楊娟

摘要：近年來，高校圖書館在學(xué)術(shù)服務(wù)的道路上逐漸發(fā)展起來，高校圖書館致力于使廣大學(xué)子在本校校園內(nèi)接受更多的校外資源，不局限于一方天地，吸收更多的學(xué)術(shù)知識(shí)，基于此本文將從高校圖書館如何更好的建設(shè)學(xué)術(shù)服務(wù)空間的角度進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;學(xué)術(shù)服務(wù)空間;建設(shè)

當(dāng)代教育提倡教學(xué)與學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于某一所高校之內(nèi)，加強(qiáng)全國甚至是全球內(nèi)的教育和學(xué)術(shù)資源資源共享，開拓學(xué)生的視野，了解知識(shí)的無盡和廣闊，促使這一提倡的達(dá)成，加強(qiáng)高校圖書館學(xué)術(shù)服務(wù)空間的建設(shè)無疑是一條捷徑，需要全國高校加以重視。

一、加強(qiáng)國內(nèi)高校最新知識(shí)研究和咨詢的共享促進(jìn)高校間的學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)

要促進(jìn)高校圖書館學(xué)術(shù)服務(wù)空間的建設(shè)，要注意避免固步自封，將信息封鎖在高校之內(nèi)，不與外界進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，這就要求高校之間要加強(qiáng)聯(lián)系，互相共享彼此之間的學(xué)術(shù)研究與當(dāng)下最新學(xué)術(shù)咨詢，促進(jìn)知識(shí)的傳播，在全國范圍內(nèi)形成全面統(tǒng)籌的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于全國學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的搜集與學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生們無論在哪所學(xué)校就讀都可以得到全面的知識(shí)，知識(shí)的學(xué)習(xí)不分高低貴賤，每個(gè)學(xué)生都可以獲得知識(shí)并得到相應(yīng)的提升。例如，高校圖書館在更好的建設(shè)學(xué)術(shù)服務(wù)空間時(shí)，可以積極聯(lián)絡(luò)其他高校，與全國高校共同建立知識(shí)共享網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)國內(nèi)高校最新知識(shí)研究和咨詢的共享，促進(jìn)高校間的學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)全國高校之間的聯(lián)系，促進(jìn)高校之間學(xué)術(shù)和研究的交流與合作，共享資源、信息、咨詢等等，促進(jìn)中國學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，共同創(chuàng)建中國學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)造高校學(xué)術(shù)研究的王國，同時(shí)促進(jìn)中國教育業(yè)的發(fā)展。中國目前有很多時(shí)間久遠(yuǎn)或者當(dāng)時(shí)發(fā)行較少的資料、書籍等資源處于緊缺或者缺失狀態(tài)，有些藏書甚至因?yàn)檗D(zhuǎn)手較多、年代久遠(yuǎn)等原因造成書籍資料破損嚴(yán)重、字跡不清，有些絕版藏書僅僅只有一所高校擁有，而當(dāng)學(xué)生或老師想要閱讀藏書時(shí)比較困難。在這種情況下全國高校可以通過構(gòu)建中國學(xué)術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)，將稀缺書籍、資料的電子版上傳保存到資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，各個(gè)高校的老師和學(xué)生們可以通過自己的教工號(hào)、學(xué)工號(hào)等登錄自己學(xué)校的圖書館，進(jìn)入資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)。

