崔 金 奇

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453000)

國際關(guān)系作為一門獨立的學(xué)科，到2019年，已經(jīng)走過了整整100年的歷史。在這100年中，國際關(guān)系學(xué)由從屬于其它學(xué)科迅速成長為前途光明的獨立學(xué)科。與國際學(xué)界的發(fā)展同步，中國的國際關(guān)系研究也取得了長足進(jìn)步，特別是改革開放以來，隨著我國綜合國力和國際影響力的增強(qiáng)，國際關(guān)系學(xué)術(shù)研究也取得了諸多引人矚目的成果。國際關(guān)系的知識體系總體上來說大致包括三個部分，一是國際關(guān)系理論，二是國際關(guān)系史，三是區(qū)域和國別研究。在國際關(guān)系的理論研究方面，對西方國際關(guān)系理論的翻譯、推介和研究比較豐富，也有一批致力于構(gòu)建中國特色國際關(guān)系理論的學(xué)者。相比之下，比較研究還略顯不足，理論深度不夠，這與學(xué)科化和跨學(xué)科化研究的不足有關(guān)。比如，國際關(guān)系研究中經(jīng)常會用到一些心理學(xué)的概念和理論，在國際關(guān)系和心理學(xué)學(xué)科交叉過程中，甚至出現(xiàn)了諸如政治心理學(xué)等已經(jīng)相對成熟的學(xué)科。借鑒心理學(xué)的手段和方法研究國際關(guān)系，對國際關(guān)系的學(xué)科豐富，研究手段的拓展等都很有意義。不可否認(rèn)的是，實際國際關(guān)系研究過程中，經(jīng)常出現(xiàn)心理學(xué)理論運用不當(dāng)、概念不清等問題，特別是對學(xué)科進(jìn)行有效區(qū)分還有比較大的缺陷，經(jīng)常是混同使用?；诖耍瑢π睦韺W(xué)和國際關(guān)系學(xué)科交叉與手段創(chuàng)新進(jìn)行一些梳理與探索，應(yīng)該是必要和及時的。

一、國際關(guān)系研究中的心理學(xué)方法

國家間關(guān)系與人際間關(guān)系具有很強(qiáng)的對應(yīng)性，國際關(guān)系研究中經(jīng)常會用到心理學(xué)的方法和手段，對人的研究也是國際關(guān)系研究的重要內(nèi)容，修昔底德、馬基雅維利、摩根索、沃爾茲、賴特等人都在其著作中有過較為深入的論述。國內(nèi)學(xué)者張清敏、尹繼武等也進(jìn)行了一些很有價值的推介和研討。總體來看，中外學(xué)者對心理學(xué)與國際關(guān)系的研究多是從個人微觀視角進(jìn)行的，從學(xué)科交叉角度探討如何把心理學(xué)的方法運用到對國際關(guān)系研究的成果不多。

(一)心理學(xué)與國際關(guān)系研究的相關(guān)性與應(yīng)用

心理學(xué)已經(jīng)成了比較成熟的顯性學(xué)科，學(xué)科體系龐雜，理論流派紛呈，涉及領(lǐng)域眾多，從研究內(nèi)容上講，既研究有機(jī)體內(nèi)在的狀態(tài)，也研究有機(jī)體和環(huán)境之間的相互作用，體現(xiàn)出明顯的應(yīng)用性。心理學(xué)界對有機(jī)體的研究非常重視，也有大批的學(xué)術(shù)成果，但對環(huán)境的研究相對不足；對有機(jī)體個體的研究成果豐富，對集體研究相對不足，很少有人愿意用心理學(xué)的理論和方法進(jìn)行國家間關(guān)系的研究。

與自然科學(xué)研究不同，國際關(guān)系研究不能缺少人的因素。在不涉及人的思想和認(rèn)知的自然科學(xué)研究中，自然界就只是客觀存在，研究者的描述與分析更多是在客觀的基礎(chǔ)上。如果我們描述在中國東海北緯25°40′-26°和東經(jīng)123°-124°34′的地方，散落著一些面積不大的島嶼，很容易讓人與礦產(chǎn)、漁業(yè)、地質(zhì)構(gòu)造等聯(lián)系起來，難以產(chǎn)生情感。而當(dāng)我們意識到這片島嶼是釣魚島及其附屬島嶼時，這些島嶼就超越了其自然屬性，與我們的認(rèn)知和感情聯(lián)系起來，甚至產(chǎn)生一些行動。這個時候的關(guān)注重點也不再是自然環(huán)境，更多凝聚的是民族感情和歷史記憶，自然環(huán)境問題就變成了國家間關(guān)系問題。

人們生活在這個世界上，必然要和不同的個人和各種社會群體打交道，逐漸形成不同的社會關(guān)系，如親戚關(guān)系、朋友關(guān)系、師生關(guān)系、階級關(guān)系、民族關(guān)系等等。一旦某種社會關(guān)系形成，就會產(chǎn)生不同的社會心理以及與之對應(yīng)的行為，隨著社會關(guān)系的擴(kuò)大，會形成相應(yīng)的民族心理，在以民族國家為主要特征的世界關(guān)系中，必然最終影響到國家間的關(guān)系。國際關(guān)系研究中運用心理學(xué)的方法已經(jīng)有近百年的歷史了，一般認(rèn)為發(fā)端于20世紀(jì)20年代，20世紀(jì)五六十年代以后應(yīng)用就比較普遍了，早期的代表人物是美國芝加哥大學(xué)查爾斯·E·梅里安(Charles E.Merriam)博士。

