文|胡 旺

二十年來(lái)，我作為湘版數(shù)學(xué)教材建設(shè)的參與者、建設(shè)者，親歷教材從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)，全身心投入換來(lái)的是富有時(shí)代創(chuàng)新精神的教材問(wèn)世，使得廣大青少年終身受益。

從2000 年入職湖南教育出版社到今天，我已在編輯崗位工作二十年，引以為傲的是一直在從事國(guó)標(biāo)教材的組織編寫(xiě)、研發(fā)以及推廣工作。本世紀(jì)初，國(guó)家開(kāi)啟基礎(chǔ)教育課程改革，湖南出版集團(tuán)高度重視、精心部署，積極推進(jìn)國(guó)標(biāo)教材項(xiàng)目的啟動(dòng)，多套教材應(yīng)運(yùn)而生，湖南教育出版社（以下簡(jiǎn)稱(chēng)湘教社）啟動(dòng)的初中數(shù)學(xué)教材是其中為數(shù)不多的主科教材之一。后來(lái)的事實(shí)證明，當(dāng)年各地方出版集團(tuán)的積極參與，在推動(dòng)中國(guó)基礎(chǔ)教育變革的同時(shí)也深刻改變了出版業(yè)的發(fā)展格局。這，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。

緣起

作為初入職的年輕編輯，當(dāng)初怎么也不會(huì)想到會(huì)在數(shù)學(xué)課程研發(fā)之路上一直走下去。起先，跟著數(shù)學(xué)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人學(xué)，參加初中數(shù)學(xué)教材研討會(huì)議并陪同專(zhuān)家下基層進(jìn)行教材培訓(xùn)。主編嚴(yán)士健先生在2001 年春的立項(xiàng)啟動(dòng)會(huì)議上有個(gè)發(fā)言至今影響著我：“湖南有志于開(kāi)發(fā)國(guó)標(biāo)數(shù)學(xué)教材，這對(duì)于推動(dòng)湖南的基礎(chǔ)教育事業(yè)是一件大事。從歷史上看，湖南人敢為人先。在這樣一場(chǎng)改革之際，湖南的同志要勇挑重?fù)?dān)?！背醭雒]的我在當(dāng)時(shí)是體會(huì)不出這些話的多重含義的，只是在閱讀國(guó)外教材時(shí)設(shè)想：數(shù)學(xué)還要有趣點(diǎn)就好。

新教材試教活動(dòng)

其后的數(shù)年，教材研發(fā)的開(kāi)創(chuàng)者們強(qiáng)勢(shì)出擊，憑借長(zhǎng)期深耕于中國(guó)數(shù)學(xué)界的積淀，在極短時(shí)間內(nèi)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖專(zhuān)家，相繼開(kāi)發(fā)出體現(xiàn)較強(qiáng)改革精神并富有鮮明特色的初、高中數(shù)學(xué)教材，這也使得湘教社成為國(guó)內(nèi)少數(shù)擁有完整中學(xué)數(shù)學(xué)教材出版社之一。現(xiàn)在來(lái)看，老一輩出版湘軍的苦干實(shí)干精神成就了湖南出版的偉業(yè)，讓人欽佩不已！

接力

2007 年，我從前輩手中接過(guò)數(shù)學(xué)編輯室的重任，對(duì)整套教材做了幾次修訂，并推動(dòng)繁體版教材進(jìn)入臺(tái)灣使用，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)大陸教科書(shū)文化輸出的新征程。但其實(shí)內(nèi)心是不安的，這源于基層的使用意見(jiàn)，以及即將面對(duì)新一輪義務(wù)教育課標(biāo)教材送審和嚴(yán)苛的審查制度。

國(guó)標(biāo)教材作為創(chuàng)造突出社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的文化產(chǎn)品，是各出版社重點(diǎn)打造、精心經(jīng)營(yíng)的核心產(chǎn)業(yè)，是“壓艙石”和“口糧”，無(wú)論是誰(shuí)都期盼維持這一盛世光景盡可能長(zhǎng)久。2009 年，當(dāng)平均年齡只有30 歲的編輯團(tuán)隊(duì)面對(duì)教材修訂送審這一場(chǎng)大考，心中明了這是一項(xiàng)誰(shuí)也輸不起、不得不做好的工作。

路是人走出來(lái)的，但數(shù)學(xué)教材編撰這條路也確實(shí)不好走！網(wǎng)上有個(gè)段子：不要惹急了我，否則我什么都做得出（奧數(shù)做不出）。盡管這具有戲謔性，但說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：不論學(xué)科內(nèi)的人士如何渲染學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處，還是任正非、馬云們?nèi)绾瘟ε鯏?shù)學(xué)對(duì)國(guó)家繁榮、民族進(jìn)步的直接推動(dòng)作用，但不可否認(rèn)，數(shù)學(xué)的學(xué)科特性決定了它的高度抽象、追求嚴(yán)謹(jǐn)，天然就有一種拒人于千里之外的霸氣。也難怪學(xué)生敬畏數(shù)學(xué)。對(duì)于編寫(xiě)者而言，如何將相對(duì)固化的中學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容推陳出新并合理設(shè)置、科學(xué)表述、完美呈現(xiàn)，這需要長(zhǎng)期思考探索并積淀。人教社集幾十年國(guó)家優(yōu)勢(shì)資源實(shí)力集體攻關(guān)，在我們面前樹(shù)立了國(guó)標(biāo)版優(yōu)秀教材的范式。當(dāng)我們對(duì)標(biāo)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)先進(jìn)，既意識(shí)到課程建設(shè)積淀的不足，又有奮起直追的緊迫感。