二、加速國外高校圖書館學(xué)術(shù)資源共享建設(shè)促進(jìn)全球信息共享

在全世界經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的影響下，世界越來越發(fā)展成為一個(gè)整體，世界各國之間的學(xué)術(shù)交流和知識(shí)共享也逐漸發(fā)展起來，越來越發(fā)受到人們的重視，世界各國人民放棄固步自封，拒絕“關(guān)起門來搞學(xué)問”，積極吸取、吸收其他國家豐富多彩的多元文化和思維方式，人們通過科技網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和了解世界上不同國家、不同地區(qū)的學(xué)術(shù)研究和最新新聞資訊，了解天下大事，緊跟時(shí)事，中國高校作為培養(yǎng)中國下一代人才的重要基地自然也要緊跟形勢。例如，中國高校圖書館為了加強(qiáng)學(xué)術(shù)服務(wù)空間的建設(shè)，應(yīng)該積極主動(dòng)與外國優(yōu)秀高校進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)與外國優(yōu)秀高校之間的學(xué)術(shù)交流和實(shí)驗(yàn)合作，促進(jìn)全球?qū)W術(shù)資源共享，促使中國學(xué)生有條件、有能力吸收學(xué)習(xí)外國優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果和實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果，拓展中國高校學(xué)生的視野，使無論是學(xué)習(xí)文科還是研究理科的學(xué)生們不僅僅局限于國內(nèi)科學(xué)研究，更可以將視野放遠(yuǎn)至全球，了解更多所學(xué)專業(yè)的先進(jìn)知識(shí)與研究，促進(jìn)自身專業(yè)修養(yǎng)的提升與發(fā)展。中國高校積極與外國優(yōu)秀高校一起構(gòu)建全球?qū)W術(shù)資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，全球高校都可以在這個(gè)資源平臺(tái)上發(fā)布高校最新研究成果和優(yōu)秀論文研究讓學(xué)生們在自己的國家里利用學(xué)校圖書館就可以自主學(xué)習(xí)、查閱世界上的優(yōu)秀論文和實(shí)驗(yàn)結(jié)果閉。

三、創(chuàng)建學(xué)術(shù)探究討論平臺(tái)促使全國各地的高校生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流

中國高校圖書館在研究探索學(xué)術(shù)服務(wù)空間的建設(shè)的道路上，除了加強(qiáng)與國內(nèi)國外高校之間的聯(lián)系之外，還要從自身建設(shè)發(fā)展和工作革新出發(fā)，積極探索圖書館學(xué)術(shù)服務(wù)空間發(fā)展的新方式新方法。我國高校圖書館可以大膽活用先進(jìn)的科技網(wǎng)絡(luò)，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)術(shù)探究討論平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生通過高校圖書館網(wǎng)絡(luò)登錄，在學(xué)術(shù)探究討論平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)術(shù)知識(shí)的提問和探討，促使全國各地的高校生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。例如，高校圖書館的工作人員們應(yīng)該積極研究學(xué)習(xí)如何利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建全國學(xué)術(shù)探究討論平臺(tái)，各所高?？梢栽谠撈脚_(tái)上發(fā)布上傳本校的優(yōu)秀課程和精良課件等等教學(xué)資源，為其他高校的學(xué)生提供免費(fèi)下載觀看學(xué)習(xí)的服務(wù)，打破高校之間的文化壁壘，促使全國高校學(xué)生都可以學(xué)習(xí)其他高校的優(yōu)秀課程。高校還可以鼓勵(lì)和促進(jìn)本校廣大師生利用本校身份通行證登錄解鎖全國學(xué)術(shù)探究討論平臺(tái)，通過實(shí)名認(rèn)證在平臺(tái)上發(fā)布帖子進(jìn)行提問求解、學(xué)術(shù)交流、課程探討等等，這樣一方面有利于促進(jìn)全國范圍內(nèi)學(xué)術(shù)知識(shí)的交流和融合，另一方面促進(jìn)了高校學(xué)生對未知知識(shí)的渴望和交流溝通能力的提升，促進(jìn)高校圖書館更好的建設(shè)學(xué)術(shù)服務(wù)空間。

四、結(jié)論

總的來說研究高校圖書館如何更好的建設(shè)學(xué)術(shù)服務(wù)空間，要注重加強(qiáng)全國高校甚至是全球高校之間的聯(lián)系，首先要做到加強(qiáng)國內(nèi)高校之間最新知識(shí)研究成果和咨詢的共享，促進(jìn)高校間的學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)，其次要積極推進(jìn)加速與國外高校圖書館學(xué)術(shù)資源共享建設(shè)，促進(jìn)全球信息共享，最后要注重創(chuàng)建學(xué)術(shù)探究討論平臺(tái)，促使全國各地的高校生進(jìn)行無界限的學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的全面型人才。