最初運用心理學(xué)方法研究國際關(guān)系主要有兩個分支，一個分支把族群整體精神風(fēng)貌作為研究重點，史學(xué)研究中的心態(tài)史學(xué)(History of Mentalities)(從構(gòu)詞上講“psycho”和“mental”詞根分屬不同詞源，心理學(xué)上一般把“psycho”理解為心理，把“mental”理解為精神)是重要代表；另一個分支更加重視對歷史人物的個體心理分析，心理傳記學(xué)是比較典型的代表。前一個分支受法國學(xué)派研究傳統(tǒng)的影響，主要研究在歷史發(fā)展進(jìn)程中，社會群體共有的觀念和意識，認(rèn)為這種觀念和意識具有相對穩(wěn)定性，能夠世代相傳，呈現(xiàn)出比較明顯的繼承性；后一個分支主要繼承了弗洛伊德的精神分析理論和方法，主導(dǎo)性的分析工具也是該理論。通常的國際關(guān)系研究中，兩個分支是分開使用的。如果能把前一個分支的邏輯思路和后一個分支的透視視角結(jié)合到一起，運用到國際關(guān)系研究中，也許是個很有意義的嘗試。就這兩個分支的研究現(xiàn)狀看，對個體歷史人物的心理分析已經(jīng)形成了比較成熟的理論和研究范式，具體到心理傳記學(xué)的優(yōu)劣指標(biāo)都被設(shè)計出來了[1]，相較于歷史人物的心理分析，族群心理研究顯得比較單薄，國際關(guān)系研究中，往往更注重族群心理研究，也是國際關(guān)系學(xué)界需要加強(qiáng)的地方。

(三)國際關(guān)系分析中的心理學(xué)層面方式

國際關(guān)系研究中，運用心理學(xué)理論進(jìn)行分析一般有三個層面，即個體、國家和國際。就這三個層面來說，個體心理分析在國際關(guān)系研究中比較多，如巴里·布贊(Barry Buzan)的《人、國家與恐懼—后冷戰(zhàn)時代的國際安全研究議程》，摩根索、肯尼斯·華爾茲(Kenneth Waltz)的《人、國家和戰(zhàn)爭》等都是這方面的力作。[2]這類著述主要圍繞國際關(guān)系中的外交、沖突、戰(zhàn)爭等核心問題，探索引起戰(zhàn)爭的根源問題，一個比較明顯的特點是從心理視角分析了個體心理特征及其對沖突、戰(zhàn)爭的影響，當(dāng)然，這些研究更多地集中于對國家領(lǐng)導(dǎo)人的個體心理分析上。從研究手法上看，往往遵從心理學(xué)的基本理論進(jìn)行人格分析，認(rèn)為人的心理機(jī)能是由人格、行為和環(huán)境交互作用的結(jié)果，所以國家領(lǐng)導(dǎo)人的信仰、學(xué)識、習(xí)慣、個性、動機(jī)等,都會在外界環(huán)境的影響下，影響他的判斷和對外行為選擇。

國家層面的心理分析主要運用社會心理學(xué)和民族心理學(xué)的基本理論和方法，呈現(xiàn)出很強(qiáng)的民族性。不同地域、不同生存環(huán)境中的國家，就會產(chǎn)生與之相應(yīng)的民族心理，比如英國、日本等群島國家，面對強(qiáng)大的大陸國家，會產(chǎn)生不同于大陸國家的心理特征，自然地理因素加上人文歷史經(jīng)驗造就了獨特的島國心理，[3]呈現(xiàn)出島國的民族特點，進(jìn)而形成具有強(qiáng)烈島國色彩的對外關(guān)系模式和對外交往方式。

國際層面的心理分析是在民族心理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不同國家間民族心理的差異在國際交往中會對國際政治和國家行為產(chǎn)生影響。國際交往中，對他國是敵是友的判斷很大程度上受到人類心理的影響，刻板印象也是國際交往中的一個重要影響因素，心理上的不接受或者對立可能會導(dǎo)致國家間的相互敵視和競爭，甚至戰(zhàn)爭。特定的歷史階段，國際社會可能會形成某種具有共性的心理特征，這種心理不同程度影響著國際行為，有時甚至是決定性的，比如在冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)和美國為了能壓倒對方，都努力在空間技術(shù)方面保持排他性。[4]而當(dāng)前的俄美關(guān)系，不管普京和特朗普有多么希望改善兩國關(guān)系，兩國的民族心理慣性也不會輕易讓兩國關(guān)系拉得太近。

(三)國際關(guān)系中的民族心理與民族國家中的群體心理

國際關(guān)系研究借用心理學(xué)的方法和手段，更多運用的是民族心理，個體心理特別是領(lǐng)導(dǎo)人的心理研究可以作為一個有益補(bǔ)充，研究民族心理還會用到兩個心理學(xué)的概念，即集體記憶和集體失憶，心理學(xué)對記憶的研究是在對認(rèn)知活動研究中進(jìn)行的，指的是存儲與回想既往經(jīng)驗的能力。[5]失憶是與記憶對應(yīng)的概念，這兩個概念既相互對立，又辯證統(tǒng)一于人們的認(rèn)知過程。心理學(xué)在對記憶研究的過程中發(fā)現(xiàn)，人們對過往事情的記憶和失憶是具有選擇性的，對那些讓自己愉快和自豪的事件往往更愿意記住，而對那些不堪和痛苦的事件容易選擇忘卻，這種現(xiàn)象在心理學(xué)研究中被稱之為選擇性記憶和失憶。這種發(fā)生在個體身上的現(xiàn)象也會出現(xiàn)在民族國家中，可稱之為集體記憶和失憶。

