張殷兵

摘 要：期末考試是一種水平考試，目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，也可以衡量教師的數(shù)學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也是一個(gè)合格的教師必備的一種能力。

關(guān)鍵詞：試題;命題

中圖分類號(hào)：G633.6 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

學(xué)期考試是學(xué)校一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，命題又是其中一個(gè)主要環(huán)節(jié)，本文對期末考試數(shù)學(xué)試題如何命題做些探對，提出幾點(diǎn)粗淺看法。

1考試目的與命題要求之間的關(guān)系

期末考試是一種水平考試（也稱合格考試）目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生所掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、技能的形成，能力提高等情況進(jìn)行學(xué)期的檢查評定，給出科學(xué)的定量鑒定，決定升留級。借助于考試，還可以引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)整理知識(shí)內(nèi)容，促進(jìn)今后學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.利用期末考試成績的反饋，可以衡量教師的數(shù)學(xué)質(zhì)量（不是唯一的），對教師的教學(xué)效果作出實(shí)際的客觀評價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，以便改進(jìn)教學(xué).“水平考試”以明確的檢查性為目的。

命題要求：首先要考慮合格標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生掌握的知識(shí)有一定的要求，這要求分：（1）雙基;（2）能力;（3）創(chuàng)新;（4）應(yīng)用等四個(gè)層次，為此在命題時(shí)需體現(xiàn)這幾方面要求.因此期末考試應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為準(zhǔn)，不需要也不應(yīng)該出偏僻的難題，也不要求在成績上拉開距離，這與升學(xué)考試，數(shù)學(xué)競賽等選拔考試有著根本的區(qū)別，二者切不可混淆。

2試題的來源

選自教科書，選用課本的內(nèi)容作為試題可以促進(jìn)學(xué)生重視教材，認(rèn)真看書，但份量不宜過多。注意某些數(shù)學(xué)記號(hào)在特定的章節(jié)里其涵義常有所約定，所以選用課本的例題、定理作為試題，有時(shí)應(yīng)作些技術(shù)性處理或加上必要說明，以保證試題的嚴(yán)密性與答案的準(zhǔn)確性。

3試題的效度與信度

效度是衡量試題質(zhì)量好壞的第一個(gè)指標(biāo)，它是指該試題能測出學(xué)生實(shí)際水平的程度。信度是反映試題穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)。高效度的試題必定是高信度。反之高信度的卻不一定是高效度的。提高試題效度，信度應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

（1）試題所涉及到的知識(shí)內(nèi)容要多，覆蓋面要廣?；A(chǔ)知識(shí)，基本技能盡可能考核到。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一種技能不要在一份試卷內(nèi)多次出現(xiàn)。

（2）考核的范圍明確，重點(diǎn)突出。期末試題應(yīng)以本學(xué)期內(nèi)容為主，個(gè)別試題可適當(dāng)?shù)赝卣?，但不能“喧賓奪主”。超教學(xué)大綱，超范圍的偏題，難題，奇題是影響效度、信度的主要因素。

（3）控制試題的數(shù)量，安排足夠的考試時(shí)間?？荚嚂r(shí)間應(yīng)包括思考時(shí)間，答題時(shí)間，檢查時(shí)間。

4命題的注意事項(xiàng)

命題工作要認(rèn)真，細(xì)致。編選試題要深思熟慮，切忌粗枝大葉。做好命題工作注意如下幾點(diǎn)：

（1）避免主觀錯(cuò)題。試題條件不足或條件矛盾都會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)題。

例. 已知a、b、c∈R，下列給出四個(gè)命題，其中假命題是：

（A），則

（B）若，則

（C）若 ?，則

（D）若，，則

標(biāo)準(zhǔn)答案為（B）。

分析此題有二個(gè)問題不妥：

①標(biāo)準(zhǔn)答案應(yīng)為C，因?yàn)閤，y為虛數(shù)時(shí)（C）為假命題。②雖然正確，但其等號(hào)時(shí)取不到的，即的最小值為2是錯(cuò)誤的。

此題若改為（B）的最小值為2。（C）x、y∈R且若。則，則就是一道考查不等式與最值問題的很好試題。

（2）題意清楚，語句通順，問法科學(xué)，要求明確。

例.對嗎？

問對嗎不妥，∵x=0或x=1時(shí)等式成立，否則不成立。

（3）試題的條件應(yīng)是獨(dú)立的，并且不過剩。

例11.等差數(shù)列有十項(xiàng)，若奇數(shù)項(xiàng)和為12.5，偶數(shù)項(xiàng)和為15，求第六項(xiàng)。

∵∴，本題條件過剩。

（4）數(shù)學(xué)用語，符號(hào)要規(guī)范化 ，應(yīng)以現(xiàn)行課本規(guī)定為準(zhǔn)。

（5）填空題不宜以“對”或“是”作為答案，也不宜以常見的數(shù)“0”或“1”作為答案，以免學(xué)生猜填。

例 ??????????????.本題答案為0，易被猜答。

（6）試題的編排要有坡度，一般先易后難.期末考試試題以 “較難”為限，不宜出現(xiàn)“難”與“很難”的試題.在及格的基礎(chǔ)上，再有區(qū)分度。

參考文獻(xiàn)

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