今年兩會(huì)，全國(guó)人大代表、科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰向全國(guó)兩會(huì)提交了五份書(shū)面建議，分別涉及智慧教育、公共衛(wèi)生、智慧辦公、民辦高校、稅收政策等領(lǐng)域。在智慧教育領(lǐng)域，劉慶峰提出，加大教育領(lǐng)域的新基建投資，將人工智能推動(dòng)教育均衡發(fā)展、師生減負(fù)和因材施教列入新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重大專項(xiàng)。作為人工智能領(lǐng)域的深刻實(shí)踐者及四屆人大代表，劉慶峰基于科大訊飛在相關(guān)賽道的深耕，頻頻在兩會(huì)期間為人工智能“代言”。今年提交的建議中，更是有三份與人工智能落地應(yīng)用有關(guān)。

“在利用人工智能助力戰(zhàn)‘疫的過(guò)程中，AI技術(shù)在教育、醫(yī)療、社會(huì)管理等方面立體化場(chǎng)景的剛需應(yīng)用逐步顯現(xiàn)，更加堅(jiān)定了公司‘平臺(tái)+賽道的戰(zhàn)略選擇。”劉慶峰說(shuō)，“我相信，疫情的壓力是短期的，企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇是長(zhǎng)期的”。

根據(jù)科大訊飛承擔(dān)的國(guó)家發(fā)改委大數(shù)據(jù)專項(xiàng)工程統(tǒng)計(jì)，學(xué)生作業(yè)中超60%的題目為無(wú)效重復(fù)練習(xí)，中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題依然存在。劉慶峰建議，在推進(jìn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程中，積極運(yùn)用人工智能技術(shù)，推動(dòng)師生減負(fù)增效，樹(shù)立全國(guó)樣板。比如在國(guó)家智慧教育示范區(qū)建設(shè)中推廣人工智能技術(shù)應(yīng)用，并將技術(shù)促進(jìn)減負(fù)增效和因材施教作為示范區(qū)驗(yàn)收的關(guān)鍵內(nèi)容和核心指標(biāo)。鼓勵(lì)學(xué)校和社會(huì)應(yīng)用新技術(shù)手段來(lái)實(shí)施因材施教，推動(dòng)教育進(jìn)步，在設(shè)備的使用管理和運(yùn)營(yíng)服務(wù)上設(shè)立多種機(jī)制。在保障基礎(chǔ)性普惠教育的同時(shí)，在政策上允許家長(zhǎng)通過(guò)自愿付費(fèi)的方式獲得個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)。最后是加大教育領(lǐng)域的新基建投資，將人工智能推動(dòng)教育均衡發(fā)展、師生減負(fù)和因材施教列入新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重大專項(xiàng)。

面對(duì)當(dāng)前我國(guó)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源相對(duì)匱乏和基層醫(yī)療服務(wù)能力不足的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，劉慶峰建議復(fù)制安徽經(jīng)驗(yàn)，加快人工智能輔助診療技術(shù)在基層的應(yīng)用推廣，并將人工智能電話機(jī)器人作為公共衛(wèi)生服務(wù)手段納入《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》，提升基層公共衛(wèi)生服務(wù)效率。疫情期間，現(xiàn)場(chǎng)+遠(yuǎn)程的辦公模式對(duì)全國(guó)人大創(chuàng)新服務(wù)和有效運(yùn)轉(zhuǎn)提出了更高的要求。對(duì)此，劉慶峰建議引入智能語(yǔ)音技術(shù)，提升人大辦公和代表服務(wù)質(zhì)效；增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)在建議辦理工作中的應(yīng)用，用數(shù)字技術(shù)服務(wù)代表履職工作；與此同時(shí)，應(yīng)用人工智能技術(shù)輔助人大立法工作， 提升立法效率。

針對(duì)民辦高校領(lǐng)域，劉慶峰提出設(shè)立中國(guó)非營(yíng)利性民辦“高水平特色高校和特色專業(yè)建設(shè)工程”。劉慶峰認(rèn)為，中國(guó)特色、世界水平的高等教育必須實(shí)現(xiàn)高等教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和諧發(fā)展，這離不開(kāi)堅(jiān)持非營(yíng)利性辦學(xué)、高水平特色的民辦本科高校。因此他建議，參照“雙一流”建設(shè)和“雙高計(jì)劃”，面向非營(yíng)利性民辦本科高校，設(shè)立中國(guó)非營(yíng)利性民辦“高水平特色本科高校和特色專業(yè)建設(shè)工程”，在10年內(nèi)集中力量建設(shè)30所左右非營(yíng)利性民辦高水平特色本科高校和150個(gè)左右特色專業(yè)。通過(guò)“雙特工程”的先期引導(dǎo)和支持，充分發(fā)揮民辦教育在保障優(yōu)質(zhì)教育資源供給中的重要作用，促進(jìn)民辦本科高校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。