在民族國家形成的過程中，不同民族有著不同的經(jīng)歷，既有愉快的記憶也有痛苦的記憶，人們便選擇性地記住自己傳承文明、創(chuàng)造輝煌的美好事件，忘卻那些令人痛苦、遭受苦難的事件。比如英國，作為一個群島國家，孤懸于歐洲大陸之外，特殊的地理位置形成了特殊的民族心理，在民族國家形成過程中，曾長期遭受來自歐洲大陸的侵襲和摧殘，民族挫敗感成了歷史的痛點，為撫平心靈創(chuàng)傷，創(chuàng)造了日不落大帝國的輝煌。英國脫歐公投看似是經(jīng)濟(jì)的考量，從民族心理上分析，可以看作是對歐洲大陸的恐懼和對往昔輝煌的依戀。脫歐談判之所以進(jìn)展艱難，除了經(jīng)濟(jì)上和邊界問題外，英國民眾對痛苦記憶的忘卻和對美好記憶的需求也是個重要因素。不想失去自我，希望獨立于歐盟之外，與歐盟處于平等地位是英國的現(xiàn)實要求，但自身實力的衰落卻又是不爭的事實，擔(dān)憂再被欺負(fù)的記憶又揮之不去，這種集體記憶與失憶的民族心理糾結(jié)自然體現(xiàn)在脫歐談判中，甚至很多人主張二次公投，即便2016年的脫歐公投，贊成脫歐的票數(shù)也并沒有絕對優(yōu)勢，均勢的票源分布正是民族心理糾結(jié)的反映。

用心理學(xué)的方法和手段分析國際關(guān)系，雖然有很多不成熟的地方，但方法本身就很有意義，國際關(guān)系研究既然離不開對人的研究，也就自然離不開對心理的研究，而在心理學(xué)和國際關(guān)系進(jìn)行學(xué)科交叉的過程中，涉及到學(xué)科關(guān)系問題，厘清相關(guān)問題對國際關(guān)系和心理學(xué)的學(xué)科交叉、研究方法的互相借用都很有意義。

二、國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科成長與內(nèi)在邏輯

任何一門學(xué)科的成長，都有其內(nèi)在的規(guī)律性。雖然國際關(guān)系心理學(xué)尚未作為一門獨立的學(xué)科存在，但同其它學(xué)科的發(fā)展軌跡一樣，國際關(guān)系心理學(xué)也已經(jīng)經(jīng)歷了比較完整的產(chǎn)生和發(fā)展過程，這也為國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科獨立奠定了良好的基礎(chǔ)。與其它新興學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展一樣，國際關(guān)系心理學(xué)在學(xué)科發(fā)展的過程中，同樣會遇到概念、內(nèi)涵、研究取向等問題，這是學(xué)科獨立前必須首先解決的問題。對這些問題進(jìn)行探索和研究，對厘清思路，推動國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科獨立和發(fā)展有直接的作用。

(一)國際關(guān)系心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

國際關(guān)系心理學(xué)可以簡略地理解為對國際關(guān)系中心理現(xiàn)象進(jìn)行研究的科學(xué)，是心理學(xué)與國際關(guān)系學(xué)科交叉后形成的一個新的研究領(lǐng)域。根據(jù)對文獻(xiàn)的搜集與整理，我們發(fā)現(xiàn)，國際關(guān)系心理學(xué)這個詞雖然在上世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)[6]，然而在近百年的科學(xué)研究中其出現(xiàn)的頻率卻相當(dāng)之低，以我國為例，在CNKI數(shù)據(jù)庫中以“國際關(guān)系心理學(xué)”為關(guān)鍵詞搜索文獻(xiàn)，僅僅有5篇結(jié)果，并且除了隋竹麗在“國際關(guān)系心理學(xué)語境下的俄印關(guān)系”[7]一文中稱其為“一門新興的學(xué)科”之外，并沒有任何關(guān)于其作為一門獨立學(xué)科的系統(tǒng)論述，更多的時候稱其為一種“新理論”。然而如果以“國際關(guān)系”與“心理學(xué)”作為兩個獨立的關(guān)鍵詞搜索，卻可以發(fā)現(xiàn)相當(dāng)可觀的研究成果，仍以我國為例，在CNKI數(shù)據(jù)庫的搜索結(jié)果中可以看到，早在1965年就有一篇題為“國際關(guān)系的心理學(xué)”推介文章(于為摘譯：《國際關(guān)系的心理學(xué)》，《國外社會科學(xué)文摘》1965年第7期，第18-22頁。作者為法國教育部高等教育局局長、國際哲學(xué)會副會長、埃克斯·馬賽大學(xué)柏爾杰(Gaston Berger)教授，原文載法國《外交事物論文集》，巴黎法國大學(xué)書店1959年版，第145-153頁)。經(jīng)過近20年的斷層后，自1981年起，大概每年都會有相關(guān)文章誕生，并且在2000年后呈現(xiàn)出增多的趨勢。這說明，隨著心理學(xué)和國際關(guān)系各自學(xué)科的發(fā)展，作為一個交叉學(xué)科的國際關(guān)系心理學(xué)已經(jīng)受到了越來越多學(xué)者的關(guān)注，并漸成一個相對獨立的研究領(lǐng)域。需要關(guān)注的是一個詞的出現(xiàn)與一個學(xué)科的出現(xiàn)性質(zhì)完全不同，正如外交這個詞中國古代就有，但是現(xiàn)代意義上的外交就其產(chǎn)生、發(fā)展和形成為一個學(xué)科的過程完全不同。從上述情況也不難看出，目前國際關(guān)系心理學(xué)處于一種尷尬的地位——存在一定數(shù)量的研究結(jié)果而該領(lǐng)域的學(xué)科體系建設(shè)尚未開始。

