雙道宇

其實(shí)，我的大伯的外貌沒給我留下什么印象，只有他拉的二胡樂曲，常常使我聽得如癡如醉，熬得這個(gè)世上人靜燈熄。那如絲如縷，如歌如泣的二胡聲，在夜闌人靜的黑夜，穿透了歲月的隧道，在我的耳邊時(shí)時(shí)響起，伴我成長，并教我怎樣去面對生活。

第一次聽到大伯演奏二胡，是在我童年的那個(gè)暮春的傍晚，我牽著牛，從田埂上回家，天灰蒙蒙的，壓得人喘不過氣來。天下起了毛毛細(xì)雨，田里是新插的秧苗，在輕輕地?fù)u曳;遠(yuǎn)方，有幾只白鷺展開潔白的翅膀，自在地飛翔，又如幾片白云無聲地落下，霧一樣的輕盈，又夢一般的空靈。

就在這時(shí)，一聲極細(xì)極短的顫音，如蝴蝶的觸須，輕輕地刺入我心底的最柔弱處。這是一種我從未聽過的聲音，我牽著牛，那聲音又牽著我，朝我大伯那簡陋的院子里移去。

漸漸地，幾聲顫音之后，那曲調(diào)越來越清晰，那節(jié)奏也越來越連貫。我只覺得有一只手攫住了我的心。那曲子時(shí)而如行云流水，不著一絲痕跡地滑過;時(shí)而好像出谷幽泉，激射而出;一忽兒如鷹翔碧空，漫天白云悠悠;一瞬間又如冷谷鳴泉，一路漫漫悠悠而來。我的心兒仿佛跟著爬過屋后的一座又一座山，蹚過山前的一條又一條河。我呆在那兒，再看大伯，握弓的手急劇地抖動，雙眼微閉，頭隨著曲調(diào)的高低快慢而舞動，仿佛眼前的世界已不復(fù)存在，心已融進(jìn)了琴弦中，那里積聚著人們一生的大悲大喜，大苦大樂;有無奈，也有抗?fàn)?有大聲吶喊，也有熱血噴射。

那曲子陡然一沉，久久地徘徊。似猶豫，輕若細(xì)語喟嘆;像思索，若涓流彌漫青石板，一腔柔情蜜意在心房渦漩著。

許久許久，曲調(diào)漸漸活躍，但不再有歡快，如久凍的田野里探出幾根小草;又似越過湍急河流的舟楫，經(jīng)歷了狂風(fēng)駭浪后已有些傷痕累累了，但依然要駛進(jìn)大海。曲調(diào)已進(jìn)入了平和樂段，像融進(jìn)大海的急流，不再喧鬧，呈現(xiàn)的是寧靜與大度……許久，一切都平靜了，遠(yuǎn)去了，消失了，頭頂仍是一片灰黯的天空。

從此，再沒有聽過如此美妙的曲調(diào)。只是在那樣的夜晚，心系那使我搖搖晃晃行走的田埂時(shí)，才有這種聲音穿透時(shí)間與空間的帷幔，破空而來，猶如天籟。那是我大伯奏出的曲子！

大伯沒有兒女，大媽去世很早，他沒能夠沐浴到生活的春風(fēng)。大伯生活凄苦，穿著他那件灰舊布衫，懷盼著對美好生活的向往，溘然長逝了！但他那悠揚(yáng)凄婉的二胡聲給予我的震撼與教益卻是刻骨銘心的！它教給我怎樣以一顆平和的心態(tài)去面對人生的挫折與困厄，怎樣在惡劣的環(huán)境里始終恪守著自己不可放棄的生活信念！

啊，可憐的大伯，我們是忘年的知音?。∧阒滥愕闹蹲幽軌蚵牰愕那俾?，于是，你把那悠遠(yuǎn)的二胡聲和那攝盡你人生悲歡的二胡留給了我，成為我一生中最珍貴的財(cái)富！

教師點(diǎn)評

這篇文章緊扣文題，敘述了我“在童年的那個(gè)暮春的傍晚”，牽?；丶医?jīng)過“大伯那簡陋的院子”時(shí)，聽到大伯演奏二胡而感觸萬端、如癡如醉的經(jīng)過。作者的“聽”是本文展開情節(jié)的線索，“想”是“我”對“藝術(shù)美”的認(rèn)識和感受，文章首尾的“議”則揭示并扣合了作品的意趣和主旨。本文選材新穎，視角獨(dú)特;文筆活潑，語言優(yōu)美;結(jié)構(gòu)清晰，主旨顯豁。全文融敘事、描寫、議論、抒情于一體，尤其是文中大量地運(yùn)用了新奇而精當(dāng)?shù)谋扔?、排比和通感等修辭手法，來描摩作者的聽覺感受以及“我”從樂曲中受到的生活啟迪，細(xì)膩而真切。讀后給人以深深地震撼，并能獲得一種審美的愉悅。

（指導(dǎo)教師：王代福）