diǎn)規(guī)劃：

（一）不斷創(chuàng)新黨建工作載體、激發(fā)教工黨員的學(xué)習(xí)熱情

創(chuàng)新黨建工作新載體，利用好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)習(xí)平臺(tái)，開展多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)強(qiáng)國學(xué)習(xí)平臺(tái)是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的有力抓手，內(nèi)容十分豐富，能極大地激發(fā)黨員學(xué)習(xí)熱情，成為了黨員學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，在黨員中形成共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

（二）增強(qiáng)規(guī)劃化、常態(tài)化的理論學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)融入實(shí)際工作中

為進(jìn)一步嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度。在組織好理論專題學(xué)習(xí)的同時(shí)，適時(shí)的開展黨內(nèi)特色主題實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合民辦高校實(shí)際工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，分階段、分時(shí)段的確定和開展主題活動(dòng)，明確活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，不斷充實(shí)和完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的推進(jìn)架構(gòu)。

（三）堅(jiān)持做好述典型工作、增強(qiáng)宣傳力度

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步推動(dòng)教工黨支部的黨建工作，提升思想方法和工作方法，認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于深入開展“述理論、述政策、述典型”的意見》，定期開展“支部委員講黨課”、優(yōu)秀教師“述典型”等活動(dòng)，以優(yōu)秀黨員事跡帶動(dòng)所有教師，積極投入到學(xué)校各項(xiàng)管理工作中，以學(xué)生為中心營造良好的師生關(guān)系和校園環(huán)境。

（四）堅(jiān)持將思想引導(dǎo)和價(jià)值觀塑造有機(jī)融入教學(xué)工作中

當(dāng)代大學(xué)生存在學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)以及學(xué)習(xí)壓力大、適應(yīng)性差等情況，這些情況不僅直接影響學(xué)生在學(xué)期間學(xué)業(yè)的順利完成，也關(guān)系到學(xué)生健全人格的養(yǎng)成。因此，教工黨員應(yīng)該積極發(fā)揮著黨員的先鋒模范作用，按照教育部對高等教育的要求，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決做到嚴(yán)起來、難起來、實(shí)起來、忙起來，把本科教育質(zhì)量實(shí)實(shí)在在提起來。積極做好“金課”建設(shè)，認(rèn)真開展導(dǎo)師制工作，從“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)心、導(dǎo)向”等各方面引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

（五）堅(jiān)持落實(shí)幫扶機(jī)制

民辦高校教工黨支部應(yīng)該與地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立聯(lián)合黨委基地，結(jié)對共建幫扶機(jī)制。通過該機(jī)制促進(jìn)兩個(gè)黨支部的互促互進(jìn)、相互融合，提高全體黨員的黨性修養(yǎng)以及為民服務(wù)宗旨意識(shí)，使得基層黨的建設(shè)更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢、新任務(wù)、新要求，有效的發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐的強(qiáng)大動(dòng)力。民辦高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)是一項(xiàng)長期而基礎(chǔ)、復(fù)雜而艱巨、系統(tǒng)而有效的黨建工程，需要不斷創(chuàng)新方法來扎實(shí)推進(jìn)。黨支部的學(xué)習(xí)要與實(shí)際工作有機(jī)融合，不斷推動(dòng)黨支部的發(fā)展、服務(wù)學(xué)校、凝聚師生、促進(jìn)整個(gè)校園環(huán)境的和諧發(fā)展。在新時(shí)代，加強(qiáng)民辦高校學(xué)習(xí)型教工黨支部的建設(shè)，將推動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)的順利發(fā)展，在認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的基本方針路線的政治基礎(chǔ)上，不斷提升基層黨建工作質(zhì)量和水平，為加快民辦高校高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格接班人和建設(shè)者擔(dān)起重任。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉云山.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)[J].求是，2010（9）：7-9.

[2] 朱軍.高校學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建方法及模式研究[J].教育與職業(yè)，2011（32）：50-51.

[3] 姜揚(yáng).高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考與探索[J].北方經(jīng)貿(mào)，2013（9）：26-27.

[4] 謝振安.高校學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織建設(shè)途徑[J].安徽理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013，15（1）：1-3.

[5] 吳迪.高校學(xué)習(xí)型教工黨支部建設(shè)淺探[J].文教資料，2018（7）：154-155.

基金項(xiàng)目：青島工學(xué)院“樣板黨支部”專項(xiàng)課題：加強(qiáng)與創(chuàng)新信息工程學(xué)院學(xué)習(xí)型教工黨支部的建設(shè)途徑研究（2019DZB02）。

作者簡介：徐伶伶（1981-），女，江蘇太倉人，碩士研究生，副教授，研究方向：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析、云計(jì)算等。