墨菲定律出現(xiàn)得比較早！主編告病遠(yuǎn)赴美國(guó)，而新教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)亦處于磨合期，交稿質(zhì)量亮點(diǎn)不多。教材送審時(shí)間的緊迫性，使得教材編輯操槍上陣，奮起一搏。我們通過(guò)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及國(guó)內(nèi)外教材，感悟到老湘教版教材有靈魂、有過(guò)人之處，這是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的。當(dāng)然，我們還要肩負(fù)起“守正創(chuàng)新”的責(zé)任，用一種新時(shí)代的眼光來(lái)塑造、凝練新教材的新特質(zhì)。編輯團(tuán)隊(duì)充分關(guān)注不同主線內(nèi)容之間的邏輯關(guān)聯(lián)，細(xì)致剖析每一節(jié)課的思維起點(diǎn)與邊界，合理設(shè)計(jì)情境引入，精心提煉蘊(yùn)含的思想方法，通盤(pán)謀劃全書(shū)欄目，精準(zhǔn)配置例習(xí)題。此外，我們還以恰當(dāng)?shù)囊暯怯袡C(jī)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步的新成果，彰顯教科書(shū)以文化人的價(jià)值取向。

經(jīng)過(guò)兩年的艱辛探索，我們以青春與智慧踐行初心和使命，跋涉過(guò)程中面對(duì)的諸多困難均風(fēng)輕云淡，化作故事。我們最大的收獲并不在于研發(fā)出一整套國(guó)標(biāo)教材（及教師用書(shū)），最難能可貴的是探索并掌握了整體開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)教材的機(jī)制和科學(xué)編制方法。2012 年湘版初中數(shù)學(xué)教材一次性通過(guò)教育部審核，評(píng)審結(jié)論不乏贊譽(yù)之辭，而后進(jìn)入學(xué)校使用亦廣受好評(píng)，這種肯定無(wú)疑堅(jiān)定了我們的信心。

筑夢(mèng)

2016 年始，核心素養(yǎng)時(shí)代來(lái)臨，高中數(shù)學(xué)教材亦進(jìn)入修訂送審周期。站在新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們要做的是全面體現(xiàn)國(guó)家意志、統(tǒng)籌兼顧各方利益（學(xué)科人才培養(yǎng)的要求、學(xué)生直面高考的需求，以及出版社文化傳承的使命）、科學(xué)建構(gòu)實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值的課程文本，這就決定了我們必須超越地域的局限、視野的局限、思維的局限、技術(shù)與手段的局限，站在一個(gè)新的高度研發(fā)高質(zhì)量教材，充分反映最新的理論研究成果，體現(xiàn)中國(guó)氣派和中國(guó)特色。我們有一個(gè)視野開(kāi)闊的高水平作者團(tuán)隊(duì)，特別是2 位院士領(lǐng)銜、9 位數(shù)學(xué)家來(lái)參與，我們還有馳而不息、久久為功積累的教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，這份底氣始終讓我們保持氣定神閑。

張景中院士不愧為思想的巨匠，陳舊的題材在他的手中總能煥發(fā)出新的生命力，他的文字既有數(shù)學(xué)味又富含火熱的思考，讓人感受到意境深遠(yuǎn)而余味繞梁，其筆調(diào)基本確定了湘版數(shù)學(xué)教材的風(fēng)格。編輯團(tuán)隊(duì)乘勢(shì)而上，與作者聯(lián)手上演塑造優(yōu)質(zhì)文本的大戲，一套極具時(shí)代感又富有鮮明特色的數(shù)學(xué)教材在精心培育之下立體與豐滿起來(lái)。顯而易見(jiàn)，我們不是要將自身從事的教材工作當(dāng)成一個(gè)手藝活，將教材文本塑造成一個(gè)工藝標(biāo)準(zhǔn)品，而是滿懷感情，力圖將以往培養(yǎng)鋼鐵般意志的文本轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)數(shù)學(xué)眼光與無(wú)限想象力的空間，打造成一套有溫度的書(shū)。我們認(rèn)為只有這樣的教材才更有生命力，對(duì)學(xué)生的影響才更為久遠(yuǎn)。可以憧憬的是：2020 年秋季，湘版高中數(shù)學(xué)教材將以一種全新的姿態(tài)呈現(xiàn)在廣大師生面前。我們期待的是他們的收獲與評(píng)價(jià)。

使命

時(shí)光輪轉(zhuǎn)，余音未了。在大師身前學(xué)到的功夫及自身對(duì)數(shù)學(xué)教育的感悟，我們將其融入一套十五年來(lái)精心打造的數(shù)學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)中，愿孩子們?cè)谧杂衫硇缘目臻g品味數(shù)學(xué)的靈性與可愛(ài)，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆。

身處一個(gè)偉大的時(shí)代，又在湘教社如此好的發(fā)展平臺(tái)上從事一項(xiàng)極富有意義的工作，可謂生逢其時(shí)、使命光榮。二十年來(lái)，我作為湘版數(shù)學(xué)教材建設(shè)的參與者、建設(shè)者，親歷教材從無(wú)到有、由弱到強(qiáng)，全身心投入換來(lái)的是富有時(shí)代創(chuàng)新精神的教材問(wèn)世，使得廣大青少年終身受益，收獲的是專(zhuān)家學(xué)者、教材使用者的充分肯定。伴隨著教材事業(yè)的發(fā)展，作為個(gè)體的自身也在不斷蛻變、成熟、進(jìn)步?！肮鈽s與夢(mèng)想”是出版人應(yīng)秉持的理念，我愿懷揣開(kāi)發(fā)中國(guó)優(yōu)質(zhì)教材的夢(mèng)想，在逐夢(mèng)的路途上腳踏實(shí)地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。