雖然目前學(xué)界關(guān)于國際關(guān)系學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)尚未形成完全統(tǒng)一的意見，但是不可否認(rèn)，國際關(guān)系學(xué)已經(jīng)是一門獨立的學(xué)科了，而在該學(xué)科的研究過程中，心理學(xué)的身影也從未間斷。利特爾(Richard Little)和史密斯(Steve Smith)認(rèn)為心理學(xué)與國際關(guān)系很早就存在聯(lián)系了，不過早期的聯(lián)系是單方面的，是心理學(xué)家出于對國際關(guān)系問題的關(guān)注而開始的，主要從心理學(xué)的角度探索戰(zhàn)爭的起源，并以此來討論制止戰(zhàn)爭的方法。對心理學(xué)家們的探索，國際關(guān)系學(xué)者卻是反對的，他們對個體層面的視角研究國際關(guān)系持懷疑態(tài)度。實際上，國際關(guān)系學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合在第一次世界大戰(zhàn)之后不久就開始了，當(dāng)前學(xué)界比較認(rèn)可的看法是美國芝加哥大學(xué)梅里安(Charles Merriam)教授是第一次把國際關(guān)系學(xué)與心理學(xué)聯(lián)系起來的人，標(biāo)志性的成果是他于1925年發(fā)表的“政治學(xué)的新方面” 。[8]但沃爾茲認(rèn)為心理學(xué)家對于戰(zhàn)爭原因的解釋并無貢獻(xiàn)，對于國際關(guān)系理論的構(gòu)建沒有什么益處，只是一種還原論。R·C·斯奈得(R.C.Snyder)、H·W·布拉克(H.W.Bruck)和B·薩賓(B.Sapin)等人在對外決策的研究中，第一次引入了心理學(xué)的變量，這也是行為主義方法第一次在國際關(guān)系研究中的應(yīng)用。這個研究強(qiáng)調(diào)了人的作用，強(qiáng)調(diào)一個國家的對外政策并不是抽象的國家決定的，而是一個個活生生的人做出的，這些人的行為是可以觀察的，也是具體的。

心理分析方法在國際關(guān)系領(lǐng)域的應(yīng)用雖然早有探索，但普遍應(yīng)用則是在20世紀(jì)50年代以后。國際關(guān)系心理分析方法是屬于國際關(guān)系理論發(fā)展中科學(xué)行為主義方法論創(chuàng)新的一個組成部分，其基本原理是國家行為是有心理學(xué)根源的，這些心理學(xué)根源是可以用微觀心理的分析框架和方法來探究的。這一時期也是國際關(guān)系心理學(xué)成果比較集中的時期，比較有名的諸如卡爾·多伊奇等，已經(jīng)開始運用政治心理的方法分析國際關(guān)系中的眾多問題。到了20世紀(jì)60～80年代，國際關(guān)系研究中對心理學(xué)研究方法的借鑒已經(jīng)比較普遍，心理學(xué)的方法論和一些分析理論逐漸在國際關(guān)系研究中占據(jù)一定位置，這其中一個標(biāo)志性的成果是1965年出版的《國際行為：社會心理分析》一書，這也使作為該書主編的心理學(xué)家凱爾曼成為國際關(guān)系心理學(xué)領(lǐng)域的代表人物之一。

隨著國際關(guān)系心理學(xué)理論的發(fā)展和日臻完善，中外都產(chǎn)生了一些優(yōu)秀成果。新的千年交替之際，美歐國際關(guān)系學(xué)者們出版了一批很具分量的作品，這其中就包括肯尼思·華爾茲的《國際政治理論》、基歐漢和約瑟夫的《權(quán)力與相互依賴》、亞歷山大·溫特的《國際政治的社會理論》、吉爾平的《世界政治中的戰(zhàn)爭與變革》等，隨著這些著作在中國的翻譯和出版，國際關(guān)系心理學(xué)這片嶄新的領(lǐng)域也被中國學(xué)界發(fā)現(xiàn)和熟悉。與之相對應(yīng)，中國有關(guān)國際關(guān)系心理學(xué)的著作、文章也雨后春筍般地問世。如張清敏的《政治心理學(xué)研究的里程碑——評〈總統(tǒng)人格：伍德羅·威爾遜的精神分析〉》(《美國研究》2014年第2期)，《國際政治心理學(xué)流派評析》(《國際政治科學(xué)》2008年第3期)，尹繼武的《國際關(guān)系的微觀視角分析：心理與國際關(guān)系》及其《認(rèn)知心理學(xué)在國際關(guān)系研究中的應(yīng)用：進(jìn)步及其問題》(《外交評論)2006年第4期)，《心理與國際關(guān)系——國際關(guān)系心理學(xué)的理論正當(dāng)性與研究路徑》(《歐洲研究》2005年第1期)，《國際關(guān)系研究中的心理分析》(《國際論壇》2006年第2期)，李明明的《國際關(guān)系集體認(rèn)同形成的歐洲社會心理學(xué)視角》(《世界經(jīng)濟(jì)與政治》2009年第5期)，黃真的《動機(jī)理論及其國際關(guān)系相關(guān)性》(《國際關(guān)系學(xué)院學(xué)報》2011年第5期)等，這些文章代表著我國學(xué)者在國際關(guān)系心理學(xué)領(lǐng)域的不斷開拓。如果對這些文章進(jìn)行再深入的分析，我們能發(fā)現(xiàn)一個較為清晰的發(fā)展軌跡，一個由大到小逐步深入的邏輯關(guān)系。雖然在發(fā)表時間節(jié)點上不是一個由表及里的過程，這也恰恰反映了國際關(guān)系心理學(xué)認(rèn)識過程的不明確性和學(xué)科厘清的緊迫性。

張清敏教授的“政治心理學(xué)研究的里程碑——評《總統(tǒng)人格：伍德羅·威爾遜的精神分析》”從學(xué)科歸類上可以歸屬政治心理學(xué)的范疇，而“國際政治心理學(xué)流派評析”則屬國際政治心理學(xué)的范疇了，尹繼武與其他幾位學(xué)者的文章可以大致歸為國際關(guān)系心理學(xué)的范疇。見表1：

表1 國際關(guān)系心理學(xué)國內(nèi)發(fā)展脈絡(luò)

