胡修茵

摘要：新冠肺炎疫情防控期間利用網絡開展高職院校學生思想教育，既要做好頂層設計，加強協(xié)作矩陣發(fā)布，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，又要借助鮮活視覺，增強直觀場景體驗，對于細節(jié)的處理還要注意捕捉、設計和優(yōu)化，保障停課不停思想引領，關心關愛不掉線。

關鍵詞：疫情防控;網絡;思想教育

2020年春，新冠肺炎疫情突如其來，居家隔離的高職院校學生停課在家里開展學習，我們對學生的思想引領卻一刻也不能停止。在疫情防控下如何利用網絡開展高職院校學生思想教育，引導學生做社會主義核心價值觀的積極踐行者，筆者做了如下思考。

4月8日武漢解除封城，但是虛擬網絡上意識形態(tài)的病毒還沒有被完全消殺。虛擬網絡上意識形態(tài)的病毒傳播速度非常快，可以迅速達到10萬+，其有害的程度、損害的力度和拯救的難度更為隱蔽和持久。某些主流聲音回應地不夠恰當，一些敵對勢力地蓄意炒作等，在事實上形成了和新冠肺炎病毒并存的第二戰(zhàn)場。我們必須利用網絡在高職院校學生的頭腦中開展思想教育戰(zhàn)。

在疫情防控期間運用新媒體新技術使高職院校思想政治教育工作“活”起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。習近平總書記說：“沒有網絡安全就沒有國家安全，過不了互聯網這一關，就過不了長期執(zhí)政這一關。”針對高職院校學生在疫情之下的思想教育工作，既要披露真情，又要及時引導，主動設置議題，做好思想引領，必須對學生做到“四個講清楚”。講清楚“中國符號”背后的人心所向，講清楚“科學防治”背后的真知灼見，講清楚“生命至上”背后的初心使命，講清楚“輿情雜音”背后的靜水流深。

一是要做好頂層設計，加強協(xié)作矩陣發(fā)布，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。

學校官網、微信公眾號、微博、官方抖音號等分別發(fā)布哪些內容，如何發(fā)布，哪些內容適合分享在朋友圈中等，所有的內容必須提前做好頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃，將學校多個媒體合而為一，同頻共振，唱響疫情阻擊戰(zhàn)的主旋律。

二是要借助鮮活視覺，增強直觀場景體驗。

在移動互聯網時代，借助高職院校學生喜聞樂見的方式，通過圖片、音頻、短視頻等手段傳播正能量。開展網絡思想教育工作，首要的問題就是以學生為主體，增強學生的參與度。輿情與學生的認知產生共鳴才能起到弓l領作用。

三是對于細節(jié)的處理要注意捕捉、設計和優(yōu)化。

首先要捕捉細節(jié)，于普通中闡發(fā)感懷。在網絡思想教育中傳遞給高職學生的信息一定保持真實準確，數據詳實簡明，語言平實友善?？箵粢咔榈臍v史時期和中國特色社會主義理論統(tǒng)一于中國人民的抗疫實踐。從全國防疫一盤棋，挖掘出“中國特色社會主義的制度優(yōu)勢”;從醫(yī)務工作者逆行武漢，愛國華僑包機捐口罩，挖掘出深深的愛國主義情懷;從全國黨員發(fā)揮先鋒作用，挖掘出堅定理想信念的巨大作用;從公司、企業(yè)、商販服從政府指揮，平穩(wěn)物價，挖掘出開展社會主義核心價值觀教育的成效;從對防疫不利，瀆職的黨員干部進行嚴厲地迅速地問責，挖掘出全面從嚴治黨從不計經濟價值，首先搶救病患入院，看出黨以人民為中心的思想與政治優(yōu)勢。

其次設計細節(jié)，于簡單中創(chuàng)設感染。用思維的關聯性和創(chuàng)新性，將簡單的事做得不簡單。用海量案例，潤物無聲地做好規(guī)則意識教育、生涯規(guī)劃教育，道德認同教育等。

最后優(yōu)化細節(jié)，于平常中傳遞感動。通過情感溫暖人心，傳遞引領的溫度。網絡傳播中共情性更容易傳播和推廣，有情感溫度的道理才能起到作用。引導學生深刻認識到自身安全的背后，是無數人的默默付出和無私奉獻，讓學生感受到國家、社會和學校的溫暖與關愛，感受到自身所肩負的社會責任與義務。

抗擊疫情進行時，思想教育正當時。當下，疫情防控工作還在繼續(xù)，充分利用網絡平臺開展好高職院校學生的思想教育工作，引導學生做社會主義核心價值觀的積極踐行者，維護網絡安全的忠實守護者，講好中國故事的堅定傳播者。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓他們的青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。