教育部日前印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)殘疾兒童少年義務(wù)教育階段隨班就讀工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》），強(qiáng)調(diào)要實(shí)現(xiàn)特殊教育公平而有質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)殘疾兒童少年更好融入社會(huì)生活。

《指導(dǎo)意見(jiàn)》指出，一要健全科學(xué)評(píng)估認(rèn)定機(jī)制，規(guī)范評(píng)估認(rèn)定，建立工作臺(tái)賬。每年4月底前縣級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同殘聯(lián)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）對(duì)適齡殘疾兒童少年入學(xué)需求進(jìn)行摸底排查，5月底前，委托殘疾人教育專家委員會(huì)對(duì)適齡殘疾兒童少年是否適宜隨班就讀提出評(píng)估意見(jiàn)，根據(jù)評(píng)估意見(jiàn)，縣級(jí)教育行政部門(mén)建立義務(wù)教育階段殘疾兒童少年隨班就讀工作臺(tái)賬。二要健全就近就便安置制度，堅(jiān)持優(yōu)先原則，強(qiáng)化控輟保學(xué)。縣級(jí)教育行政部門(mén)要確保隨班就讀學(xué)位，同等條件下在招生片區(qū)內(nèi)優(yōu)先安排殘疾兒童少年入學(xué)。利用中小學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，切實(shí)保障具備學(xué)習(xí)能力的適齡殘疾兒童少年不失學(xué)輟學(xué)。三要完善隨班就讀資源支持體系，加強(qiáng)資源教室建設(shè)，發(fā)揮資源中心作用。各地要加快建設(shè)并實(shí)現(xiàn)省、市、縣特殊教育資源中心全覆蓋，更好為區(qū)域內(nèi)承擔(dān)隨班就讀工作普通學(xué)校提供專業(yè)服務(wù)。四要落實(shí)教育教學(xué)特殊關(guān)愛(ài)，注重課程教學(xué)調(diào)適，培養(yǎng)生活勞動(dòng)能力，完善殘疾學(xué)生評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要遵循殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，合理調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)轉(zhuǎn)化教學(xué)方式。制定個(gè)別化教育教學(xué)方案，幫助殘疾學(xué)生提高自主生活質(zhì)量和勞動(dòng)能力。健全符合隨班就讀殘疾學(xué)生實(shí)際的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，突出對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)、心理生理矯正補(bǔ)償和勞動(dòng)技能等方面的綜合評(píng)價(jià)。

（何 綜）