從學(xué)科細(xì)分上來看，政治心理學(xué)到國際政治心理學(xué)是一個學(xué)科深入后將研究對象從一般政治現(xiàn)象延伸到國際政治現(xiàn)象的過程，而且國際政治現(xiàn)象往往是政治心理學(xué)研究所關(guān)注的焦點。國際關(guān)系學(xué)界普遍認(rèn)為心理學(xué)研究的是微觀層次，國際關(guān)系的研究更注重宏觀層次，所以國際上很少直接用心理學(xué)的理論和方法研究國際關(guān)系，西方大多數(shù)相關(guān)文獻(xiàn)所研究的都是對外政策，或者國際政治的現(xiàn)象，很少直接用于研究國際關(guān)系。雖然尹繼武教授提到了國際關(guān)系心理學(xué)，但對整個學(xué)科的深入未作更進(jìn)一步的探索，這在他主編的叢書中也可見端倪，比如叢書的系列稱為《政治心理學(xué)》，臺灣的石之瑜教授的著作也稱《政治心理學(xué)》，很少用國際關(guān)系心理學(xué)，這又進(jìn)一步證明了國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科建設(shè)的滯后性和待開發(fā)性。

(二)國際關(guān)系心理學(xué)與心理國際關(guān)系學(xué)的學(xué)科區(qū)分

對于將國際關(guān)系學(xué)與心理學(xué)進(jìn)行學(xué)科交叉之后的新學(xué)科命名問題，看似無稽，實則有著重要的意義。一門學(xué)科要想實現(xiàn)獨立，其中的條件之一就是要有該領(lǐng)域?qū)Ｓ械母拍钆c范疇，而學(xué)科的名稱及其內(nèi)涵又是這些眾多概念的重中之重。

隨著學(xué)科交叉現(xiàn)象的增多，交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科也呈上升之勢，如果我們對已成型的交叉學(xué)科進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)科的名稱界定是一件重要且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?。比如隨著科技的發(fā)展，心理學(xué)與生理學(xué)的學(xué)科不斷交叉，就形成了生理心理學(xué)與心理生理學(xué)兩個不同的領(lǐng)域，1984年，華東師范大學(xué)心理系的學(xué)者楊立能就在心理學(xué)動態(tài)(現(xiàn)更名為心理科學(xué)進(jìn)展)雜志上發(fā)表名為《心理生理學(xué)就是生理心理學(xué)嗎?》的文章，詳細(xì)區(qū)分了兩者的誕生時間、研究范圍、被試群體、變量關(guān)系、研究方法等，并指出兩者決不能等同?？梢娺@種交叉學(xué)科的命名問題由來已久。

不僅如此，1988年，袁振國、朱永新兩位學(xué)者也曾在政治學(xué)研究雜志上發(fā)表《政治心理學(xué)和心理政治學(xué)》一文，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述了兩者的區(qū)別，根據(jù)這篇文章的論述，政治學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合由來已久，直到1910年，法國著名心理學(xué)家勒龐(Le Bon)提出了政治心理學(xué)的概念，并構(gòu)建了該領(lǐng)域的基本框架。而20世紀(jì)50年代以后，政治學(xué)與心理學(xué)開始快速融合，出現(xiàn)了兩種聯(lián)系緊密而又完全不同的現(xiàn)象，即：政治學(xué)的心理化與心理學(xué)的政治化。其中政治心理學(xué)是研究政治活動中的心理行為，經(jīng)過梳理可以將其研究脈絡(luò)理為個體——團(tuán)體——社會——國際，在這個脈絡(luò)的引領(lǐng)下，政治心理學(xué)的研究內(nèi)容非常之廣泛，并且取得了相當(dāng)豐富的成果。而心理政治學(xué)則發(fā)源于美國20世紀(jì)50、60年代的尖銳社會矛盾，在這種社會現(xiàn)實下，美國政府為了逃避自己的責(zé)任，避免社會矛盾集中到政府，調(diào)動臨床心理學(xué)和精神病學(xué)的力量，打著“心理政治學(xué)”的旗號，把責(zé)任引導(dǎo)到國民自己的身上。把民眾對失業(yè)、貧窮等的不滿歸咎為“心理缺陷”，對民眾內(nèi)心的不幸、孤獨、焦慮等感受歸咎為心理健康問題，與社會無關(guān)。因此，心理政治學(xué)有兩方面的意義，其一是改善國民心理健康，其二是利用心理學(xué)與精神病學(xué)的一些手段和方法，解決社會問題，這就使得心理學(xué)直接或間接地成為國家解決政治問題的一支力量。

通過對以上兩組概念的梳理，我們可以反思，國際關(guān)系心理學(xué)與心理國際關(guān)系學(xué)究竟是不是等同的概念？答案是否定的，就我們對已有文獻(xiàn)的梳理，國際關(guān)系心理學(xué)的研究內(nèi)容主要應(yīng)為國際關(guān)系中的心理現(xiàn)象，并可以從個人——群體——社會層面進(jìn)行不同層次的研究。比如就政治決策這種現(xiàn)象而言，它包含了許多的心理過程與機(jī)制，從個體層面我們可以分析國家領(lǐng)導(dǎo)人或外交官的人格、行為方式等對決策的影響，從群體層面可以分析國家決策團(tuán)體的團(tuán)體心理現(xiàn)象，社會層面可以分析人民對某項決策的態(tài)度等等。不僅如此，還可以分析跨文化心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容、戰(zhàn)爭對人類心理的創(chuàng)傷等，可以說，國際關(guān)系心理學(xué)屬于心理學(xué)分支學(xué)科，其研究內(nèi)容為國際關(guān)系中的心理現(xiàn)象，研究對象為人，研究方法為心理學(xué)、國際關(guān)系學(xué)的多種方法的綜合(可能偏向心理學(xué))。

而心理國際關(guān)系學(xué)呢？通過與相關(guān)概念的比較分析，我們可以試著將心理國際關(guān)系學(xué)界定為使用心理學(xué)的理論、方法等對國際關(guān)系進(jìn)行的研究，屬于國際關(guān)系學(xué)的分支學(xué)科，其主要研究內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是國際關(guān)系行為體之間相互作用，研究對象為國家之間的關(guān)系，研究方法為心理學(xué)、國際關(guān)系學(xué)的多種方法的綜合(可能偏向國際關(guān)系學(xué))。

為更便于理解國際關(guān)系心理學(xué)和心理國際關(guān)系學(xué)的關(guān)系，仍然可以嘗試以圖表的方式(如表2)將兩者之間的區(qū)別進(jìn)行歸納：

