摘要：我是一名中學(xué)語(yǔ)文教師。多年來(lái)，我忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守初心育桃李，牢記使命勤耕耘，志做“四有”教書人，在平凡的工作崗位上，作出了應(yīng)有的成績(jī)，贏得了社會(huì)和學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

關(guān)鍵詞：初心使命;防控疫情;做四有教師

我是一名教師，現(xiàn)任商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)14班班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。多年來(lái)，我忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守初心育桃李，牢記使命勤耕耘，疫情肆虐無(wú)所懼，志做“四有”教書人，在平凡的工作崗位上，感悟人生價(jià)值的真諦，牢記人民教師的使命，踐行河南教師的誓詞，永葆人民教師的本色，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

一、堅(jiān)守初心育桃李

我出生在一個(gè)教育世家，父親在市教育局工作，母親是一名教師，在我幼小的心靈中，教育是陽(yáng)光下最燦爛的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)接班人的歷史重任。我向往教師這個(gè)職業(yè)，立志要當(dāng)一名辛勤的園丁，在祖國(guó)教育事業(yè)的百花園里辛勤培育，使桃李競(jìng)艷，百花綻放！

2003年，我以優(yōu)異成績(jī)從商丘師范學(xué)院中文系畢業(yè)，到商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，從此開(kāi)啟了我教書育人的生涯，圓了我多年的教師夢(mèng)想！

為了盡快適應(yīng)教學(xué)工作，我真誠(chéng)拜高級(jí)教師陳素玲為師。在陳老師的耐心輔導(dǎo)下，從怎樣備課寫教案開(kāi)始，到如何組織課堂教學(xué)，如何選擇正確的教學(xué)方法等，通過(guò)科學(xué)施教激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，我一步一個(gè)腳印，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，為了提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，我利用一切空余時(shí)間，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高自己，武裝自己。多年來(lái)，我始終堅(jiān)守著教書育人的初心，不斷探索著，奮斗著，努力著，進(jìn)步著，從青澀懵懂到從容穩(wěn)重，從茫然迷惑到堅(jiān)定無(wú)畏，從教壇新兵到省市名師，一步一個(gè)臺(tái)階，完美書寫著輝煌燦爛的人生。

二、牢記使命勤耕耘

教師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的光榮使命。

多年來(lái)，我不忘初心，牢記使命，認(rèn)真履行教師職責(zé)，自覺(jué)踐行教師誓詞，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的光榮使命和誓言。

為踐行使命和誓言，我主動(dòng)承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文課和一個(gè)班的班主任，超額完成工作量;為踐行使命和誓言，我堅(jiān)持早七點(diǎn)到校，晚七點(diǎn)回家，多年如一日;為踐行使命和誓言，我精心備課寫教案，做到無(wú)教案不上課，確保每一節(jié)都是精品課;為踐行使命和誓言，我精心組織課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，確保每堂課都有所得;為踐行使命和誓言，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，締結(jié)了健康的師生情誼，引導(dǎo)學(xué)生自強(qiáng)自立;為踐行使命和誓言，我注重社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，努力做到課內(nèi)課外相結(jié)合，校內(nèi)校外相統(tǒng)一，積極引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干;為踐行使命和誓言，我強(qiáng)化班級(jí)管理，充分調(diào)動(dòng)工作積極性，努力增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力，爭(zhēng)創(chuàng)省市文明班級(jí)。

十多年來(lái)，我不忘初心，牢記使命，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，充分展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師忘我工作的奉獻(xiàn)精神。2018年春，我身懷六甲，即將臨盆。領(lǐng)導(dǎo)和同事們看在眼里，急在心里，勸我休假待產(chǎn)?？紤]到兩個(gè)班一百多名學(xué)生即將中考畢業(yè)，學(xué)習(xí)非常緊張，臨時(shí)更換老師難免影響學(xué)生的情緒和中考成績(jī)，學(xué)生家長(zhǎng)也十分著急，經(jīng)常問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。怎么辦？在公與私的天平上，我選擇了先公后私。于是，我婉拒了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好意規(guī)勸，克服種種困難，繼續(xù)堅(jiān)持工作，直到全班同學(xué)中考結(jié)束、順利畢業(yè)。8月下旬，我順利產(chǎn)下女兒，僅僅休息了一個(gè)月，我便毅然決然放棄法定產(chǎn)假，主動(dòng)請(qǐng)纓，又承接了一個(gè)新班級(jí)，開(kāi)始了新一輪的教學(xué)工作。2019年秋，我不慎燒傷，燒傷面積達(dá)二度以上，醫(yī)生囑咐需治療靜養(yǎng)一個(gè)月?？紤]到我的一百多名學(xué)生，僅僅住院治療了6天，我便匆匆離開(kāi)醫(yī)院，忍著劇烈的疼痛重新登上了講臺(tái)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了我的初心、使命和誓言。

三、志做“四有”教書人

“我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)愛(ài)崗;教書育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生;傳承文明，勇于創(chuàng)新;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，啟智求真;為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！”

教師誓詞是教師從教的宣言，也是教師從事教育教學(xué)的準(zhǔn)則，蘊(yùn)含著廣大教師的理想信念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，是廣大教師教育理念和教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和升華。

不忘初心，牢記使命，踐行誓言，要求教師具有崇高的理想信念、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)業(yè)知識(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的美好心靈。育人實(shí)踐告訴我，要教育我們的學(xué)生成為“四有”新人，我們自己首先應(yīng)該成為“四有”教師：

首先，要有崇高的理想信念。理想信念是為人師表、教書育人的前提和動(dòng)力。有了理想信念，前進(jìn)就有方向，工作就有目標(biāo)，奉獻(xiàn)就有精神，育人就有標(biāo)準(zhǔn);沒(méi)有理想信念，前進(jìn)就迷失方向，工作就失去動(dòng)力，奉獻(xiàn)就講條件，育人就無(wú)楷模。崇高的理想信念，是做好教育工作的思想源泉。

其次，要有高尚的道德情操。道德情操是教師品行、人格、師德、行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。有了高尚的道德情操，學(xué)生就親其師，信其道;缺乏高尚的道德情操，學(xué)生就疏其師，棄之道。我們要永葆人民教師的本色和情操，做學(xué)生的楷模和榜樣。

第三，要有扎實(shí)的學(xué)業(yè)知識(shí)。扎實(shí)的學(xué)識(shí)是教師從事教育教學(xué)工作的基本要素。教師有淵博的知識(shí)，熟知教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)施教，工作就事半功倍;否則，工作就事倍功半。我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)理念，做好本職工作。

第四，要有一顆最美心靈。樂(lè)于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心是對(duì)教師職業(yè)道德和良好心理素質(zhì)的基本要求。老師愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻(xiàn);學(xué)生視師如母，親密無(wú)間;師生互信，功倍事半。老師平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，健全學(xué)生的人格，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，全面發(fā)展。

回顧過(guò)去，感慨萬(wàn)千，我的每一次成長(zhǎng)，每一個(gè)進(jìn)步，都是黨和人民培育的結(jié)果。我將在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助下，爭(zhēng)做中華民族偉大復(fù)興道路上的“出彩教書人”，為圓夢(mèng)中華復(fù)興、辦好黨和人民滿意的教育事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

邊婷婷（1981.12—），女，漢族，河南省商丘市人，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。