夏振宇

摘 ?要：文化傳承與創(chuàng)新是高校的基本職能之一，高校擁有特有的人才、平臺(tái)、資源和知識(shí)等特點(diǎn)，這使得高校在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過程中具有重要的地位和作用。地方高校肩負(fù)有傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要責(zé)任，該文以某校音樂學(xué)院為例，從學(xué)院頂層設(shè)計(jì)、搭建研究平臺(tái)、開展校園文化引領(lǐng)活動(dòng)、推進(jìn)教育改革和課程設(shè)置、社會(huì)志愿服務(wù)工作等措施，進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：地方高校 ?傳承 ?優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ?路徑研究

中圖分類號(hào)：G642 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）06（b）-0198-02

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，是國家第一次以中央文件形式專題闡述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工作，可見當(dāng)前傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性和緊迫性。文件提到“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。”黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)?！?/p>

當(dāng)前，保護(hù)、傳承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國的重要舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。高校作為文化傳承和文化創(chuàng)新的重要陣地，文化傳承與創(chuàng)新作為高校的五大基本職能之一，其在開展地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面具有特有的人才、平臺(tái)、資源和知識(shí)等優(yōu)勢，因此高校在地方文化傳承創(chuàng)新中具有重要的地位和作用。

1 ?地方高校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性和重要性

1.1 是提升地方文化影響力的現(xiàn)實(shí)需要

地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化往往凝聚著該區(qū)域文化的精髓，其發(fā)展和提升是地區(qū)社會(huì)繁榮發(fā)達(dá)的重要體現(xiàn)。當(dāng)前，高校作為地區(qū)內(nèi)人才、文化、教育、國際交流最為集中的地方，是開展地區(qū)文化傳承與創(chuàng)新活動(dòng)以及擴(kuò)大文化影響力的最佳場所。地方高校要發(fā)揮其職能作用，主動(dòng)研究、利用和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，做好服務(wù)地方的重要工作。

1.2 是培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才的重要體現(xiàn)

在中華文化五千年源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，孕育著眾多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，至今任是新時(shí)代青年的精神財(cái)富。地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著豐富的人文精神，是該地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境、生活習(xí)俗、人文歷史環(huán)境、生活方式等方面的集中表達(dá)。深入挖掘研究地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于發(fā)揮傳統(tǒng)文化德育、美育功能，增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)其優(yōu)良的道德品質(zhì)、精神修養(yǎng)以及健全人格，是促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。

2 ?地方高校傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)策與路徑探究

新時(shí)代，黨和國家已將傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為國家發(fā)展和民族振興的重要任務(wù)。地方高校秉承“立足地方、融入地方、服務(wù)地方”的發(fā)展原則，積極探索地方經(jīng)濟(jì)、文化、政治等各個(gè)方面領(lǐng)域的發(fā)展路徑研究。該文以鄂南地區(qū)某校音樂學(xué)院為例，從5個(gè)方面探究其傳承優(yōu)秀文化的對(duì)策及路徑。

2.1 做好學(xué)院頂層設(shè)計(jì)，持續(xù)推進(jìn)特色發(fā)展

地方高校在高技術(shù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于重點(diǎn)院校，特別是高校音樂學(xué)院，其生源質(zhì)量的差別，導(dǎo)致其學(xué)生在綜合實(shí)踐技能方面要遠(yuǎn)落后于專業(yè)藝術(shù)類學(xué)校。要在同等次大學(xué)同專業(yè)學(xué)科處于較好位置，唯有尋求特色發(fā)展之路，甚至可以實(shí)現(xiàn)彎道超車。鄂南某校音樂學(xué)院將地方傳統(tǒng)文化融入學(xué)院特色辦學(xué)理念中，立足于鄂南，充分挖掘鄂南地方文化資源，致力于特色興院，通過從制度、理念、教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等全方位保障文化傳承發(fā)展。

2.2 積極搭建研究平臺(tái)

挖掘與研究地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是高校廣大人文社科研究者們的重要任務(wù)。地方高校匯聚該區(qū)域大批優(yōu)秀專家學(xué)者，建立專門的科研機(jī)構(gòu)可為學(xué)者們提供良好的研究平臺(tái)，能夠推出優(yōu)秀的科學(xué)研究成果，進(jìn)一步挖掘和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。音樂學(xué)院依托鄂南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向市社科聯(lián)申報(bào)建立“鄂南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地”，學(xué)校也建有省級(jí)社科平臺(tái)“鄂南文化研究中心”，致力于研究鄂南地區(qū)的傳統(tǒng)文化，結(jié)合地方特色，打造文化精品。鄂南非遺基地下設(shè)4個(gè)機(jī)構(gòu)，分別是研究所、工作坊、傳承人傳習(xí)所以及藝術(shù)團(tuán)，集科學(xué)研究、教學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實(shí)踐四位一體，深度挖掘、傳承、展現(xiàn)鄂南非遺文化。該基地平臺(tái)還與地方群藝館、文體局、媒體專欄等建立良好聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，為傳播和擴(kuò)大鄂南傳統(tǒng)文化影響力做出積極貢獻(xiàn)。