表2 國際關(guān)系心理學(xué)與心理國際關(guān)系學(xué)學(xué)科內(nèi)涵比較

對比研究后不難看出，國際關(guān)系心理學(xué)與心理國際關(guān)系學(xué)雖然存在共同點，但是它們分屬于兩個不同的研究領(lǐng)域，且現(xiàn)在都處于有待開發(fā)的狀態(tài)，而隨著世界形勢的發(fā)展，國與國、人與人之間的交流會更加密切，國際關(guān)系與心理學(xué)的融合也呈現(xiàn)出必行之態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)注這兩個領(lǐng)域，使之走向蓬勃發(fā)展的道路。

(三)國際關(guān)系心理學(xué)的研究取向

假若借鑒心理學(xué)分支學(xué)科的概念界定，或許我們可以簡略地將國際關(guān)系心理學(xué)稱為研究國際關(guān)系中心理現(xiàn)象的科學(xué)，這樣一來，它將更有成為心理學(xué)分支學(xué)科的傾向。并且像其他交叉學(xué)科一樣，其研究的取向也可以分為心理學(xué)取向和國際關(guān)系學(xué)取向。

心理學(xué)取向的國際關(guān)系心理學(xué)研究可能會更多地使用心理學(xué)的研究手段與方法，如質(zhì)化研究、個案追蹤、問卷調(diào)查、實驗等，并且其研究層面也可以大概分為個人層面、群體層面與社會層面。

而國際關(guān)系學(xué)取向的國際關(guān)系心理學(xué)研究可能更偏向于使用國際關(guān)系研究的方法與范式，范式如傳統(tǒng)主義、行為主義、實證主義、理性主義、反思主義和建構(gòu)主義等，具體研究方法如案例分析、比較分析、歷史分析、文獻(xiàn)分析等，同時其研究層次大概可以分為個人層次、系統(tǒng)層次和國家層次。

通過比較也可以發(fā)現(xiàn)，實際上國際關(guān)系心理學(xué)的兩種研究取向還是存在一些相通之處，只是它們在研究內(nèi)容和研究方法的選擇上會存在一定的差異。

如果我們根據(jù)前文的界定，將國際關(guān)系心理學(xué)歸為心理學(xué)的分支學(xué)科，那么嚴(yán)格來說，目前相當(dāng)一部分已有的國際關(guān)系學(xué)與心理學(xué)的結(jié)合研究更多的屬于國際關(guān)系學(xué)取向，甚至不能將其完全歸入國際關(guān)系心理學(xué)的研究范圍中。這可以從兩個方面的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)端倪：第一個方面是已有的研究更多地使用了國際關(guān)系學(xué)的研究范式與方法；第二個方面是已有的文章多發(fā)表于國際關(guān)系學(xué)或政治學(xué)的相關(guān)期刊上，發(fā)表于心理學(xué)期刊的文章少之又少。因此，我們又面臨著一個問題，如果將國際關(guān)系學(xué)與心理學(xué)進(jìn)行學(xué)科交叉，形成的新學(xué)科究竟應(yīng)該稱之為心理國際關(guān)系學(xué)還是國際關(guān)系心理學(xué)？

三、國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科獨立的必然與問題

國際關(guān)系心理學(xué)的發(fā)展已有近百年的歷史，卻仍然從屬于其它學(xué)科，這對國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展是非常不利的。在國家大力推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的大背景下，實現(xiàn)國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科獨立，并積極進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，既是中國學(xué)者面臨的重大機(jī)遇，也是對世界國際關(guān)系和心理學(xué)研究的積極貢獻(xiàn)。國家倡導(dǎo)的理論自信和文化自信，也需要中國學(xué)者大膽創(chuàng)新，提出自己的見解，共同推進(jìn)世界的學(xué)術(shù)進(jìn)步。當(dāng)然，在國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科獨立的過程中，我們依然要正確面對許多問題，克服諸多困難，從必要性和可行性上思考學(xué)科前景，以良好的心態(tài)推動學(xué)科發(fā)展。

(一)國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科獨立的必要性

作為國際關(guān)系領(lǐng)域的知名大師，卡爾·多伊奇坦言：“國際關(guān)系理論是門關(guān)于人類生存的藝術(shù)和科學(xué)”[9]，另一位國際關(guān)系學(xué)界的著名人物昆西·賴特在《國際關(guān)系研究》(The Study of International Relations，1955)一書中，把國際關(guān)系學(xué)科的研究確定為16個方面的具體內(nèi)容，在這16個方面的內(nèi)容中有兩大核心，其中心理學(xué)居一。國內(nèi)也有學(xué)者認(rèn)為國際關(guān)系研究不能忽視心理學(xué)的視角，因為“國際關(guān)系本來是人的關(guān)系”[10]。目前國內(nèi)學(xué)者在國際關(guān)系的心理學(xué)研究方面并未形成系統(tǒng)，僅有一些學(xué)者從認(rèn)知心理學(xué)、社會心理學(xué)、動機(jī)理論、知覺理論等單個層面進(jìn)行了相關(guān)的研究；同時國外一些學(xué)者運用個體心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)以及精神分析學(xué)說等心理學(xué)的一些理論和方法，對國家行為與個人的因果關(guān)系進(jìn)行分析；還有一部分國際關(guān)系學(xué)者認(rèn)為國際沖突是人際沖突社會化的結(jié)果，面對當(dāng)前紛亂的國際形勢，嘗試從人際沖突角度去尋找國際沖突的根源?？傮w看來，當(dāng)前學(xué)術(shù)界關(guān)于國際關(guān)系的心理學(xué)視角下的研究只是零散的初始化成果。

