摘要：鋼琴有“樂(lè)器之王”的稱(chēng)號(hào)，聲樂(lè)藝術(shù)中有不同風(fēng)格的作品，用鋼琴伴奏可以加以補(bǔ)充、渲染和襯托，更好地表現(xiàn)聲樂(lè)作品的內(nèi)涵，使聽(tīng)者產(chǎn)生音樂(lè)共鳴。本文分析了在聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)中鋼琴伴奏的作用，探討了鋼琴伴奏及聲樂(lè)演唱的合作。

關(guān)鍵詞：鋼琴伴奏;聲樂(lè)藝術(shù);合作;作用

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1;J616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020） 18-0094-01

一、引言

在聲樂(lè)教學(xué)中，鋼琴伴奏發(fā)揮了非常重要的指導(dǎo)作用。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們對(duì)音樂(lè)多元化表達(dá)形式的要求也越來(lái)越高。無(wú)論是舞臺(tái)的應(yīng)用還是實(shí)際鋼琴教學(xué)中，鋼琴伴奏都是必不可少的。加入鋼琴元素后，整個(gè)場(chǎng)景都變得鮮活而隆重。現(xiàn)今，鋼琴己不再是從前只有“貴族”才會(huì)擁有的小資，它己成為和電視機(jī)一樣被普及的器具。在生活層次得到滿(mǎn)足后，人們追求更高的精神層次。隨著鋼琴伴奏在被各大音樂(lè)院校所普及的同時(shí)，想要被更多的人群接受和認(rèn)可，這是大多數(shù)音樂(lè)人共同的心聲。

二、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)演唱配合的意義

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是為聲樂(lè)演唱者伴奏的藝術(shù)手段，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)兼具對(duì)演唱者演唱風(fēng)格，表現(xiàn)手法等方面的藝術(shù)指導(dǎo)，人們習(xí)慣將鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與伴奏概念混同，二者在本質(zhì)上有所不同，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者是優(yōu)秀的伴奏者，但鋼琴伴奏者并非一定是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)。鋼琴伴奏是聲樂(lè)演唱的重要環(huán)節(jié)，是烘托主旋律的重要手段，鋼琴伴奏的感染力得益于伴奏者與鋼琴兩方面作用。為聲樂(lè)演唱鋼琴伴奏者具有很高的鋼琴演奏技巧，才能與演唱者完美配合，清晰地表達(dá)出聲樂(lè)作品創(chuàng)作意圖。鋼琴伴奏中具有多種特性，如多聲性等，使鋼琴伴奏中幫助聲樂(lè)演唱者音質(zhì)更飽滿(mǎn)。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)具有很強(qiáng)的伴奏作用，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)以鋼琴伴奏為基礎(chǔ)，在聲樂(lè)作品間奏通過(guò)伴奏勾勒演唱意境，演唱開(kāi)始前營(yíng)造音樂(lè)意境，引領(lǐng)演唱者進(jìn)入音樂(lè)世界，彌補(bǔ)演唱者舞臺(tái)表演的缺陷。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中具有指導(dǎo)意義，通過(guò)與演唱者溝通，幫助演唱者加深對(duì)作品的理解。引導(dǎo)演唱者提升對(duì)音樂(lè)的感知力。幫助演唱者提升專(zhuān)業(yè)水平，演唱者在鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)下自主對(duì)情感進(jìn)行風(fēng)格化處理，使聲樂(lè)演唱獨(dú)具特色。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)重要作用是為演唱伴奏，體現(xiàn)在對(duì)鋼琴伴奏者綜合能力的要求，聲樂(lè)表演中鋼琴伴奏是主角之一，伴奏中鋼琴伴奏者不能掌握主動(dòng)性，充分呈現(xiàn)出演唱聲樂(lè)情感，會(huì)使鋼琴伴奏毫無(wú)生機(jī)。要求合格的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須具備腦力及形象思維等方面的能力，具有較強(qiáng)的藝術(shù)高度，優(yōu)秀的鋼琴伴奏者不僅要精通鋼琴演奏技巧，應(yīng)涉獵其他樂(lè)器。鋼琴伴奏者要加強(qiáng)自身音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，鋼琴伴奏者與演唱者形成默契才能使演唱更加完美。

三、語(yǔ)調(diào)與句法的指導(dǎo)

