蘭夢醒，保山市隆陽區(qū)大莊中學(xué)語文教師，保山市作協(xié)會員。在《兒童文學(xué)》《十月少年文學(xué)》《中國兒童畫報》等報刊發(fā)表作品近五百篇。曾獲冰心兒童文學(xué)新作獎，上海幼兒文學(xué)獎，“讀友杯”全國短篇兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎等獎項，著有童話集《四季的尾巴》。

2009年我通過了特崗教師招聘考試，被分到了保山一所位于山鄉(xiāng)中的小學(xué)，成了一名小學(xué)老師。

在當老師之前，我做過廣告策劃，在圖書公司做過半年圖書編輯，也在另一個山鄉(xiāng)當過半年的大學(xué)生村官。在嘗試過各種不同的工作之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是更喜歡老師這一職業(yè)，我渴望成為自己小時候所喜歡的那樣的老師，我總覺得幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己，找到他們的天賦和熱愛的事情，并為之而努力的過程，是一件很熱血的事！

2011年至2013年我和我的同事李老師接手了一個新班，這個班的孩子來自不同的村小，他們在各個村的小學(xué)讀完四年級之后，升入我們中心小學(xué)，組成了新的班級。大部分的孩子語文基礎(chǔ)都非常差，四升五的語文成績甚至有十幾個都是個位數(shù)，然而一段時間之后，通過課堂上和課下對他們的了解和觀察，我發(fā)現(xiàn)這些孩子其實一個個都很聰明，都有各自的閃光點，他們只是從小比較貪玩，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找不到學(xué)習(xí)的樂趣也意識不到學(xué)習(xí)的重要性，大部分孩子在學(xué)習(xí)能力上對自己的認知和評價都過低。

為了幫助他們重新建立起學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，我想了很多辦法，給他們看各種各樣的課外書，和他們一起做手工、教他們唱歌、幫女生們剪頭發(fā)，千方百計地從他們的作業(yè)、課堂表現(xiàn)、行為習(xí)慣中去挖掘他們的閃光點，去肯定和鼓勵他們。讓他們知道自己被老師關(guān)心著，自己也有優(yōu)秀的一面，并且只要相信自己、只要努力，是可以變得越來越優(yōu)秀的！眼看著他們在老師們的共同努力下，一天天改變著、進步著，我的內(nèi)心充滿了喜悅和安慰。功夫不負有心人，這屆孩子六年級畢業(yè)的成績相較兩年前，都有了大幅度的提升。從前考個位數(shù)的孩子，都考到了及格線，還有些考到80分以上。

記得在這個班的孩子們畢業(yè)前夕，晚自習(xí)上我和孩子們再一次聊到了夢想。在聽了他們的發(fā)言之后，我也談起了自己的夢想，我從小時候起就喜歡閱讀、喜歡寫作，夢想著在工作之余能夠成為一個“業(yè)余作家”，有一份自己安身立命的職業(yè)，也能夠用業(yè)余的時間編織自己的想象，將腦海里、心田上那些一直縈回的東西寫成故事、寫成詩，從而在這世界上，留下一些自己存在的痕跡。當我跟孩子們聊起這些時，我突然意識到這是一個夢想重燃的時刻——與其和孩子們講大道理，不如做給他們看！想要告訴他們夢想有多重要，那就實現(xiàn)給他們看！雖然無法一蹴而就，不能立竿見影，但是只要堅持去做了，就一定會有收獲。

于是我便和那時的孩子們約定：從這一刻起，我們都各自朝著自己的夢想去努力吧！等過上十年、二十年，再回過頭來看看今天的自己，彼此見證，看看自己當初的夢想到底實現(xiàn)了沒有。

而當老師后的那幾年，也恰好是我愛上繪本、愛上兒童文學(xué)的時期，在給學(xué)生和自己的孩子選書的時候，我開始大量地閱讀兒童文學(xué)方面的書籍。讀得多了，漸漸地有了寫作的沖動。于是我買來了一些兒童雜志來研究和學(xué)習(xí)，也在雜志上記下了一些投稿郵箱，開始嘗試給兒童雜志投稿。發(fā)表的過程，意外地很順利，于是自己也受到了鼓舞！周末、節(jié)假日，沒有課的晚上，只要有時間，我就把自己關(guān)在宿舍或者書房里，坐在電腦前寫故事，看到自己的名字一次次出現(xiàn)在自己小時候就很喜歡的雜志上，并且和自己喜歡的作家們同刊，真的特別受鼓舞！我把自己的稿子貼到博客上，慢慢地有越來越多的雜志編輯來找我約稿，慢慢地在雜志上寫起了專欄，入選了各個出版社的年度精選集，也獲了一些大大小小的獎。2019年出版了自己的第一本童話集《四季的尾巴》。

我深深知道，我是一個受益于閱讀和寫作的人。是閱讀和寫作，讓我的生命一天天變得充實而豐盈。

不管是從語文學(xué)習(xí)這個狹義的角度來講，還是從充實自我、終身學(xué)習(xí)的廣義角度來講，閱讀都會給我們的心靈以滋養(yǎng)，為我們打開一個更為廣闊、更為燦爛的世界;而寫作，其實是一件沒有門檻的事情，每個人都有表達的欲望，將想說的話寫成文字就是寫作。所以，我希望孩子們，不管是為了學(xué)好語文、拓展知識，拓寬視野、還是獲得人生的啟迪，都可以多讀一些好書，書讀得多了，作文自然就寫得好了。作文能拿高分，語文肯定差不到哪兒去。語文成績好了，對其他學(xué)科也會有促進作用，所謂“得語文者，得中考！”“得語文者，得高考！”。但我們也要知道，閱讀和寫作，并不僅僅是為了考試，而是在人生的維度上，拓寬自己心靈的疆域，我相信，能夠真正享受閱讀和寫作帶來的樂趣的孩子，必定也會擁有更好的感受幸福、創(chuàng)造幸福的能力！