從中國目前研究狀況來看，國際關(guān)系心理學(xué)仍然不是一個獨立的學(xué)科。李少軍認(rèn)為一個學(xué)科的形成不僅要有自己的體系，還要有自己的研究群體(研究學(xué)會)，專門的刊物。如果從國際上看，國際政治心理學(xué)開始于20世紀(jì)30年代，是政治心理學(xué)，而不是國際關(guān)系心理學(xué)，國際關(guān)系(或國際政治)是一種特殊的政治現(xiàn)象，但國際關(guān)系心理學(xué)是國際政治心理學(xué)的一個研究分支，很難說已經(jīng)成為一個獨立的學(xué)科，比如成立于1978年的美國國際政治心理學(xué)的會刊名字叫《political psychology》,而不是叫國際關(guān)系心理學(xué)。

實際上，很多做國際關(guān)系或國際關(guān)系心理學(xué)研究的學(xué)者，都是把心理學(xué)的方法當(dāng)做一種工具，只是增加了一種工具而已，很少是把研究對象放在心理學(xué)上面。純粹研究心理學(xué)的人所關(guān)注的是更廣泛的社會現(xiàn)象(不僅僅是，或不主要是國際政治或關(guān)系)對心理的影響。兩者的區(qū)分非常重要，進(jìn)行區(qū)分的目的還是為了我們這個學(xué)科的研究更加明確。

運用心理學(xué)從微觀層面對國際關(guān)系進(jìn)行研究分析，并將國際關(guān)系心理學(xué)作為一門單獨的學(xué)科進(jìn)行研究，從研究方法上來說是對國際關(guān)系理論的一種延伸，從學(xué)科體系建設(shè)上來說，可以促進(jìn)國際關(guān)系學(xué)科體系的完善，從對應(yīng)關(guān)系上來說，使本就和人際關(guān)系有非常強(qiáng)對應(yīng)的國際關(guān)系研究更加豐富。國際關(guān)系心理學(xué)從覆蓋面上看似乎比較窄，但在特定案例研究中效果可能會更好，也更有深度和專業(yè)性。為此，我們有必要對國際關(guān)系心理學(xué)的處境進(jìn)行反思，并且應(yīng)當(dāng)盡快促進(jìn)國際關(guān)系心理學(xué)作為一門學(xué)科獨立出來。

(二)國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科獨立的可能性

學(xué)科建設(shè)是當(dāng)前中國高等教育改革的一項重要內(nèi)容，我國高等教育學(xué)科建設(shè)大致經(jīng)歷了四個階段：第一個階段是在新中國建立之前，這個時期主要效仿歐美的學(xué)科建設(shè)，比較強(qiáng)調(diào)通識教育，注重的是學(xué)科均衡；第二個階段是在新中國建立到改革開放這個時間段，這個時期主要學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗，不再強(qiáng)調(diào)通識教育，注重應(yīng)用型的學(xué)科專業(yè)建設(shè)；第三個階段是改革開放后到2017年這個時間段，這個時期的學(xué)科建設(shè)特點是逐漸放棄對蘇聯(lián)的模仿，更多結(jié)合的是歐美模式，強(qiáng)調(diào)高校學(xué)科的齊全和互補(bǔ)性，不僅僅關(guān)注高校的某些特色優(yōu)勢學(xué)科；第四個階段是2017年開始的“雙一流”建設(shè)，有42所高校進(jìn)入一流高校建設(shè)行列(其中A類高校36所，B類高校6所)，更多的則是進(jìn)行一流學(xué)科建設(shè)。在2017年9月21日教育部等部委公布的95所一流學(xué)科建設(shè)高校入選學(xué)科中，465門次108門學(xué)科均屬入選高校的優(yōu)勢學(xué)科?！半p一流”學(xué)科建設(shè)是推動學(xué)科發(fā)展的重要支撐，但“雙一流”學(xué)科建設(shè)又不僅僅只發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，更加鼓勵多學(xué)科的繁榮發(fā)展，也會催生一批新興學(xué)科，特別是交叉學(xué)科。這樣的大趨勢，也為交叉學(xué)科的興起提供了可能，國際關(guān)系心理學(xué)的獨立與發(fā)展具備了背景條件。

國際關(guān)系和心理學(xué)作為顯性學(xué)科，學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究正在往更深的專業(yè)領(lǐng)域和更寬的相關(guān)領(lǐng)域拓展，隨著國際關(guān)系和心理學(xué)研究的深入發(fā)展，從事國際關(guān)系心理學(xué)研究的學(xué)者也在逐漸增多。雖然這支隊伍尚顯單薄，在來源上也不夠豐富，主要集中于外語、歷史、政治、國際關(guān)系、心理學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域，畢竟已經(jīng)有了一批學(xué)者投身此項工作，也在致力于該學(xué)科的建設(shè)和探究，為國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科獨立和建設(shè)發(fā)展提供了必要的人才支撐。如果這些學(xué)者通過一些平臺，經(jīng)過一個時期的磨合和有效協(xié)作，是能承擔(dān)起國際關(guān)系心理學(xué)獨立與建設(shè)重任的。

如果從國際關(guān)系心理學(xué)這個詞匯最早出現(xiàn)算起，[6]國際關(guān)系心理學(xué)的發(fā)展已經(jīng)有80多年的歷史，國內(nèi)如果從第一篇公開發(fā)表的推介文章算起，也已經(jīng)有了60多年的前期積累。幾十年的積淀對于一個學(xué)科的發(fā)展來說雖然不算長，也已經(jīng)足以有理由讓一個學(xué)科自主獨立了。這些前期寶貴的研究與學(xué)科積累，加上一支優(yōu)秀的學(xué)術(shù)隊伍，在當(dāng)前“雙一流”建設(shè)的大背景下，實現(xiàn)國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科獨立正是一個難得的機(jī)遇期。