聲樂(lè)演唱者在表演過(guò)程中會(huì)涉及到語(yǔ)言藝術(shù)的應(yīng)用，除了歌曲演唱之外，還會(huì)包含了朗誦、陳述等語(yǔ)言形式，因此與語(yǔ)調(diào)、句法是息息相關(guān)的。而鋼琴伴奏作為一門(mén)音樂(lè)藝術(shù)，在聲樂(lè)演唱中與語(yǔ)言藝術(shù)的融合，可以為聽(tīng)眾創(chuàng)造具有層次感的藝術(shù)體驗(yàn)。聲樂(lè)演唱者在表演中，有時(shí)溫柔細(xì)膩，感人至深;有時(shí)慷慨熱血，使人激動(dòng)，他們所展現(xiàn)出來(lái)的不同情感表達(dá)類(lèi)型往往需要借助演唱者的語(yǔ)調(diào)，通過(guò)語(yǔ)調(diào)的輔助進(jìn)一步強(qiáng)化聲音的渲染力。與此同時(shí)，鋼琴演奏也能夠借助具有連貫性的音響來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵與審美特質(zhì)，或柔和纏綿，或慷慨激昂。但是在實(shí)際表演中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)始終是為聲樂(lè)演唱者而服務(wù)的，要緊緊跟隨表演者的語(yǔ)調(diào)節(jié)奏，只有兩者配合得相得益彰才能夠?qū)崿F(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)的協(xié)調(diào)性與一致性。此外，句法同樣也是展現(xiàn)音樂(lè)情感的一種基本途徑，聲樂(lè)表演者在演唱中，應(yīng)當(dāng)重視句法的訓(xùn)練與實(shí)踐。但實(shí)際上，許多初學(xué)者卻沒(méi)有重視這一問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到演唱分句、標(biāo)點(diǎn)的重要性，甚至忽略了氣口、換氣點(diǎn)，導(dǎo)致原本完整的樂(lè)句被分得十分凌亂，不利于表演藝術(shù)效果的提升，同時(shí)也會(huì)弱化聽(tīng)眾所獲得的聽(tīng)覺(jué)效果?；诖耍瑢?duì)于聲樂(lè)演唱者來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)深化對(duì)句法問(wèn)題的認(rèn)知，增強(qiáng)重視程度，從而有利于提高其對(duì)句法與表演內(nèi)容的理解，并保證音樂(lè)結(jié)構(gòu)的完整性與連貫性，達(dá)到優(yōu)化聲樂(lè)演唱藝術(shù)表現(xiàn)力的效果。

四、意外情況下要注意配合

聲樂(lè)表演多是現(xiàn)場(chǎng)直接演出的形式，雖然在平常會(huì)有很多訓(xùn)練，但是實(shí)際表演中也會(huì)有一些意外出現(xiàn)，如一些難度相對(duì)較大的演唱節(jié)奏，難以確保細(xì)致地表演出作品，出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定的問(wèn)題，此種情況下，鋼琴伴奏要靈活處理，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)音符、速度的變化，彌補(bǔ)表演的不足。聲樂(lè)藝術(shù)表演中，演唱者和伴奏者都需要隨時(shí)保持高度的警惕心，在表演之前要加強(qiáng)溝通和交流，了解整個(gè)演唱的節(jié)奏流程，表演中要及時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況，相互協(xié)作，確保表演更加和諧。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，聲樂(lè)藝術(shù)表演中，鋼琴伴奏是關(guān)鍵的部分，能更好地表現(xiàn)作品的藝術(shù)價(jià)值。鋼琴伴奏能更好地表現(xiàn)聲樂(lè)作品的情感和內(nèi)涵，起到補(bǔ)充和襯托的作用，更好地引發(fā)聽(tīng)者共鳴。對(duì)鋼琴伴奏者來(lái)講，要具備較高的演奏水平，需要重視與聲樂(lè)歌唱者之間的合作，更深入地了解聲樂(lè)作品，把握創(chuàng)作者的思想情感，提升自己的伴奏水平，加強(qiáng)與歌唱者的配合，推動(dòng)我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李帆.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與聲樂(lè)藝術(shù)有機(jī)結(jié)合研究[J].戲劇之家，2016（05）.

作者簡(jiǎn)介：李蕾蕾（1996-），女，甘肅天水人，大學(xué)本科，長(zhǎng)治學(xué)院，研究方向：鋼琴伴奏在聲樂(lè)藝術(shù)中的作用分析與研究。