尹淑超

“我現(xiàn)在就要摔你的手機！快點陪我玩！要不我真摔了！”

妹妹站在沙發(fā)上，怒氣沖沖地威脅我，并把我的手機舉過頭頂，意在告訴我她真的會把手機摔到地上。

“得得得，有本事就摔！”我用手指著地面示意這個小人兒，“你摔我手機，我就摔你！”她果然不出我所料，露出害怕猶豫的神情。我趁她不備，一把奪過我的手機。

她小臉兒一扭，“哼！”抱著她心愛的大熊貓玩具離開了。

嘖，這個小姑娘！我躡手躡腳走到她房間門口，悄悄扒門往里看，喲，玩得挺高興。只見她有模有樣地打開玩具電磁爐，然后捧著碗做打雞蛋狀?！靶茇垖殞氂袥]有聞到香氣??？”她換了音調(diào)，“嗯！媽媽給你做香飯啦！”她小心翼翼地把碗中的“雞蛋”喂給大熊貓，還不忘給它擦嘴，“你看那個壞姐姐，總是不陪我玩，都沒有人陪我玩了，我就想找個人陪我玩呀！”稚嫩童聲里是掩不住的難過，就像早晨的鬧鐘，驚醒了一直“沉睡”的我。

妹妹每天都央求我陪她玩捉迷藏、過家家，但手機的魅力對我來說無與倫比。這兩天，小姑娘一直抱著她的大熊貓竊竊私語，有時躲在門后鬼鬼祟祟，嘁嘁喳喳，一度讓我懷疑她在醞釀什么“邪惡計劃”。現(xiàn)在，我站在她房間門口，津津有味地看著她與大熊貓玩得不亦樂乎，她一會兒當熊貓媽媽一會兒當熊貓寶寶，可愛極了！手中那“無敵”的手機突然變得索然無味。我得到了什么，又失去了什么？

科技的進步并不是人們疏遠親人的理由，妹妹要的并不是每人一部手機互不干涉的家，而是一家人的和睦溫馨，以及一個陪她玩耍的姐姐。

想到這，我放下手機，輕輕推開妹妹的房門，呼喚我親愛的妹妹……

（山東平陰縣實驗學校，指導老師：李燕）

簡評

作文通過妹妹的一個小小要求——陪她玩，領(lǐng)悟到科技產(chǎn)品代替不了親人，進而“醒來”滿足了妹妹的需求，主題深刻。

妹妹的機靈以及“我”的機智都寫得活靈活現(xiàn)，尤其是開頭未見其人先聞其聲，吸引讀者閱讀下文，不錯。

（張明常）