2.3 有效開展校園文化引領(lǐng)活動(dòng)

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校校園文化建設(shè)中，是展現(xiàn)地方高校區(qū)域文化魅力、傳統(tǒng)特色的重要方式。通過一系列文化活動(dòng)，如講座、報(bào)告、表演、趣味活動(dòng)等方式宣傳地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘文化內(nèi)涵，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力，可更好地吸引學(xué)生參與其中，在活動(dòng)中傳承地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。音樂學(xué)院每年按期開展鄂南非遺文化講座，集專業(yè)性、知識(shí)性與人文性于一體為全校師生開講。與校團(tuán)委合建“大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”，在重大傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)、重陽節(jié)等開展主題文化活動(dòng)，學(xué)院還每年定期開展實(shí)踐教學(xué)展演活動(dòng)、畢業(yè)生匯報(bào)演出、畢業(yè)生畢業(yè)音樂會(huì)、新年音樂會(huì)等演出活動(dòng)，通過藝術(shù)展演形式使學(xué)生了解鄂南傳統(tǒng)習(xí)俗、鄂南歌舞表演形式等，使學(xué)生提升鄂南文化的認(rèn)同感，感受鄂南文化魅力內(nèi)涵，更好地傳承地方文化。另外，音樂學(xué)院還通過戲曲展演、戲曲進(jìn)校園等表演藝術(shù)活動(dòng)，傳播國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)崇陽提琴戲等鄂南特有的戲曲類型。

2.4 推進(jìn)教育改革和課程設(shè)置

當(dāng)前，高校課程教材基本為國家統(tǒng)編或規(guī)劃教材，匯聚了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，但在地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容上還明顯缺乏篇幅，使得在傳承和弘揚(yáng)地方傳統(tǒng)文化存在極大的局限性。正是由于這些原因，地方高校在推進(jìn)教育改革和課程設(shè)置等方面可以課堂教學(xué)是傳授傳統(tǒng)文化知識(shí)的主渠道，通過設(shè)置相關(guān)的主修、選修課程，增加地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)內(nèi)容，讓全校學(xué)生既在課堂課程中了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又可以在校園文化活動(dòng)中接受地方文化的熏陶。以音樂學(xué)院為例，在課程上在全校開設(shè)選修課程《鄂南民間音樂舞蹈賞析》、全校通識(shí)必修課《大學(xué)生藝術(shù)鑒賞》——鄂南非遺專題、專業(yè)選修課《嗚嘟制作與演奏》等特色課程。通過開設(shè)相關(guān)課程，不僅可以提高學(xué)生對(duì)鄂南民間音樂的鑒賞能力和表演能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生傳承鄂南地方音樂文化的自覺性。

另外，推動(dòng)課程改革，增加實(shí)踐教學(xué)課程，通過師生一起參與田野考察的方式，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積極主動(dòng)性，還增強(qiáng)其對(duì)地方傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的文化自信。

2.5 ?做好社會(huì)志愿服務(wù)工作

社會(huì)志愿實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生的社會(huì)課堂，也正因?yàn)槠浠顒?dòng)設(shè)置較為靈活、形式多種多樣、趣味多而深受學(xué)生的喜愛。高校要更好發(fā)揮文化傳承的功能，首當(dāng)其沖要傳承好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而這個(gè)過程中，只有讓學(xué)生更多地參與社會(huì)活動(dòng)中，才可以將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及更多人，傳承給更多人。另一方面，只有參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，才可以更好育人，這是地方高校和地方發(fā)展的雙贏局面。音樂學(xué)院通過開展藝術(shù)下鄉(xiāng)支教活動(dòng)、組織學(xué)生升入民間調(diào)研等活動(dòng)，挖掘地方優(yōu)秀內(nèi)涵，融合新時(shí)代文明，更好地引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)尚;另外，學(xué)院通過組織文化傳承藝人進(jìn)高校、進(jìn)社會(huì)，開展技藝傳承，不僅可以創(chuàng)新人才培養(yǎng)發(fā)展，還有效推動(dòng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)與傳承。

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