(三)國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的問題

作為一個心理學(xué)與國際關(guān)系學(xué)研究的交叉領(lǐng)域，關(guān)于國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)與建設(shè)問題是我們必須面對的問題，但通過文獻(xiàn)梳理可以看到，幾乎沒有文獻(xiàn)提到其作為一門獨立學(xué)科所應(yīng)有的專門的學(xué)術(shù)概念、明確的研究對象、系統(tǒng)的研究方法等， 隋竹麗的文章雖有提及，但她認(rèn)為“國際關(guān)系心理學(xué)的研究對象是國家行為，核心要素是把微觀心理融入宏觀國際關(guān)系中”[7]，并把國際關(guān)系心理學(xué)分為三個層面，即個體心理、國家心理和國際心理，在國際關(guān)系心理學(xué)科尚未得到學(xué)術(shù)界的廣泛認(rèn)可之前，這種觀點仍然有待商榷。馮紹雷早在20世紀(jì)80年代末就撰文認(rèn)為：“蘇聯(lián)的國際關(guān)系心理學(xué)領(lǐng)域在20世紀(jì)80年代之后出現(xiàn)了較大進(jìn)步，其研究趨勢之一就是建立多學(xué)科的國際關(guān)系心理學(xué)概念范疇體系”[13]，但時隔30多年，仍然很難找到有關(guān)國際關(guān)系心理學(xué)的確定概念與研究范疇。

一項科學(xué)研究發(fā)展到一定階段，成為一個學(xué)科是一種必然趨勢，一般來說，除了概念以外，獨立學(xué)科的標(biāo)志應(yīng)該包括三個方面的要素：第一是要有獨立的研究內(nèi)容；第二是要有成熟的研究方法；第三是要有規(guī)范的學(xué)科體制。我們將這些標(biāo)志與國際關(guān)系心理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀對比可以發(fā)現(xiàn)其中的差距。

首先，在研究內(nèi)容方面?？v觀文獻(xiàn)資料，我們可以發(fā)現(xiàn)國際關(guān)系心理學(xué)的研究內(nèi)容尚不明確，已有研究涉及了國際沖突，雙邊、三邊或多邊關(guān)系，外交決策等，實際上這些內(nèi)容亦可以劃分到國際關(guān)系學(xué)、政治心理學(xué)、外交學(xué)等等領(lǐng)域。作為一個多學(xué)科交叉形成的研究領(lǐng)域，如何劃定國際關(guān)系心理學(xué)特定的研究內(nèi)容，仍是值得商討的事情。

其次，在研究方法方面，目前已有研究中多使用案例分析的方法，將心理學(xué)理論用于國際關(guān)系現(xiàn)象、問題的解釋，這種方法不僅單一，而且層次欠深，如果國際關(guān)系心理學(xué)欲將成為一門獨立學(xué)科，那么其研究方法勢必要多樣化、深層次、成系統(tǒng)。實際上無論是心理學(xué)還是國際關(guān)系學(xué)，其學(xué)科方法都能夠為國際關(guān)系心理學(xué)所借鑒，并且可能在研究過程中凝練成屬于自己的特有工具、方法。

再次，學(xué)科體制方面。根據(jù)現(xiàn)代文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，目前國際關(guān)系心理學(xué)的研究者多屬于國際關(guān)系學(xué)或者政治學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者，并沒有形成專門的研究團(tuán)隊或者研究機(jī)構(gòu)。這種現(xiàn)狀不得不可謂是一種遺憾，如果缺乏有影響力的學(xué)科帶頭人以及專門的研究團(tuán)隊，那么國際關(guān)系心理學(xué)想要從其數(shù)個母體學(xué)科中脫胎還需要一段遙遠(yuǎn)的路途。

綜上所述，雖然目前國際關(guān)系心理學(xué)離一門獨立學(xué)科尚有距離，但隨著國際關(guān)系和心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展，學(xué)科交叉正成為一種常態(tài)，在國際關(guān)系心理學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索的學(xué)者也在不斷增多，學(xué)科發(fā)展也正向成熟方向邁進(jìn)，這是值得我們重視與欣慰的現(xiàn)象。

學(xué)術(shù)研究離不開專業(yè)的人才隊伍和較為完整的專業(yè)知識體系，而其依托平臺就是學(xué)科建設(shè)。國際關(guān)系研究，離不開對人心理的研究。為使國際關(guān)系和心理學(xué)兩個學(xué)科在交叉中共進(jìn)，互相借鑒與發(fā)展，應(yīng)該有一個獨立的交叉學(xué)科，可以命名為國際關(guān)系心理學(xué)。當(dāng)前國際關(guān)系學(xué)界雖然有很多從事國際關(guān)系心理學(xué)研究的學(xué)者，但如果不把國際關(guān)系心理學(xué)作為一個學(xué)科獨立出來，對學(xué)界的研究無疑會有阻滯作用。從一定意義上來說，學(xué)界不能明確提出國際關(guān)系心理學(xué)的學(xué)科獨立問題也表現(xiàn)出了某種程度的不自信，要想使國際關(guān)系心理學(xué)有更快速度的發(fā)展，學(xué)術(shù)自信和學(xué)科自覺就是當(dāng)前國際關(guān)系心理學(xué)亟需解決的現(xiàn)實問題。作為國際關(guān)系學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科，國際關(guān)系心理學(xué)與心理國際關(guān)系學(xué)分屬兩個不同學(xué)科，國際關(guān)系心理學(xué)有其產(chǎn)生與發(fā)展的過程，對其研究取向、學(xué)科獨立的必要性與可能性以及學(xué)科建設(shè)面臨的問題等方面進(jìn)行一些理論探索，對國際關(guān)系研究本身具有重要意義，如何建設(shè)這門學(xué)科并豐富國際關(guān)系研究的路徑是學(xué)界需要認(rèn)真對待的課題。至少當(dāng)前可以以國際關(guān)系心理學(xué)學(xué)科獨立為抓手，增強(qiáng)學(xué)科意識，提升學(xué)科地位，發(fā)揮國際關(guān)系心理學(xué)應(yīng)有的學(xué)科功能，提高學(xué)術(shù)研究的能力和水平，推動國際關(guān)系和心理學(xué)的研究向深度拓展，這也是國際關(guān)系心理學(xué)研究者的責(zé)任和義務(wù)。